我的孩子上高中了，对于孩子从幼儿园到高中的教育，我一路走来，也积累的不少自己的经验，今天自己梳理了一遍，正好跟大家分享交流一下，主要是一些我自认为还不错的教育方式和教育心态。

 

1、不要小看孩子的2-3岁，这也是培养孩子爱学的起步阶段。建议每天有计划的花5-20分钟跟孩子讲故事，交谈（注意环境要安静，有助孩子的思想集中），时间长了，孩子就有很多的为什么了，语言能力进步得也快！

 

2、3-8岁非常重要！美国的教育心理学家布卢姆说，若18岁时人的智力发展水平为100，，则4岁时就已具备50%，8岁时达到80%。这段时间不要以为上个好幼稚园，好小学就是最佳选择，其实不然。首先，我们要看到我国的特性（1个孩子），孩子缺乏的是创造性，想象力等，而父母是启发孩子的第一老师。所以上全托幼稚园我不赞同（不是说幼稚园不好，是说全托减少了孩子获得的信息量，严格的管理制度让孩子失去了创造力等），尽管幼稚园的教育有很多很多的优点，但是我认为还是弊大于利。好小学固然重要，但我认为好学校的好老师就是孩子的好保姆，好拐棍，我不知道孩子早早的依赖上这些，他还会不会自我思考，自我学习！我建议妈妈们这段时间主要是培养孩子的自我学习能力，比如：自己完成老师交给的任务，自己收拾好自己的小书包，自己按时起床。

 

 

 

 

3、8-12岁小学阶段。妈妈经常询问孩子的学习内容，孩子能有调理回答出来就OK了，不在意孩子是不是100分，第几名。这段时间着重培养孩子的学习方法，认真的态度，好奇心，如果条件允许，孩子又愿意，奥数还是要早早接触的，这对孩子的逻辑思维很有帮助，对孩子初中，高中的学习有帮助！（我儿子5-8岁学过钢琴，后来在我错误的督促下他失去了兴趣，不过，我发现他的数学比较好，是不是与他很早就接触了几分之几有关系呢？）

 

4、12-15初中阶段，要培养孩子的个性了。如果发现有门功课孩子很轻松的就能掌握，那就要鼓励孩子在这门功课上冒尖，如果有1-2门功课孩子都能很喜欢，恩，孩子的学习方法慢慢就会建立起来了。当然，这段时间要经常跟孩子散步，诱导孩子说出学校的喜怒哀乐，多听少讲，即便讲，也要说：我觉得，要是我的话我就这样，等等，千万不要偏激得向着哪一方。

 

5、我的孩子上高中了，去年中考（应该说比正常水平少了20分，也算正常波动范围之内）考上理想中学。随后，我对他说高中的学习又跟初中不一样了，我觉得你不一定适应得了，我儿子一听，马上警惕，好奇，注意力集中的上了高一，我觉得转折还算OK，就是跟他的班主任较上劲了，新的矛盾又出现了。

 

6、有时我跟儿子谈天，我说假设你发挥不正常，没有考上大学，你该怎么办，儿子回答：我要复读，一定要考上大学，假设只考上普通大学怎么想，儿子说，那我要读双学位，争取考上硕士。考上重点大学是我孩子的愿望，他说：现在的本科都很难找到合适的工作，看来还是要读硕士的。

 

我不知道我的教育方式对不对，但是我希望孩子的将来是能自食其力，是能创造愉快生活的。

 

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