|
fiona 评论于 2014-10-17 15:01:14
! B a6 U, R9 i% }4 B# s; K3 ?
更具图片理解! c7 W$ o, p4 w8 L8 W1 d
: d$ S* g9 @( K9 G3 g6 S
看着图片让孩子猜意思; U/ a1 o: \$ P) K. u, I
& ~3 F5 d" J" f% y' ]: @0 F P+ W猜完让孩子说，再帮他一起验证
% n+ e$ r2 m' X. g
" d5 B$ `5 C' h% G8 S7 d" _请问看中文的时候是怎么去解释的 孩子怎么理解的, N8 _& v% m, [) j+ e
% g! l# ]) j5 ?/ t孩子学母语的时候也没人给他们解释啊- }6 T3 \: C8 V/ b+ O* F
$ v8 o. M; f6 W+ K8 w2 l0 G觉得没有必要翻译 孩子会根据图画自己猜测 听很多遍以后 孩子会突然间问里面的一个单词或者一个短语 这时候问孩子觉得是什么意思 十有八九会说对的5 r& u! I3 Q+ }/ p' z
" y( f! m V4 }
牛津对1-4不要求会认字，以理解为主6 u9 \- f, j) s/ o
W. t8 B6 w2 A8 @7 \5 b3 @6 h
辅导书是这么说的7 D' I& t; P; v6 l% Y% D
! D t' i8 \# ^, y4 k7 }. v如果会点字是可以鼓励的
8 o/ {( l* z' P6 x% q* m' b+ ^但不作为基本要求 f R1 V6 A) {
低龄的小朋友，家长看图说英语，不要翻译，开始的时候从最简单的名词开始，比如小狗、兔子、电视等，孩子肯定是理解的，有了一定的积累后，加上动词，形成动词+名词，再形成积累后，看图说主谓宾# ]( @5 {0 @5 U! ~. @$ h6 |; F
你问孩子什么意思，孩子会说不知道怎么翻译，但是意思已经懂了2 b# B9 q. @9 ]/ g0 R; L5 P6 j
我们教中文的时候，也是从一两个字的词开始的& I8 h+ l, V1 L2 |5 \* I" r. L8 o
这样孩子不容易抵触，而且名词教多了，小孩自己就会问，这个英语怎么说，那个英语怎么说
& I* Z4 P& t6 }: Z: F i0 {
. J! a$ `/ w# I1 D6 N/ @- G5 T这套不针对非英语国家，指导书都不提翻译的。& K2 l; K( ~' _! K# N7 m' o
以re-tell要求2 B! ?8 `" V& B: Y8 u
我们小孩第一次接触阅读树的时候，不感兴趣，因为他根本没听懂3 J2 [9 W: c# w
个人以为，如果按指导书要求，可能牛津前需要铺垫口语
# C: z! S c! a: q如果按教材来，可以不参照指导书( O: |! t6 v2 @4 K3 d) C% v
我把图上的句子，转化为特别直观的名词，会了之后加上动词，会了之后他再听阅读树就不抵触了: c4 N: Y, z. F
tony妈，举个例子7 b2 e2 c6 x. |5 q* K& x* |
比如第一本，一个小男孩第一天上幼儿园，开始他不想进去，那本书
. A; v3 L" r/ }. m: S其实先有辨音能力才谈理解的
# a) y! Z0 y5 v6 Q |2 ]有没有考虑孩子为什么总问怎么翻译？是不是大人问过这个什么意思那个什么意思啊" b7 M6 x! U H
8 y/ @( ?/ A/ X ~家长先听，听完给孩子听，听的时候家长给孩子看着图，重复关键的名词，小孩是理解的
7 Y4 x: B4 @3 @7 X" [! _: l# K5 b$ k: s
我觉得不要总问这个什么意思，那个什么意思，不让他形成翻译的思维比较好
1 C; f7 o4 l) O" `
( _7 M- |0 t# P+ y: P@京-10-tony妈 记得似有些高级词汇的，比如safety
) ]% E" c) V+ | ~
1 U0 U# K5 J" Z+ x# U9 U娃不懂的
n( _! i! e, B1 K3 S
* O# x% V0 m( n, W. }! p4 K* R开始孩子不接受很正常阿，假如现在给我一本阿拉伯语的书，给我一段语音，我也什么都听不懂，而且会排斥
/ t1 ~; _- H7 x1 V4 P- m% ~0 g' r# Q# \& n1 ^( Y
挑简单的名词，比如school，teacher，等特别简单的，safety往后放
. q1 p2 a- v4 H, j, V2 T5 O
& k, r9 }' j( p9 X1 N- p假如我现在学阿拉伯语，看着图，告诉我图上小狗的发音，次数多了，我就记住了，而且没什么不理解的
: ^8 @$ A1 s2 ^9 K7 t/ _5 u3 Q. e/ N1 V
更具图片理解
. N+ G% X. }+ \% K3 H7 ?3 v/ H6 o/ m8 V
看着图片让孩子猜意思
7 i$ M! o/ C3 m8 q/ q: a1 S3 g2 [# U9 A: a4 P+ X( ~
猜完让孩子说，再帮他一起验证
; ]/ V3 y) ?% P+ q6 H
1 E! j" M5 C$ G9 W; h+ A请问看中文的时候是怎么去解释的 孩子怎么理解的
0 I+ f4 n9 `- _( }% u0 l4 g0 Q' ~' r( F4 F2 V% j4 e
孩子学母语的时候也没人给他们解释啊) c; X" X$ c' D! }
- f+ Y( P2 [; o# @0 X: s: s D5 c
觉得没有必要翻译 孩子会根据图画自己猜测 听很多遍以后 孩子会突然间问里面的一个单词或者一个短语 这时候问孩子觉得是什么意思 十有八九会说对的
& S# e2 h! v* x) t2 ?
- h% Y; k+ M/ w5 f- E2 ~+ W+ E. W牛津对1-4不要求会认字，以理解为主# v7 `% Y# j; i6 N9 ?" I9 U4 u
: S0 u3 R6 a6 L! U0 I4 G% K
辅导书是这么说的
5 s% u( H1 x7 w8 j" g( x
8 ]2 \; S1 b( v如果会点字是可以鼓励的
3 g( S0 ^* S( `但不作为基本要求
) n0 v! ~! G* u M( f4 F2 ^低龄的小朋友，家长看图说英语，不要翻译，开始的时候从最简单的名词开始，比如小狗、兔子、电视等，孩子肯定是理解的，有了一定的积累后，加上动词，形成动词+名词，再形成积累后，看图说主谓宾
+ B7 b/ v% N- A3 h9 h你问孩子什么意思，孩子会说不知道怎么翻译，但是意思已经懂了
! c: ~- W8 J3 r. J4 R; d我们教中文的时候，也是从一两个字的词开始的
3 r' }& k) D! h& E这样孩子不容易抵触，而且名词教多了，小孩自己就会问，这个英语怎么说，那个英语怎么说
x3 @4 m# D, |/ S
/ C3 B7 r; ]7 T这套不针对非英语国家，指导书都不提翻译的。
: B0 l& d+ k% I/ m1 i E以re-tell要求
0 t! l, p% A& m$ M! h5 i我们小孩第一次接触阅读树的时候，不感兴趣，因为他根本没听懂
8 c% L' p* s2 x, t; \3 @个人以为，如果按指导书要求，可能牛津前需要铺垫口语
0 _/ X. Z% Z& t; i/ l如果按教材来，可以不参照指导书# g+ ]( T% e1 Y; x3 \
我把图上的句子，转化为特别直观的名词，会了之后加上动词，会了之后他再听阅读树就不抵触了# |8 r# g5 {# i. I7 K4 M. _
tony妈，举个例子
# d3 j9 c% V. [% v& I比如第一本，一个小男孩第一天上幼儿园，开始他不想进去，那本书
+ s8 G6 P. G7 f( f2 i/ `( Y+ R其实先有辨音能力才谈理解的( Y+ i1 m1 j7 L% L. L# w
有没有考虑孩子为什么总问怎么翻译？是不是大人问过这个什么意思那个什么意思啊7 S, f0 D# W, e. U
' J5 U! e+ }0 T. L! y2 c家长先听，听完给孩子听，听的时候家长给孩子看着图，重复关键的名词，小孩是理解的
8 F4 R; S0 t8 S8 W$ O1 \, J8 O5 a$ d# C) l7 E
我觉得不要总问这个什么意思，那个什么意思，不让他形成翻译的思维比较好! K; K% I$ o# I: h5 y" s5 _, L
( m f5 o6 Y# i. o$ `* F
@京-10-tony妈 记得似有些高级词汇的，比如safety; ^( m$ H) c/ f+ J% S, h
5 a) M1 D \$ G, ~3 _1 S. p' n娃不懂的2 A& b# a8 T6 H
8 m3 h7 n/ N: [' Z! q* C
开始孩子不接受很正常阿，假如现在给我一本阿拉伯语的书，给我一段语音，我也什么都听不懂，而且会排斥
9 `: I% h) j5 q; N
1 F. P6 Q! O8 q挑简单的名词，比如school，teacher，等特别简单的，safety往后放
" \# G- r9 U# n% S; d* J0 e$ H+ M A2 m: ]8 @- e7 ^
假如我现在学阿拉伯语，看着图，告诉我图上小狗的发音，次数多了，我就记住了，而且没什么不理解的1 e+ Y; {; r5 H0 W8 Z
7 ]* S" Z; P3 R: A+ T2 D* ^! d
6 ~4 |, N& ]9 B/ A3 Q5 n" a6 s9 J5 W+ I3 J5 H. W. \
$ k0 p( M, Z/ Q/ H
- }/ a; E8 [" v6 b% o% x6 _我的爱币满屋子，求爱贝发美元啊！
|
雷达卡
