开个家长分享阅读牛津阅读树的帖子，便于大家学习交流（附牛津树的阅读顺序）

xff321  评论于  2014-9-29 09:25:36

11楼

我也是刚刚团购了牛津树1-2和点读笔，准备十一后自己给小孩学英语。

家有小活宝，大活宝来报到！

phy326  评论于  2014-9-29 09:30:57

12楼

刚刚团了3-9，准备先研究指导书

家有小活宝，大活宝来报到！

悠悠小荷  评论于  2014-9-29 09:31:45

13楼

刚收到牛津树1-2,先研究一下,看看娃娃的反应.

太急燥了，要平心静气

普陀祥妈  评论于  2014-9-29 09:49:20

14楼

我家宝宝6岁半，因为是刚刚启蒙，所以读牛津1-2级，阅读方式点读加亲子阅读方式。目前的难点就是听不懂意思。但小孩蛮喜欢绘本，看着绘本也猜得出大概意思，所以比较感兴趣。每天一本或两本，或者是小孩自己挑的书来亲子阅读或点读。牛津树阅读我觉得是多听加多看绘本。只要小孩有兴趣，还是一套不错的启蒙工具书。

家有小活宝，大活宝来报到！

yzhlzhp  评论于  2014-9-29 12:50:32

15楼

买了牛津1-2有1个多月了，宝宝很喜欢看，每天都要点读。由于宝宝有一定的英文基础，再加上读了大量的中文绘本，本身牛津也比较有趣，所以宝宝能看得懂，并且经常在那哈哈大笑。每次都是宝宝自己选择，她会选择自己想看的主题，有的主题喜欢，有的主题不大喜欢。基本宝宝都是自己点读，我没有翻译。我觉得在这个过程中我需要改进的地方：1是每次让宝宝自己选择，虽然她能看懂，但是数量没有控制，有点多，基本都是泛读，很少输出。以后打算让宝宝每次跟读两本。2是我的准备不足。没有去研究家长指导手册。3是没有进行相应的拓展。由于牛津讲的都是宝宝身边的事情，可以和宝宝一起进行情景表演。

我的爱币满屋子，求爱贝发美元啊！

bxxnxdea  评论于  2014-9-30 18:37:56

16楼

最主要这套书是一整套的体系共分16级，从最初的词汇开始，到简单的语句到最后的通过阅读学以致用。牛津出品，必属精品！书籍入手后，从第一本 Who is it 开始一直到现在的第一级60本的基本都读完了。现在属于巩固阶段，基本上每本都能看着读下来，好多本书基本都可以脱口背下来。
* B. Q, j$ a, G7 K

为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！

爱贝妈妈  评论于  2014-9-30 20:04:52

17楼

9月30日牛津阅读群聊天记录整理：
* q' A2 F8 D3 k! K8 j【问题一】小牛:牛津阅读树每本后面都有阅读的指导你们都照做吗 究竟该如何让孩子看阅读树泽呢？
【问题二】泽妈：这几天研究了一下指导书，觉得完全按照书上的步骤来不实际，孩子四岁半，词汇量没多少，按照指导书提问游戏什么的，用英语说它听不懂啊?中文引导吗？
+ Q) M+ Q7 Y& O+ w2 P- H8 u) S
【回答】苏07恬玉爸：家长理解指导书，然后根据它的精神去引导孩子看学生用书。如果有能力就用英文，如果自己的英文能力弱，可以用汉语。
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" Z; T) n0 C9 R0 O【问题三】小牛:现在我做得是点读跟读。提几个中文问题。那这个就叫做泛读。这样的话一次看的就不止一本了。
5 v. n) ^  d2 y9 T3 X) o
: X# d  z  B/ f+ f' P【回答】苏07恬玉爸：你这样基本算是泛读，也不错。可以提高孩子的词汇量。当词汇量积累到了一定的程度，孩子的英语能力会突飞猛进的。
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【问题四】小牛：无字书单词是少，自己先把无字书音频听了都，大致能听懂我，把每个单词听出来也不行，那不用给他读英语，就放音频给他听就行是吗？
9 n  i  R% M/ b: P4 z- ]
【回答】苏07恬玉爸：给他放音频，不建议家长读，因为家长的发音未必超过人家原版的音频喔。有几个家长有把握说自己的口语能超过人家原版的音频？如果有把握就读吧！@沪10泽妈 无字书也没有要求孩子要完全听懂音频。它的音频作用就是让孩子把一些单词或者句子混个耳熟，和插图大致能对应上。

8 I) W, r8 J) U) \! ?1 |【无字书的讨论】
沪10泽妈：前面几本无字书和他用中文弄的，游戏也说中文，孩子很喜欢倒是。
- g( m: ?' h. m3 ?苏07恬玉爸：@沪10泽妈 对，孩子喜欢作为第一目标，无字书其实主要是让孩子学会通过插图理解故事，然后顺带要求知道一些高频常用单词，这些在书的封1都有列出来的，同时培养孩子观察细节的习惯，以及培养孩子复述故事的能力，我最近在研究无字书，发现它的确设计的很好
( g5 }/ m" g2 J* ]" D泽妈：
我也是想用中文提问引导他能看懂八页讲的故事，现在通过适当的提问觉得他都能看懂
那就是说用中文先讲，指导书里的那几个单词用英文读给他，慢慢增加词汇量@苏07恬玉爸
苏07恬玉爸：
@沪10泽妈 无字书里的关键单词，孩子一般都能从音频里听出来的，每本无字书里的关键单词并不多，基本就2个。


: h) K& I9 N; W- I$ R" M
; y8 K  h" _  v, V. d
7 b5 R9 F0 }% q- l' Y# n; x

值班结束，陪娃去了。五一快乐！！！

/ka苦丁茶  评论于  2014-10-8 16:50:43

18楼

1，宝宝年龄；5岁
2，在读级别；大班
% A6 A; p  s! v# t8 c" R2 S3，阅读方式；一本书反复读一周，
4，阅读难点；目前孩子已经开始读第三级了，但是对书很挑剔，故事不好玩的读一遍就不愿意了，好玩的会主动读很多遍。
2 g4 L7 Z: e) Z: x5，正在困惑的问题；我家的拼读还没有开始，是不是现在就要开始了，还是再等等？请教一下有经验的爸爸妈妈
+ X4 e+ p( K% p9 h4 C" `9 y

默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？

baby一百  评论于  2014-10-9 11:36:08

19楼

我们5岁正在学习1-2级别,还是很感兴趣,但是不喜欢精读,看一遍就不看了,让我很苦恼啊

开心快乐

闪亮的日子  评论于  2014-10-11 16:21:44

20楼

我们快4岁半，一直坚持放各种英语歌磨耳朵，好处就是英语和唱歌都有进步，半年前加入了phonics，也只听说，现在有了小牛，正式进入认读阶段，简洁明快的故事情节，较慢的语速，非常适合我们这样基础的孩子。刚开始进城比较慢，一周两本，只要他愿意学，就一定会有更大的进步。

家有小活宝，大活宝来报到！