方法三礼物分享法。“妈妈给你买了新的小贴画，今天你当小老师发给小朋友，他们一定很喜欢的。”

 

如何让宝宝较快记住老师的名字？

 

尽快记住老师的名字，会让宝宝对陌生的幼儿园产生“熟悉感”，也便于和老师之间进行沟通。这里有几个有用的方法你可以试试：老师的外貌特征问问孩子：“哪个老师最高？哪个梳小辫子？哪个最瘦？”借助于形象去记忆，宝宝会感到很轻松，也很亲切。老师的性格特征比如：“哪个老师最爱笑？”借助情景记忆。“早上谁问你‘早晨好’来着？下午是哪个老师带你们去玩的？”

 

宝宝不会自己吃饭，老师会不会嫌弃他？

 

两岁多的孩子正是学习吃饭的时候，这时候不会吃饭是正常的，老师不会嫌弃宝宝。看看宝宝是属于哪种情况：宝宝自己会吃，只是撒得到处都是。“撒”饭是学吃饭必经的过程，暂时的“撒”是为了永久的“不撒”。现在，宝宝只是肌肉发展得暂时还不到位，可以和他玩一些训练肌肉发展的游戏。比如，准备一个饼干桶，装饰成小猪的样子，在桶上“划”出小猪的“小嘴”，让宝宝给小猪“喂饭”。小猪吃饭时“哗啦哗啦”的声音会让宝宝高兴地反复来玩这个游戏。

 

宝宝在家没有动过手，确实“不会吃”。这些宝宝的父母往往怕饭撒出来或是怕宝宝吃得慢了饭凉了。在幼儿园里，老师通常会循序渐进地帮宝宝学“吃”。开始时，老师“喂”得多，让宝宝吃得少，但是每次宝宝自己吃都会得到老师的鼓励，老师还会安排宝宝之间进行吃饭比赛。这样慢慢地，他需要老师“喂”的机会就少了。这些方法同样也适用于家里。

 

宝宝总到处乱跑怎么办？

 

爸爸妈妈不用太着急，即使有年龄和适应能力的差异，大多数宝宝在一两个月内都能适应过来。这里有几个提示：

 

提示1这几乎是每个宝宝初入园后的表现。这其中隐含着多方面的原因：宝宝刚入园处于分离焦虑期、专注力较弱、听不懂老师的“指令”、在家里“随心所欲”惯了等等。

 

提示2父母和老师的用语有很大差异。从“明明去喝水”到现在的“小朋友我们都去喝水”，明明会觉得没叫到他的名字，不理解。“我们”、“大家”、“一起”……可以让这样的词汇经常出现在家庭的对话里。

 

提示3多陪宝宝参加幼儿园的活动。帮着宝宝与老师建立安全感，同时在活动里多注意引导宝宝“会听会看”。

 

提示4为宝宝在家里安排一些幼儿园的活动。如：定时听故事、定时玩儿玩具，让宝宝有初步的时间概念。

 

入园后常尿裤子怎么办？

 

焦虑、不会自己上厕所、不知道或不敢叫老师、玩“疯”了忘了……都可能是宝宝发生“状况”的原因。不妨记住下面的“三要两不要”：要用亲切关爱的语气告诉孩子，如果有大小便要告诉老师，老师会像妈妈一样帮助他。尿湿了裤子也没关系，老师会帮他换上的（当然，提前要和老师沟通好）。要给宝宝穿着有松紧带的裤子，便于穿脱。要告诉老师宝宝大便的大致时间和平时如厕的次数，请老师随时提醒宝宝如厕。不要因此训斥宝宝。要知道，已经很沮丧的宝宝最不需要的就是“火上浇油”。不要宝宝不尿湿裤子了要鼓励，但尽量不要当着众人的面表扬，有些敏感的宝宝会因此自尊心“受伤”。

 

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