启蒙英语阶段：启蒙听说4-6岁. r" g5 {1 \! O; }
& l8 g# L" T v, `( g+ D. \; Q阶段目标：
; x8 u5 n) @6 K7 T: `' j1.引导孩子爱上阅读，让孩子看到书会拿起来看，而不是视而不见，会主动让大人给自己讲书中的故事等。" M/ V* t: ~7 t8 ]2 [; w
2.养成正确的阅读习惯，让孩子知道先看书的封面、作者和标题，知道一页一页逐页翻阅；看书的时候可以专注，不吃东西、不东看西看；每天都有固定的阅读时间。
. s: t" L; O. Y2 i# C( s3）逐步建立英文的情境对应，一是将英文声音与现实生活直接联系（比如听到Red，脑中出现的就是红色这一景象）。二是将图像与英文语音建立联系（比如看到小狗的图片，可以直接对应dog的语音信号）这也是英语自然习得的第一步。0 W5 u7 u% z; l4 `7 p3 H$ _
/ D K; u( ~0 d; u* ~; ~( n u" I" o) X# Q! U
总结：图画释义、听、阅读习惯养成是这个阶段的三个重点。
3 M' \1 E: c8 x! H' l5 G, Z5 u. z [! B% D" `" L0 z
图画释义：即用动作、游戏、情境演绎等方式给孩子解释图片，逐步取代中文解说；听：即在这个阶段最重要的是大量英语语音的输入，磨练孩子的英文耳朵，是孩子对英文发音从输入到内化的重要过程，也是下一步读写学习阶段的重要基础。相应的初级阶段绘本都配有唱诵版的歌谣，在读懂故事后，反复听歌谣，不仅是对单词发音的记忆加深，更重要的是对英语韵律和节奏感培养。- [/ \# F+ X4 c& `- S1 E
6 ?: ?( `4 k2 p; k/ {- @
7 F8 D6 ?% N2 N! G; N) V
启蒙阶段的绘本选择
8 _0 `. m I9 R这一时期的绘本主要以图画书为主，每页字数不宜过多，先从每页一句的短句绘本入手，再选择句子数量或长度逐渐增加的绘本。孩子对自己喜欢的绘本会进行重复阅读，根据这种情况，在选择绘本时的难度空间可以适当放宽，比如遇到一本孩子喜欢但难度较大的绘本怎么办？没有必要放弃，可以先做故事主干的阅读，把一些复杂的单词和句子略过去，等过一段时间，孩子的英文能力增长加快时，再回顾这本绘本，进行全面演绎，不仅不会让孩子错过自己喜欢的故事，而且也让他体会到自己英文语言的快速成长，一举两得。
; m" e4 |, y" B, i& Z @6 J M" [现在国内的英语启蒙阅读主要推崇的吴敏兰英文书单，吴敏兰书单:幼儿主题书 stories with themes（3-6岁） 睡前故事大集合 BEDTIME STORY (5-6岁)
4 b3 J( ]% }# X; s6 T4 s
) z0 T0 w( x3 w( d- _4 E- F默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
|
|
雷达卡
