|
fiona 评论于 2014-10-17 15:01:14
3 O" O$ k: H2 K9 K$ c. [9 n; E4 r
更具图片理解
% F& O6 h( X" J/ w7 \4 L( r6 s( u: {% |" _
看着图片让孩子猜意思
6 F% V" q% I# K" ]$ _3 l' l$ |8 I2 F. R' C6 ]9 d
猜完让孩子说，再帮他一起验证
/ l: M9 S1 F6 m ?8 K
" r4 O' l2 S/ }& S请问看中文的时候是怎么去解释的 孩子怎么理解的" s9 }0 ^" @2 `. ~3 N
4 k& c0 z4 p8 M: C8 v7 P5 M孩子学母语的时候也没人给他们解释啊
3 w* @+ l7 p$ Z
( R( k& [3 m2 B* A0 v觉得没有必要翻译 孩子会根据图画自己猜测 听很多遍以后 孩子会突然间问里面的一个单词或者一个短语 这时候问孩子觉得是什么意思 十有八九会说对的
$ W$ [& y. @- o
/ b" t! _" H! P, {: W牛津对1-4不要求会认字，以理解为主7 p/ \& X! d8 w1 i, k1 u, {+ A5 @
' Z% a; z" S' ]& y3 O* j辅导书是这么说的
2 _6 L( D; X& \( Q( b
' d. ]8 P( _! p2 F0 \% _如果会点字是可以鼓励的
: |* G4 U) ]9 q4 G但不作为基本要求
: N6 `. u) Z# Q' k低龄的小朋友，家长看图说英语，不要翻译，开始的时候从最简单的名词开始，比如小狗、兔子、电视等，孩子肯定是理解的，有了一定的积累后，加上动词，形成动词+名词，再形成积累后，看图说主谓宾
7 [8 g8 B! g7 q. u5 J$ O9 T4 q你问孩子什么意思，孩子会说不知道怎么翻译，但是意思已经懂了
1 Q: i3 v6 |& a4 B7 F, j" O3 v我们教中文的时候，也是从一两个字的词开始的
L. b* z& ?5 e: C) P这样孩子不容易抵触，而且名词教多了，小孩自己就会问，这个英语怎么说，那个英语怎么说
- `0 b3 d4 ?* }0 W0 x
( h K& i) ]& Y# T3 Y这套不针对非英语国家，指导书都不提翻译的。+ y! p; f4 U: ]$ W! {4 ^
以re-tell要求
- F& k- f, B" l+ i& O {我们小孩第一次接触阅读树的时候，不感兴趣，因为他根本没听懂
6 z: |* j* t4 O个人以为，如果按指导书要求，可能牛津前需要铺垫口语& G4 P% j3 Z( t% P9 E) x- Q; P
如果按教材来，可以不参照指导书; z- u& T) e" ?4 a6 Y' F# _1 b
我把图上的句子，转化为特别直观的名词，会了之后加上动词，会了之后他再听阅读树就不抵触了
. G4 X0 ~1 i( \- N5 `$ c1 Ytony妈，举个例子
0 R' F/ N# N$ u7 c比如第一本，一个小男孩第一天上幼儿园，开始他不想进去，那本书
5 j: g2 R9 }7 Y3 ]其实先有辨音能力才谈理解的
8 H/ c" ^( W5 s7 L0 R" b2 n有没有考虑孩子为什么总问怎么翻译？是不是大人问过这个什么意思那个什么意思啊
/ |1 S5 ?9 S2 a% h# S6 h% Y8 [, ?) n) ` Q4 P1 b
家长先听，听完给孩子听，听的时候家长给孩子看着图，重复关键的名词，小孩是理解的
" w3 v, K( ]9 i% i. m0 g. C3 j3 j* Q' J% z+ q7 R
我觉得不要总问这个什么意思，那个什么意思，不让他形成翻译的思维比较好) {* k( u+ M, P# p
6 ^+ S% N, a7 R) I7 H
@京-10-tony妈 记得似有些高级词汇的，比如safety$ h3 T; k) Y4 o6 @" _
3 y) {7 H7 E6 H0 `! V4 v
娃不懂的. @ p( G' u+ y% @7 y5 e# i$ n
% Z. B C+ _) i/ `4 {4 B
开始孩子不接受很正常阿，假如现在给我一本阿拉伯语的书，给我一段语音，我也什么都听不懂，而且会排斥
2 }9 n# ^! N% g+ A0 j3 G4 m6 N9 l" Q5 [7 g1 ` H% Q" y
挑简单的名词，比如school，teacher，等特别简单的，safety往后放
% z, P5 W. e* m# R8 d; J
/ ]4 S/ f' Y* c; E假如我现在学阿拉伯语，看着图，告诉我图上小狗的发音，次数多了，我就记住了，而且没什么不理解的
: [9 e4 }! P6 X {9 Z5 ]" g+ e e$ C' M- a" H% i+ x" \4 B
更具图片理解- {+ X! D5 |4 x6 ]
7 C8 ^; ^5 h8 u6 [; f j/ I看着图片让孩子猜意思
7 r) I- b% Z9 r$ h, w2 ^( J/ U- B! b' ^+ L; T( T" w
猜完让孩子说，再帮他一起验证4 @6 J6 b) e+ ^8 j( W5 z8 c+ r' M; W
9 |( i- }. D" t" c6 Y E& J, a
请问看中文的时候是怎么去解释的 孩子怎么理解的
' R4 V5 V: P5 t6 c& e7 }0 \: f5 f
孩子学母语的时候也没人给他们解释啊: |6 w6 K8 D0 x3 k/ J2 h/ P% L
8 x2 W2 @$ |+ a觉得没有必要翻译 孩子会根据图画自己猜测 听很多遍以后 孩子会突然间问里面的一个单词或者一个短语 这时候问孩子觉得是什么意思 十有八九会说对的! Y2 B' [2 M7 g1 c. Y% ]
7 R' l3 ~ F# C
牛津对1-4不要求会认字，以理解为主- F8 `1 ], p0 N+ T
3 |' T) }0 \- q; o" i! q辅导书是这么说的: @ s! l5 K- ~+ }
# j1 b* w5 h7 d如果会点字是可以鼓励的
+ ?: L4 _8 s3 {但不作为基本要求
8 M+ g( t( b( C$ f低龄的小朋友，家长看图说英语，不要翻译，开始的时候从最简单的名词开始，比如小狗、兔子、电视等，孩子肯定是理解的，有了一定的积累后，加上动词，形成动词+名词，再形成积累后，看图说主谓宾
- [" A9 g2 y# h8 h3 Y, ~0 ~你问孩子什么意思，孩子会说不知道怎么翻译，但是意思已经懂了5 Y7 `- M- ?/ b' w0 y
我们教中文的时候，也是从一两个字的词开始的
; R% f' R' M6 G# B7 H7 J这样孩子不容易抵触，而且名词教多了，小孩自己就会问，这个英语怎么说，那个英语怎么说* l; R) n2 y6 `
5 G e5 P9 F7 G0 A& W1 L
这套不针对非英语国家，指导书都不提翻译的。) U& ~& J; K( o. ^; N# e
以re-tell要求
- t# X* a7 D6 Q5 C我们小孩第一次接触阅读树的时候，不感兴趣，因为他根本没听懂" B5 n( b9 E* H" n
个人以为，如果按指导书要求，可能牛津前需要铺垫口语
& Q8 W" t [; F6 u; d, y: S( ^如果按教材来，可以不参照指导书
8 B" L+ D7 Z% m/ L0 }1 d8 f7 g我把图上的句子，转化为特别直观的名词，会了之后加上动词，会了之后他再听阅读树就不抵触了
! _* q' v f: [tony妈，举个例子
! ~$ \6 Z' W+ F比如第一本，一个小男孩第一天上幼儿园，开始他不想进去，那本书
1 d! k" M, _3 G其实先有辨音能力才谈理解的' o2 \; A- Q# {5 t( `. q4 m0 [" p
有没有考虑孩子为什么总问怎么翻译？是不是大人问过这个什么意思那个什么意思啊
8 k9 F2 `: m$ @
: L9 _3 B0 f# Y6 p' j5 |. G家长先听，听完给孩子听，听的时候家长给孩子看着图，重复关键的名词，小孩是理解的
5 o5 x R1 A% A
; h4 j, T6 X* f- r; X J0 I我觉得不要总问这个什么意思，那个什么意思，不让他形成翻译的思维比较好
5 d( X+ x/ G7 t$ ^2 K1 Q9 r% Y" {; `7 C. d8 o8 H5 C
@京-10-tony妈 记得似有些高级词汇的，比如safety! K( c+ l8 N2 q
: f: G0 `' O( z' O) H! Z/ X( m6 p娃不懂的
$ y; F9 R# I' l/ f+ O8 `" ]. ^1 F' Z6 [) Y1 U
开始孩子不接受很正常阿，假如现在给我一本阿拉伯语的书，给我一段语音，我也什么都听不懂，而且会排斥
2 C* o: p* ^" j4 O& x' s4 O: _+ R/ Q" O# n E) ]! D
挑简单的名词，比如school，teacher，等特别简单的，safety往后放
, M0 i+ L, C% u$ n1 Z2 r9 w4 c3 r- t8 S0 \1 L: ]' F
假如我现在学阿拉伯语，看着图，告诉我图上小狗的发音，次数多了，我就记住了，而且没什么不理解的
. J1 K6 a1 q y+ q. f+ @3 n" a3 o, I3 G# `
3 W4 ~* H; J8 a" t% ^, K! u' r# y W! ~7 l* r' k
8 ?# w: G2 C' ~8 c+ }. Z( j
7 q {6 P5 ^! G( L. n& c# |我的爱币满屋子，求爱贝发美元啊！
|
雷达卡
