启蒙英语阶段:启蒙听说4-6岁
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阶段目标:
- D8 r* m T: b" ~1.引导孩子爱上阅读,让孩子看到书会拿起来看,而不是视而不见,会主动让大人给自己讲书中的故事等。6 M) u/ ?* v% w& f; }
2.养成正确的阅读习惯,让孩子知道先看书的封面、作者和标题,知道一页一页逐页翻阅;看书的时候可以专注,不吃东西、不东看西看;每天都有固定的阅读时间。
3 [% W/ f" E" Q/ \( \3)逐步建立英文的情境对应,一是将英文声音与现实生活直接联系(比如听到Red,脑中出现的就是红色这一景象)。二是将图像与英文语音建立联系(比如看到小狗的图片,可以直接对应dog的语音信号)这也是英语自然习得的第一步。
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总结:图画释义、听、阅读习惯养成是这个阶段的三个重点。( b% X; B* h/ {% q
2 K- A( N% h( r. m$ i" y. y+ v3 K `图画释义:即用动作、游戏、情境演绎等方式给孩子解释图片,逐步取代中文解说;听:即在这个阶段最重要的是大量英语语音的输入,磨练孩子的英文耳朵,是孩子对英文发音从输入到内化的重要过程,也是下一步读写学习阶段的重要基础。相应的初级阶段绘本都配有唱诵版的歌谣,在读懂故事后,反复听歌谣,不仅是对单词发音的记忆加深,更重要的是对英语韵律和节奏感培养。8 u+ s% D6 r8 N6 x% j
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+ a7 x3 d- {1 F5 d( ^1 K2 L启蒙阶段的绘本选择. G: Z$ s5 W0 v T2 r" [+ a
这一时期的绘本主要以图画书为主,每页字数不宜过多,先从每页一句的短句绘本入手,再选择句子数量或长度逐渐增加的绘本。孩子对自己喜欢的绘本会进行重复阅读,根据这种情况,在选择绘本时的难度空间可以适当放宽,比如遇到一本孩子喜欢但难度较大的绘本怎么办?没有必要放弃,可以先做故事主干的阅读,把一些复杂的单词和句子略过去,等过一段时间,孩子的英文能力增长加快时,再回顾这本绘本,进行全面演绎,不仅不会让孩子错过自己喜欢的故事,而且也让他体会到自己英文语言的快速成长,一举两得。2 B$ d. ] v4 Q2 A% d- l5 R* s/ ]3 o
现在国内的英语启蒙阅读主要推崇的吴敏兰英文书单,吴敏兰书单:幼儿主题书 stories with themes(3-6岁) 睡前故事大集合 BEDTIME STORY (5-6岁)
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* C3 X4 m$ k% B6 [9 X默默的把爱币数了N遍,好像又少了几百?
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