萧愚
孩子8-9岁之前，还比较容易被家长摆弄。
所以家长安排一些学习任务，还能够贯彻下去。
再大一些，孩子不容易摆弄了，家长又没有新办法，然后学习就逐渐放下了。
避免这种情况，一定要帮孩子学会自主学习。这个自主学习分为三个层面：
1、自己有学习兴趣，学习意愿。
2、自己可以安排时间，自由状态下学习。利用好零散时间。
3、知道学习的方法，方向，自主积累。
这三个层面，有些能力比较好的孩子能够做到第一点，第二点，但第三点做到的不多。
真正负责任的老师，真心搞教育的老师，应该主要把精力放在，如何教孩子学会自主学习。
孩子对老师的依赖越少，越不需要老师，才是真正成功的教育。
但由于现在英语教育普遍都是商业的路线，恨不得孩子离开老师就寸步难行。
这样才好持续收费。所以还是填鸭教育为主，缺乏自主学习的指导。
家长如果看不懂这步棋，就可能永远被动依赖下去。
而英语，实际上是最有条件自主学习，也最需要自主学习的学科。有几个主要原因：
1、英语比较适合碎片化的学习，利用零散时间，积少成多。
有时候路上的学习时间，比课堂上效果都好。所以这样的学习方式，一般课堂难以满足。
2、英语学习需要持续给力，持续加油，比较忌讳半途而废。
而被动学习，往往三天打鱼，两天晒网。一放松就可能放弃了。
3、英语学习需要生活中的自主应用。联想，联系。需要编织一个学习之网。
孩子如果缺乏这方面的意识。就不会自己动脑筋去想。只等着课堂，那是不够的。
课堂顶多给你一些点，织网还需要课下的努力。
四年级之后的孩子，甚至有些三年级的孩子，培养自主学习能力，孩子既有意愿，也有能力。
所以，家长和老师，应该抓住孩子的这个关键时期，尽早引导孩子，走上自主学习的轨道。
补充：
自主学习的方法简单说来，学会归纳，总结，有计划，有目标，有策略。懂得对自己学习过程的自我反思和监控。以后有时间再详述。
家有小活宝，大活宝来报到！
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雷达卡