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fiona 评论于 2014-10-17 15:01:14
3 P$ {* N. J% Y更具图片理解
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" V: _/ ?2 |$ Z- O6 M& v! J看着图片让孩子猜意思& W) q+ W- _, M- q! ~
0 B6 C# `$ F$ o2 ?* {/ i猜完让孩子说，再帮他一起验证& x6 d3 T4 ~5 n
0 E% c! L2 a' k9 n- @& [; q% O请问看中文的时候是怎么去解释的 孩子怎么理解的' \7 N+ n& y% ~8 R' @
0 E$ s, z' ^7 i, v6 D孩子学母语的时候也没人给他们解释啊5 ^( D0 k5 k5 g/ c
) C- i, k L' V6 ~4 v- X0 S觉得没有必要翻译 孩子会根据图画自己猜测 听很多遍以后 孩子会突然间问里面的一个单词或者一个短语 这时候问孩子觉得是什么意思 十有八九会说对的
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牛津对1-4不要求会认字，以理解为主
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5 x* S' N. ]0 l, Q) _辅导书是这么说的! n3 _3 ?: g" s2 J: z( f% O* C- N$ d
1 `4 m/ A' Z+ C* n如果会点字是可以鼓励的
7 n' i* _+ G- b% D2 O4 z但不作为基本要求( I/ l9 L6 C# `
低龄的小朋友，家长看图说英语，不要翻译，开始的时候从最简单的名词开始，比如小狗、兔子、电视等，孩子肯定是理解的，有了一定的积累后，加上动词，形成动词+名词，再形成积累后，看图说主谓宾
/ l) V3 V8 x* s+ M; d# `4 h7 `你问孩子什么意思，孩子会说不知道怎么翻译，但是意思已经懂了
4 @7 G$ d/ A) F, p我们教中文的时候，也是从一两个字的词开始的
; f: n- k8 } g' D; n这样孩子不容易抵触，而且名词教多了，小孩自己就会问，这个英语怎么说，那个英语怎么说% E0 C! i" i1 k
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这套不针对非英语国家，指导书都不提翻译的。3 q5 A7 ~% k+ s( ]
以re-tell要求
3 l7 y! M _8 {$ [/ z6 ~我们小孩第一次接触阅读树的时候，不感兴趣，因为他根本没听懂' W! b' u4 x% x
个人以为，如果按指导书要求，可能牛津前需要铺垫口语+ ` v$ R k/ f: y( P9 V
如果按教材来，可以不参照指导书
; e; C' e U1 d我把图上的句子，转化为特别直观的名词，会了之后加上动词，会了之后他再听阅读树就不抵触了
( L* I) E2 ]# {$ _2 ftony妈，举个例子
) P& G$ s* }2 g8 k' U比如第一本，一个小男孩第一天上幼儿园，开始他不想进去，那本书8 o1 X8 W {- t. E
其实先有辨音能力才谈理解的
3 S& j4 n6 p8 f& l, V有没有考虑孩子为什么总问怎么翻译？是不是大人问过这个什么意思那个什么意思啊
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家长先听，听完给孩子听，听的时候家长给孩子看着图，重复关键的名词，小孩是理解的1 J: @' b! H: P: C2 p; R
) r) _9 O" l7 V3 @: {我觉得不要总问这个什么意思，那个什么意思，不让他形成翻译的思维比较好
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6 [9 o9 w0 o& [5 t8 x+ z8 w4 v@京-10-tony妈 记得似有些高级词汇的，比如safety
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娃不懂的
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1 U) K) {: S( M( |9 j开始孩子不接受很正常阿，假如现在给我一本阿拉伯语的书，给我一段语音，我也什么都听不懂，而且会排斥
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* ]8 ]& n6 ~& h) I. S) {挑简单的名词，比如school，teacher，等特别简单的，safety往后放7 [0 ^% b/ [$ \3 B
; X2 n& i' o2 @( |' \假如我现在学阿拉伯语，看着图，告诉我图上小狗的发音，次数多了，我就记住了，而且没什么不理解的3 V( g e- @, x8 f
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猜完让孩子说，再帮他一起验证+ x }0 b: A; o+ U7 N4 s' K
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请问看中文的时候是怎么去解释的 孩子怎么理解的
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觉得没有必要翻译 孩子会根据图画自己猜测 听很多遍以后 孩子会突然间问里面的一个单词或者一个短语 这时候问孩子觉得是什么意思 十有八九会说对的
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如果会点字是可以鼓励的/ R) [5 ] {" `9 }
但不作为基本要求
2 Q! W8 q! L3 a& O) v低龄的小朋友，家长看图说英语，不要翻译，开始的时候从最简单的名词开始，比如小狗、兔子、电视等，孩子肯定是理解的，有了一定的积累后，加上动词，形成动词+名词，再形成积累后，看图说主谓宾9 B$ x; x+ o& m6 J; w2 R5 i. G
你问孩子什么意思，孩子会说不知道怎么翻译，但是意思已经懂了
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这样孩子不容易抵触，而且名词教多了，小孩自己就会问，这个英语怎么说，那个英语怎么说
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这套不针对非英语国家，指导书都不提翻译的。
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其实先有辨音能力才谈理解的
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家长先听，听完给孩子听，听的时候家长给孩子看着图，重复关键的名词，小孩是理解的; R0 ^# l' Q8 d7 {9 @
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我觉得不要总问这个什么意思，那个什么意思，不让他形成翻译的思维比较好6 W' M l& ] [
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@京-10-tony妈 记得似有些高级词汇的，比如safety
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开始孩子不接受很正常阿，假如现在给我一本阿拉伯语的书，给我一段语音，我也什么都听不懂，而且会排斥6 h3 V7 e: s* o# {1 f
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挑简单的名词，比如school，teacher，等特别简单的，safety往后放- y7 L, I$ k a! e9 S
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6 `; f$ m: b; r9 c, R; X我的爱币满屋子，求爱贝发美元啊！
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雷达卡
