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怎么选分级读物？怎么使用分级读物
该怎么选分级读物？ 1.阅读英文分级读物也并不是只选择1套书，并且一直把所有的梯度都读完，再来读别的。分级阅读进程像1颗大树的成长一样，孩子在某一个阶段，需要选择更多品类的的该级别读物，去不断给孩子做输入，这样才能更顺利的过度到更高的level，孩子才不会在爬升level的过程中感到枯燥、疲惫，或者进入某一个固定的套路中。 2.分级读物和年龄关系并不大。主要考虑孩子们的词汇积累。如果孩子五六岁了，但是只接触了简单的英语，当然也可以从第一阶段开始。但是我们必须考虑故事设计的趣味性和认知水平和孩子的接受水平和孩子是相符的。 3.目前的英文分级制度有数种选择，有一个非常简单好用，就是 一只手，五个手指头 的简易鉴定法，也就是说，如果一页书有五个字以上是生字，这本书对孩子而言，便是有点难了。 不过因为英文对于国内孩子而言是第二语言，所以一般来讲，都会建议如果一页有三个字没学过，这本书对孩子就有一定的挑战。 孩子了解自己的阅读程度后，便可依照个人程度循序渐进，基本上，大部份的阅读应按照自己的等级，但这套方法也是很有弹性的，比如说，孩子也可挑战略高于自身程度的读本，或是那天累了，读读较简单的书，纯享受，也很好。 读物的选择，一方面要根据读物的级别和孩子的英语水平是否相适合，另一方面也要看同一级别的不同读物的侧重点，单一的读一种读物会是孩子的知识面受到限制，所以建议选择几种不同类型的读物穿插阅读，相互补充。例如认知性的海尼曼和趣味性的牛津阅读树，配合各种绘本。 怎么使用分级读物？ 1.指读：第一遍是读给孩子听，第二遍指着每个单词，孩子来读，不用苛求每个单词都读对，80%的正确率即可，但是要保证孩子能明白故事的意思，让整个阅读的过程是轻松愉快的。每天只要花十到十五分钟就能读完一本分级读物。每本书复习3遍孩子就会很熟悉了。 2.做阅读记录：把孩子每天读过的分级读物的书名，读的次数，学到的语言点都一一做记录。这样可以了解到孩子每天的进步，有哪些欠缺的地方，明天要读什么，计划下一步该做什么。 3.其实这么多的分级读物， 目的不是让孩子读完， 而是每一个级别就好像是一个台阶，通过阅读这一级别的一些书就能帮助孩子的阅读上升到一个新的水平。 读的时候，是可以打乱了，哪一个级别哪些书适合孩子的阅读水平，能吸引孩子，就可以读那本书。有能力稍微的孩子，一个级别没有读完，就能读下一个级别的书了，就可以进入下一个级别。能力一般的孩子，如果一个级别的书都读完了， 感觉进入下一个级别还费劲，就可以找其他出版社这个级别的书籍来读。 关键不在级别上，而是孩子通过这种阅读，自然而然的阅读能力的提高和视野的拓展。 4.无论买哪套都别忘了一定要配合绘本，毕竟分级读物是为了培养小孩子尽快具备阅读能力而编写的，其选用的英文单词都是儿童读物常见的单词，如果只读分级读物，就好比一个人只吃粮食不吃水果蔬菜一样，长期下来，会造成阅读上的偏食和营养不良，时间久了，孩子肯定会觉得单调乏味，阅读兴趣无法持久保持下去。 分级读物和非分级读物同步进行的阅读，才是小孩子英文阅读的完美组合。通过分级读物学会阅读的同时，又能靠丰富多样的非分级读物的阅读获取更多营养支持和兴趣提升。 小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡