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fiona 评论于 2014-10-17 15:01:14
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更具图片理解' ^1 ~7 H: [6 c
5 G- [3 [- V8 w4 }. x看着图片让孩子猜意思
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猜完让孩子说，再帮他一起验证5 a) J: f3 [% H" v9 |/ Q* d0 U( n
0 g: h) u( r" L7 h F请问看中文的时候是怎么去解释的 孩子怎么理解的2 I: Q& S& V2 Q3 A& n7 j6 K9 o+ e
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孩子学母语的时候也没人给他们解释啊
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觉得没有必要翻译 孩子会根据图画自己猜测 听很多遍以后 孩子会突然间问里面的一个单词或者一个短语 这时候问孩子觉得是什么意思 十有八九会说对的
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牛津对1-4不要求会认字，以理解为主/ E0 Z) M) V9 K! o
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辅导书是这么说的
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如果会点字是可以鼓励的
5 k. T# X6 n+ E2 A6 k但不作为基本要求
1 W3 J3 K1 I. i& q4 `7 }1 p低龄的小朋友，家长看图说英语，不要翻译，开始的时候从最简单的名词开始，比如小狗、兔子、电视等，孩子肯定是理解的，有了一定的积累后，加上动词，形成动词+名词，再形成积累后，看图说主谓宾- B {$ E0 o3 S& R; J' l
你问孩子什么意思，孩子会说不知道怎么翻译，但是意思已经懂了$ K4 |' Q: t0 J2 N
我们教中文的时候，也是从一两个字的词开始的* A4 @6 g+ k7 S) E, l4 y4 K
这样孩子不容易抵触，而且名词教多了，小孩自己就会问，这个英语怎么说，那个英语怎么说+ N( i( P& g' e3 z' w3 e0 C
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这套不针对非英语国家，指导书都不提翻译的。0 X, C: J1 P& a# I4 @1 p
以re-tell要求0 @( P! X- i; q u1 Y6 t. k
我们小孩第一次接触阅读树的时候，不感兴趣，因为他根本没听懂
/ W2 B$ E, {/ U% _5 w个人以为，如果按指导书要求，可能牛津前需要铺垫口语
5 k8 Z& F* v4 {如果按教材来，可以不参照指导书1 w& l$ j& {! v L
我把图上的句子，转化为特别直观的名词，会了之后加上动词，会了之后他再听阅读树就不抵触了
" d7 o( g9 o7 v$ f5 @4 L/ Ztony妈，举个例子
1 q Y8 i: i; b8 R7 O比如第一本，一个小男孩第一天上幼儿园，开始他不想进去，那本书
5 L, Q4 o0 D# n1 w; Y" a其实先有辨音能力才谈理解的
( {# S( A! k) M4 b有没有考虑孩子为什么总问怎么翻译？是不是大人问过这个什么意思那个什么意思啊2 E! h+ A- y' ]2 e& x
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家长先听，听完给孩子听，听的时候家长给孩子看着图，重复关键的名词，小孩是理解的
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8 p6 ]1 P* U ` f2 \8 D我觉得不要总问这个什么意思，那个什么意思，不让他形成翻译的思维比较好7 }8 D8 a4 D X2 [" N1 k
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@京-10-tony妈 记得似有些高级词汇的，比如safety
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: R2 p# m0 `; O4 x E$ e娃不懂的
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$ L1 H; v. w# k1 t$ k! N+ O; D开始孩子不接受很正常阿，假如现在给我一本阿拉伯语的书，给我一段语音，我也什么都听不懂，而且会排斥
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挑简单的名词，比如school，teacher，等特别简单的，safety往后放" [. ?5 d9 F7 [ w( R
7 B( V- f' y0 D假如我现在学阿拉伯语，看着图，告诉我图上小狗的发音，次数多了，我就记住了，而且没什么不理解的
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猜完让孩子说，再帮他一起验证* O# T8 c& W2 z
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请问看中文的时候是怎么去解释的 孩子怎么理解的
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孩子学母语的时候也没人给他们解释啊
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- i4 D. H e e% g4 P觉得没有必要翻译 孩子会根据图画自己猜测 听很多遍以后 孩子会突然间问里面的一个单词或者一个短语 这时候问孩子觉得是什么意思 十有八九会说对的
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) A9 u3 Q. i6 y牛津对1-4不要求会认字，以理解为主9 P! o' U: i/ Y
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如果会点字是可以鼓励的
% S7 C9 h" a! w6 ?& p但不作为基本要求: f& ^( v4 i! B c" l
低龄的小朋友，家长看图说英语，不要翻译，开始的时候从最简单的名词开始，比如小狗、兔子、电视等，孩子肯定是理解的，有了一定的积累后，加上动词，形成动词+名词，再形成积累后，看图说主谓宾/ n1 i! s6 C; [8 F, X0 l
你问孩子什么意思，孩子会说不知道怎么翻译，但是意思已经懂了
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这套不针对非英语国家，指导书都不提翻译的。
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个人以为，如果按指导书要求，可能牛津前需要铺垫口语5 B% R0 R* p$ c) ~
如果按教材来，可以不参照指导书
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tony妈，举个例子
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有没有考虑孩子为什么总问怎么翻译？是不是大人问过这个什么意思那个什么意思啊1 z7 F" [5 \$ `
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家长先听，听完给孩子听，听的时候家长给孩子看着图，重复关键的名词，小孩是理解的+ b }8 `8 N& a; p& }" e! z
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@京-10-tony妈 记得似有些高级词汇的，比如safety/ }' Z3 N, i) ^% |
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开始孩子不接受很正常阿，假如现在给我一本阿拉伯语的书，给我一段语音，我也什么都听不懂，而且会排斥/ J, n+ b2 h( X0 X( s
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7 o, U: W( p- v# b% K我的爱币满屋子，求爱贝发美元啊！
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雷达卡
