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《大卫不可以》，孩子能从中受益吗？ ▼ 有妈妈觉得，这本书给孩子树立了一个反面教材，其实要看你怎样引导，但一定不要像大卫的妈妈那样，坚决、强硬。
我觉得，站在引导孩子“不可以”这种思路来讲这本故事，真的会让妈妈们很为难，很吃力，而这也许根本不是作者的本意。
在这本书里，几乎没有妈妈的形象，只有几个肢体画面，但是看得出来妈妈很生气，语气很强硬。
后来大卫打破了花瓶，一个人在角落里，流眼泪，像个小可怜。
这个时候，妈妈变温柔了，把大卫叫过来，抱着他。
有一次，听一位老师讲课，也提到了这本书。 老师的解读是，有些绘本是给大人看的，你看，无论多么魔鬼的孩子，只要妈妈温柔，给他怀抱，最后都变成了乖乖的天使。 这确实是一个不同的角度，让妈妈知道，孩子的天性。 但是，绘本真的只是给大人看的吗?那为什么要孩子阅读这本书呢? 孩子从这本书里会得到什么? ▼ 这本书的伟大之处在于，它告诉孩子：无论你有多魔鬼，无论你有多调皮，无论妈妈有多生气——妈妈，都是爱你的! 让孩子坚信妈妈的爱，坚信妈妈对自己的无条件接纳和爱，这才是这本书最终要带给孩子的信息。
顶级的绘本都是在告诉你人生哲学 ▼ 如果你从教育孩子的角度出发去看绘本，很多书或许会大打折扣，甚至会歪曲误解，尤其是外国的绘本。
看起来简简单单的绘本，有时候深藏大意，就看你怎样去解读，这也是为什么有这么多人在做绘本解读的工作。
为什么，妈妈们会本能地从“不可以”这个角度出发呢? 因为我们从小的概念里就是知道，像大卫这样的行为是讨厌的，不受人欢迎的。作为妈妈，看到大卫的行为，我们在身体里就开始抵触，反感，希望我的孩子不要像大卫那样。 但，如果你是个无所不包容的妈妈，你是个接纳孩子一切恶魔行为的妈妈，你看这本书时也许视角就不同了，这也正是这本书值得妈妈反思的地方。 试试这样给孩子讲《大卫，不可以》 ▼ 接下来这位爸爸分享了自己给女儿讲《大卫不可以》的方法，头疼不知如何讲这本书的妈妈可以借鉴一下。 背景介绍：大卫两只脚的脚尖，踩在一把椅子的边缘上，身体倾斜，左手抓住壁橱的边，右臂向上高高举起，伸开五指，去拿壁橱最上层的饼干桶。突出的是大卫的脸部表情，他紧抿着嘴，舌头舔上嘴唇，两只眼睛紧盯饼干桶，一副不达目的决不罢休的模样。画面上没有妈妈，只有妈妈说的一句话：“大卫，不可以！”
一般家长的讲法是：大卫趁妈妈不在的时候，站在椅子上，去偷吃饼干。你看，大卫那个馋样。可是，你有没有觉得这样做，多危险呀，要是摔了，妈妈多担心呀。你说，大卫这样做，好不好呀？ 大家想一想，当孩子听到我们这样讲的时候，他们有什么感觉？我想，每个孩子都会引起共鸣，非常羡慕大卫可以这样玩。也许，你的噩梦真的要来了，你要永远跟在孩子的屁股后面喊“不可以！”了。 作为孩子，他们想的就是玩自己喜欢的，要感觉到自己能“行”的力量。 另外，大家回想一下我们自己的童年生活，是不是绝大多数人，都是伴随着妈妈的这类训斥长大的？ 现在我们的身份变了，那为什么我们总把我们当初不愿意的事情，反过来去限制孩子？是怕孩子有坏习惯？可习惯不是教育出来的，是孩子通过模仿我们的行为而养成的。是怕孩子受伤？可孩子不学会自己保护自己，你永远会操心。 所以，我感觉，作者想让每一个成人透过大卫，看到他们自己的童年。 我的讲法： “你看，这个柜子最上面放了一个饼干桶，小哥哥在干吗呀？” “他去拿饼干桶。” “他够得着吗？” “够不着，但站在椅子上就可以。” “对呀，要是你也够不着一个东西，你怎么办呀？” “我也搬个凳子！” “好！可你看见没有，小哥哥危险不危险，他会自己保护自己吗？” “我不知道。” “来，咱们去搬个椅子，你也试试。” 此时进入实操阶段，我女儿兴高采烈的去搬小椅子了。然后按照图像，进行模仿。 “发现问题了吗？” “按照小哥哥的样子，好像拿不着，还会摔跤。” “对喽，那你把椅子往前移一点呢？站在椅子中间试试。” “拿着喽！爸爸，快给我讲下面的吧！” “知道怎么自己保护自己了吧？是不是要先站稳呀？” “是的。” “对了，你想吃东西之前，要和爸爸打招呼哦。” “好咧！” …… 仅仅通过这一页，孩子知道了什么：
可以爬高，但要自己保护自己； 发现问题，知道怎样正确使用工具； 自己动手能力； 锻炼自主能力，知道自己能“行”； 完成任务，获得成就感； 吃东西之前先问家长。 对孩子的教育，不能生搬硬套。这本书实际上说的是孩子的界线问题，而我们家，规则不多，除了对孩子有生命危险的，一般都不限制。 当讲完此书，孩子学会了使用工具，知道怎么玩水，知道原来饭锅还可以这样玩，知道怎么进行创意。同时，也知道了玩过泥巴回家先洗手，知道了不挖鼻孔，知道了不能在家里扔硬的东西。 我们对孩子做的任何事情，不要总从不好的角度去看，应该多从积极的角度进行分析，鼓励和表扬孩子的探索精神。遇到挫折，也要他们从中吸取教训。 所以，希望通过这本书，来警示作为家长的我们，不要过多的阻止孩子，而应该给予正确的引导。
家有小活宝，大活宝来报到！
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雷达卡
