吴敏兰：从小随外交官父亲游走10多个国家，学习七种语言.毕业于哈佛教育学专业，致力于阅读推广和开办双语幼儿园，希望通过阅读建立起孩子的英语力与世界观。
吴敏兰：从小随外交官父亲游走10多个国家，学习七种语言.毕业于哈佛教育学专业，致力于阅读推广和开办双语幼儿园，希望通过阅读建立起孩子的英语力与世界观。
英语启蒙，如何开始？怎么开始？总有家长纠结何时开始英语启蒙，其实英语启蒙随时开始都可以，重要的不是这点。问题在于，怎么开始？什么样的素材开始？这些才是最重要的。如果没有好的资源好的环境来提供给孩子进行英文学习，那宁可不要开始，因为若拔苗助长，当孩子产生了反感，再让他开始就更加困难了。
1、歌谣、绘本、儿歌，由轻松愉快的方式开始进入，如果有好的开始，用轻松愉快的方式让孩子进入英语启蒙，有歌谣有绘本，那随时都可以开始。对刚刚出生的孩子来说，若在家里放一些轻松有质感的儿歌，让他有聆听的环境，这也可以算是英语启蒙的开始。
我印象很深刻，小时候我妈会抱着我哄我入睡，唱摇篮曲给我听，我一直记得那熟悉的场景和声音。等我自己有女儿了，我就在找摇篮曲唱给我孩子听，有一天我才发现我妈妈当年唱给我听的摇篮曲曲子其实很简单，但一直到长大，学了英文之后我才知道这首歌是什么意思，原来当年的摇篮曲就是一个启蒙，就是一个开始，至少让孩子进入这个环境的时候不会觉得陌生。
2、最初的英语启蒙不是学习而是聆听，聆听，不限于英语。我们的目标不是一岁三个月就要教孩子英文，而是要让他聆听不同的声音，可能是英文也可能是方言，在家里平常我们说的方言，对孩子都是一个独立不一样的语言。给他聆听的机会，听多了输入多了，就会有所输出。想让他学方言和学英文，其实很多的时候是把信息传递给他，不一定会说，但是听得懂，就像听方言一样，现在很孩子听得懂爷爷奶奶在说什么，但是说不出来，其实就是这样。有机会孩子用到这个语言，那他就可以真的去使用这个语言了。
亲子阅读，另一种方式的聆听。所以从小就可以带着孩子一起阅读，这个阅读不只有英文的阅读，中文阅读也是如此，第一先让他喜欢听故事，让他喜欢这个感觉，接着再去切入英文的阅读，你就可以摒除很多他可能会产生的排斥感，至少你知道我的孩子是喜欢阅读的，我现在开始阅读英文绘本给他听，他就比较容易去融入这样一个情境。
3、五感，英语启蒙源于生活体验，不要把英语启蒙单纯想成“学习英语”，而应该是想我要给孩子生活体验，尤其小小孩要给他所谓的五感：眼睛可以看到，鼻子可以闻到，嘴巴可以尝到，耳朵可以听到，手可以摸到。
这五感的学习其实会让学龄前的孩子印象非常深刻，所以不管是什么样的教学，我都可以去思考怎么给他五感的体验，让他去记得他所学到的东西。我对于童年，跟妈妈一起看书的记忆就是妈妈身上的味道、翻书的时候书的味道、翻书的声音、妈妈的体温、妈妈朗读的声音、我跟妈妈对话的声音。
现在我们依旧可以让孩子有这种体会，比如，要教孩子英文字母，拿实物排成Ａ到Ｚ，孩子会记得字母很好玩；用水果当点心排成英文字母，然后让孩子吃掉Ａ，吃掉Ｂ…像游戏一样接触这种语言，是不是在学英语呢？当然是。可是孩子把它当做是玩乐的过程，而不觉得是在枯燥地“学”。
给爸爸妈妈的几点建议
第一：爸爸妈妈如果想进行英文绘本亲子阅读，先让自己熟悉什么是绘本，可以从中文绘本开始，你了解了中文绘本就更容易理解英文绘本。
第二：要多方观察，比如孩子的年龄、孩子的英文程度来决定可以用什么样的方式带孩子去做英文阅读这件事。
第三：要善用工具并做好陪伴。现在的家长非常非常幸福。在我小的时候，家里只有一本字典，我和妈妈一起打开一本绘本，遇到不懂的字母，妈妈把字典打开，告诉我什么意思，小时候我觉得我妈太厉害了，她会看音标念出英文来。当时觉得我妈妈英文很好，因为没有比较，一直到我长大之后才知道原来我妈妈的发音并不标准，有口音。其实英文发音不标准没有关系，而重要的是，我的学习是过程中有妈妈陪伴。我们不怕语言难，我觉得我妈妈也有不会的时候，我妈妈也都有学习的时候，那就亲子一起学，不会觉得有太大的挫折。
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