启蒙英语阶段:启蒙听说4-6岁% J O& X4 [8 ]1 S' _# V% ]
, K9 \( f$ `& X. Y阶段目标:6 R3 n. |8 H; w( c
1.引导孩子爱上阅读,让孩子看到书会拿起来看,而不是视而不见,会主动让大人给自己讲书中的故事等。
# v: ]4 f& M. s: T- a2.养成正确的阅读习惯,让孩子知道先看书的封面、作者和标题,知道一页一页逐页翻阅;看书的时候可以专注,不吃东西、不东看西看;每天都有固定的阅读时间。
% i, \! |( e7 r8 ~$ Q+ E! z/ \; }, s3)逐步建立英文的情境对应,一是将英文声音与现实生活直接联系(比如听到Red,脑中出现的就是红色这一景象)。二是将图像与英文语音建立联系(比如看到小狗的图片,可以直接对应dog的语音信号)这也是英语自然习得的第一步。/ W% c w' e0 ^8 T, d' l
K9 ]; b% S" q4 q9 e! B: e7 A* d6 X: {6 c9 t% i; V
总结:图画释义、听、阅读习惯养成是这个阶段的三个重点。/ R- [8 ~( } I. j5 t% H& J
/ q X* b# L' U5 q6 R4 ?& |
图画释义:即用动作、游戏、情境演绎等方式给孩子解释图片,逐步取代中文解说;听:即在这个阶段最重要的是大量英语语音的输入,磨练孩子的英文耳朵,是孩子对英文发音从输入到内化的重要过程,也是下一步读写学习阶段的重要基础。相应的初级阶段绘本都配有唱诵版的歌谣,在读懂故事后,反复听歌谣,不仅是对单词发音的记忆加深,更重要的是对英语韵律和节奏感培养。" D; ], @9 K ? y
4 u, c% v3 E9 [8 B9 G/ I& ?$ ~8 ^
启蒙阶段的绘本选择& |4 g" y! ?" A8 f8 W- c
这一时期的绘本主要以图画书为主,每页字数不宜过多,先从每页一句的短句绘本入手,再选择句子数量或长度逐渐增加的绘本。孩子对自己喜欢的绘本会进行重复阅读,根据这种情况,在选择绘本时的难度空间可以适当放宽,比如遇到一本孩子喜欢但难度较大的绘本怎么办?没有必要放弃,可以先做故事主干的阅读,把一些复杂的单词和句子略过去,等过一段时间,孩子的英文能力增长加快时,再回顾这本绘本,进行全面演绎,不仅不会让孩子错过自己喜欢的故事,而且也让他体会到自己英文语言的快速成长,一举两得。
6 b0 x- _" Y9 H现在国内的英语启蒙阅读主要推崇的吴敏兰英文书单,吴敏兰书单:幼儿主题书 stories with themes(3-6岁) 睡前故事大集合 BEDTIME STORY (5-6岁)
+ l/ I, I8 G, i: i& @) `6 W0 k r# J: q/ C) {3 t( {
默默的把爱币数了N遍,好像又少了几百?
|
|