住校长期以来就是困扰很多家长的一件事情，相信不是条件的原因大部分的家长都希望自己的孩子能够不住校，爱贝小编建议：其实对于孩子住校这个事情还是有很多好处的，比如说首先就是足够的方便。

 

“我从小学就开始住校，早就习惯了。”面对记者的问题，北京市玉泉路某知名中学初中二年级学生齐齐这样回答。当时他正在等父亲来接自己回家过周末。在他身边，还有好几个住校生也在等父母来接。

 

北京市教委的调查显示，北京有40多所小学开展了寄宿制教育，学生超过6000人。面对住校的普及，我们产生了这样的疑问：住校到底对孩子的身心发育有什么影响？

 

 

 

为什么家长要让孩子跑这么远来上学？首先，随着城市规模的扩大，很多居民由一个区搬到另一个区，导致孩子上学的路程变远，必须住校。其次，很多家长不计成本为孩子择校，导致学校离家相对较远。齐齐的父母就是在他上小学的时候，“考虑到孩子未来的成长”，花了几万元的“赞助费”，让孩子到海淀区上学。第三，有的父母没时间管孩子，又怕孩子沾染不良习气，就索性把孩子交给学校管理。

 

除了家长的主动要求，一些学校也越来越看重寄宿制教育。专家说，以前的学校多在中心城区，条件受限，可以提供的学生宿舍比较少，但现在新成立的学校就不同了。一些私立学校实行封闭式管理，往往要求学生都住校。

 

 

住校生越来越多，那他们的寄宿生活到底过得如何？齐齐的同学唐伟（化名）说，学校实行封闭式管理，每个学生都有一个卡，住校生不到周五不允许出校。不过，“好在学校里什么都有，也没觉得不方便”。齐齐的父亲认为，住校的最大好处是能保证安全，孩子的独立生活能力也能得到锻炼。像齐齐就自己洗衣服，不用父母操心。

 

谈到住校的益处是显而易见的。首先，学生免除了上下学的奔波之苦，可以把更多的时间和精力用在学习上。其次，学校的集体生活很有规律，能培养孩子形成遵守纪律的习惯，增强自律意识。第三，孩子和同学一起生活，可以减少孤独感；小集体里的同龄人可以相互启发，这些沟通对孩子的身心发育十分重要。第四，同龄人的思想、爱好比较接近，容易交流，对塑造个性、增强心理承受能力有好处。第五，孩子的独立生活能力能得到锻炼。第六，学校里经常会组织文明宿舍之类的评比，这能培养孩子的协作精神和团队荣誉感。此外，对于来自单亲家庭以及父母闹矛盾家庭的孩子，学校能为他们提供一个相对单纯而温馨的环境，这对他们的成长十分有利。

 

现在的住校条件也是越来越好了。比如广州市新建的学生宿舍基本上都按照大学生公寓标准建设，书架、衣柜、电脑桌等设施一应俱全，条件好的还有空调和卫生间。宿舍一般是4人一间，在遵守学校规则的前提下，还可以自己布置。

 

 

说了这么多，住校是否真的就适合所有孩子呢？前不久，海南省人民医院对2000名中学生进行了一次心理健康状况调查，发现住校生出现抑郁、焦虑等心理异常现象的比例明显高于走读生。广州市越秀区教委的专家先生说，在中心城区住校的孩子中，不适应住校生活的占多数。从他当班主任的经验来看，有不少住校的孩子学习跟不上，生活不习惯，和同学合不来，感到失落、自卑，他甚至遇到过说要跳楼的住校生。专家也说，有不少住校同学因为遇到困难或想家而哭鼻子。

 

专家认为，孩子住校后不适应，主要有几个原因。首先是校园和社会的差异。现在的孩子很早就接触到各种新鲜事物，进入封闭管理的学校，一下子与外面五光十色的世界割裂开来，往往会觉得憋得难受。迫于升学压力，不少学校要求学生将全部精力用到学习上，学生往往会觉得生活单调，又找不到合适的排解渠道，导致心理负担过大。这时，有的学生会寻求一种极端的发泄方式，如通宵聊天、不断听MP3等。

 

其次是情感慰藉的缺失。住校的孩子常常周末才能见父母，享受不到亲情的温暖，可能会变得焦躁不安。专家指出，有些周末回家的孩子本应周日返校，但他们会想方设法找理由，争取周一早上再回来，目的就是多跟父母待一会儿。对这一点，他表示非常理解。

 

不同的住校生群体情况也有差异。男孩子的自理能力差，女孩子相对强一些，但女同学在一起容易闹别扭。高中生的住校情况要好一些，初中生及小学生由于年纪小，生活自理能力较差，经常周末带一大包脏衣服回家。另外，高中住校，学生相处的机会增多，为早恋创造了条件，男女同学串宿等情况时有发生。

 

 

说到这里，很多人可能都会问：什么样的孩子适合住校。中国青少年研究中心专家就经常接到一些家长询问孩子是否可以住校的电话。她说，这主要得看孩子的性格是否能适应校园生活，家长是否做好了准备。

 

孙所长表示，有的孩子可能从来没经历过集体生活，不喜欢被约束，这样的孩子住校，很可能因为不遵守纪律、不善于交往而遭到排斥。有的孩子在家娇生惯养，住校后很可能因为适应不了而感到沮丧、失落。因此，在住校之前，家长必须为孩子做一些基本训练。小一点的孩子主要是自我管理，如穿衣服，吃饭，东西归回原位，按时起床洗漱，学会与人交往等。大一点的孩子要学会自我控制，如睡觉后不讲话、不看书，不随便跑出去上网等。如果孩子具备了这些能力，父母就可以安心地把他们送到学校了。而衡量孩子是否通过住校取得了进步，关键也是看他们是否学会了自我管理、控制。

 

孙所长说，孩子住校后，父母切记不可当“甩手掌柜”，把教育责任全推给学校。孩子回家时，要多观察他们有什么变化，多和他们说话、交流，问一问学校怎么样，和同学相处得如何等，不要张口就问成绩——采访中，好几个学生都表示对此很反感。另外她指出，孩子回校后，家长可以通过探望、打电话等方式进行交流，向老师了解情况，这些都是关心孩子的方式。

 

 

孙所长说，大部分学校出于安全考虑，要求孩子不出校门，这势必减少孩子与社会交往的机会。对此，校方可以通过很多方式进行弥补，比如多进行看电影、上网、表演小品等活动。另外，学校要创造生活气息，增加对孩子的温情呵护。齐齐对这一点感触很深。他说，尽管学校不让出门买东西吃，但有一次同学过生日时，老师特地买来了一个蛋糕，这让大家十分感动。

 

总的来看，住校对孩子的身心健康利大于弊。特别是对女生来说，住校对培养她们的胆量、人格都有益处。学校要把住宿看成促进孩子成长的手段。她的学校就提出“要把宿舍作为自己全面发展的一个摇篮”，校方给每个学生都配了一本住宿手册，要求学生自己做小结，详细记录住校感受以及对同学的评价。此外，住宿老师和班主任也要对学生进行评价。在培养孩子独立生活能力的同时，校方还时刻提醒他们谨记父母的辛劳，甚至还为家长和学生提供校内交流的机会。这些做法对学生的健康成长无疑大有好处。

 

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