学英语，不能盲目迷信“外教”
讲到英语,估计大家对"外教"并不陌生.讲到学英语,标准的发音可能是我们最根深蒂固的错误思想:大家会有一种如果孩子不会标准发音就学不好英语的思想,甚至到了一种"自己英语发音不标准不敢教孩子和怕把孩子教坏的恐惧与担扰",."只有外教或者英语专业的人士才能教好孩子英语和学会英语",这种担心完全是多余的,这种想法也是值得推敲.最起码在我的经历中让我目睹了一件事:一个连26个英文字母都不能说全的爷爷在家里按正确的方式来激发女儿英语的兴趣,女儿4岁的时候开始学(注:没参加过任一专业英语培训班,就是幼儿园老师随意的教一些),6岁时参加了省城教育局主办的英语口语大赛,与初中生同台竞技,获得了初中组口语大赛一等奖.现在这位老爷爷还被内蒙一所学校聘为教育顾问,他专门指导学校教师按他的方法来教婴幼儿学英语,效果也是出奇的好.
对孩子学会一种语言来说(不管是母语,还是学习任一国家的语言),首要的是语言环境,再一个就是兴趣,其它的都是不重要的因素,其中包括我们所谓的"标准发音".
学语言的目的是学会与人交流和表达自己的思想及写作或记录,在学会语言的基础上发音越标准越好,但发音不标准不会阻碍我们与他人交流,也绝不会阻碍一个孩子学会语言,这一点认识很重要.
就象生活在农村的孩子学普通话一样,虽然他们父母和教师的普通话不标准,但他能掌握"母语"汉语这门语言.就象世界上的任何一个国家,如中国,很多人普通话都不标准(从平民百姓到政府公务员,再到学校教师和电视广播里的主持人或播音员,再到社会工作者,再到企业家,甚至包括我们国家领导人),真正会说一口标准普通话的比例我想在中国不会超过0.01%(在任一国家我想都不会超过0.05%),但这不会阻碍一个人学会普通话和与人交流.不要说我们普通百姓,就是现在很多学校的教师和校长普通话也不标准,有的甚至极不标准,但不妨碍她教你孩子学知识,也不妨碍一他做校长.
如果真是如上所说,会讲一口标准发音语言的人如此之少(不超过0.05%),那你又何来理由相信一个来中国的"外教"就一定会是标准的发音呢?外教教你孩子学英语你放心是因为假想心理和崇洋媚外的心理在作崇.何况英语还有美式英语与英式英语之分,何况每一个人成长生活在不同的城市都会带有不同的口音,何况对方到中国来工作所获得的福利待遇远没有他们国家高,更没有给他房子和稳定的居住环境,在这样的情况下你想想什么样的教师会到中国来做外教?会是优秀教师吗?记得在前年的时候,我看过一篇专业评论外教资质的文章说"十个外教中有八\九个都是普通百姓,而不是教师".
"学外语,不要过于迷信外教",
有两个原因:
第一,来中国教书的外教,她本身的资历和是否懂教育还值得怀疑;
第二,外教的发音也未必标准."是外教,发音就会是标准的"只是你的假想,就象外国人以为"是中国人,就会讲一口标准的普通话一样",事实上我们普通话都不标准.
我说"学外语,不要过于迷信外教"并不是排斥和否定外教的作用,在这里,我想强调"外教"来教我们孩子学英语有一个非常非常重要的作用,但绝不是我们认为的她有一口流利标准的英语,而是她能提供一种语言环境,这是我们国内教师很难取代的.她是英语外教,那么英语就成了她生活中的语言,只要她的存在,就会有英语环境存在,无论在上课还是下课后,如果我们要与她交流或者打招呼或提问,这都会迫使我们不得不使用英语来与对方说话,这就无形中会提高我们的英语会话意识和学会英语表达.
中国孩子学英语不是为了会话,而是为了考试.如果要学英语会话,通过培训是绝不可能让你孩子学会一门语言的.就是你过了大学英语专业八级,如果没有语言环境,过不了一二年,你也丢了,甚至几年以后全忘了.我相信很多通过大学英语四级考试家长,包括现在学校的英语教师对此都应该有深刻的体会.
要让孩子学会英语这门语言,最好的方法有两个:一是把把孩子放到国外去,让孩子生活在英语的环境中,一二年时间,生活在那里就会了;二是父母自己英语很好,从孩子还小开始,你就不断与宝宝说英语,用不了一二年,你孩子也会了.孩子学英语不要把你的注意力放在自己和教师发音要有多标准上,能培养你孩子对英语的兴趣就够了,会读喜欢读就行.同时也不要惧怕自己发音不标准不敢教孩子和会教坏孩子,只要孩子有兴趣学,你会多少教多少,最后你会通过孩子的成长验证一件事:之前你诸多的顾虑都是多余的,尽管你发音不标准,但你培养了孩子早期对英语的敏感与兴趣,这对孩子以后学英语是有帮助的.
我的爱币满屋子，求爱贝发美元啊！
|
|
雷达卡