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之前为了孩子没考到一百分抱怨的我，看到热心家长们的分享回应，心情舒畅多了，后面接下来的就是要先调整好自己的心态。 接下来说一说，目前孩子所在的一年级班主任老师的这种激励孩子的方式，欢迎大家一起来讨论。 老师大概从上个月开始，给每个孩子发了三张有颜色的A4纸，颜色具体记不清了，但分别代表学习、纪律、卫生，三个方面，每天哪个孩子在这三个方面表现突出的，老师会在不同颜色的纸上盖一个章，不管那张纸，只要集满30个印章，就可以换一张奖状，然后老师每天都会把得到奖状的孩子拍照，发在家长的QQ群里。一张奖状可以换一个大五角星，贴在教室后面的黑板上，作为今后评三好学生、优秀学生的依据。 一年级的娃，从开学到现在基本上不能说考试吧，就叫练习吧，客观的说还是比较频繁的。想想我们那会小时候，就一次期中考试，一次期末考试。好像平时也没这么多的考核。现在好了相当于除了各项小测试，期中期末考试以外，变相的相当于每天都在考试。对老师来说是方便了她管理学生，这样确实好管理，因为小孩都是千篇一律一个模子刻出来的。而不是尊重孩子的个性发展，孩子认为老师说的就是全对的，没有自己的思考创造。 说的这件事，前段时间正好遇到一个部队的领导，问他为何战士的的被子要叠得有角、牙刷杯子要放在同一个角度，他笑笑说，我以前当士兵的时候为了一把牙刷没放好，分别被三个级别的领导训了整整一天，写检查。我说，有那样的必要吗。他说，现在明白了，为啥要这样做，就是让士兵没有一点自己的时间去想其他事，去思考去创造，变相的在思想上奴化你。 回过头来想想老师的这种做法，好像也有点那样的味道，不知道是不是我太敏感了。之前跟一个在美国呆过的孩子妈妈讨论此事，她说要是在美国，这种方式是绝对不允许的，老师也要被学校开除的。在国外老师和学生是平等的，但现在呢，孩子在学校怕老师、在家里怕家长、大人在单位怕领导。我是土人一个，没去过美国，也不知道要是在美国事实是不是这样。 现在貌似南京好多小学老师都在用这种方式，可能老师会觉得还是一个好的方法要推广。想想我们既然改变不了，也没有机会把孩子送到美国，做家长的只能尽量去教育孩子不要在乎这个。 | 
雷达卡