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表扬孩子的艺术 ——中国的文化里面缺少真正的表扬，特别是对孩子的表扬，有时候很空洞，有时候又觉得孩子不能表扬，怕孩子骄傲。其实表扬是一种艺术，一个恰如其分的表扬甚至能改变孩子的一生。 西方国家的父母非常注重对孩子的赞美和表扬，他们认为，对孩子的行为进行适度的赞美和表扬，能让孩子保持非常好的心境和状态，而事实上，也确实如此。 现在，很多家长学习西方的教育方式，学习人家对孩子的赞美和鼓励。坦率地说，赞美和鼓励是一种非常好的教育手段。但是，也许是我们的父母自己从小也缺乏被表扬的经验，所以，简单的理解赞美或粗糙的表扬，通常会失去它的意义。 有一次，在公交车上，我遇到一对母子，妈妈一个手拎着东西，一个手拿着一把伞，他的儿子一只手拿着一瓶饮料，一只手扶着座椅的靠背。忽然妈妈手里的伞掉在了地上，妈妈就说：乖儿子，帮妈妈将伞捡起来，孩子就很听话地将伞捡了起来，给了妈妈，这时妈妈又说了一句话：好孩子，真听话，你是天下最好的孩子。哪知道这个时候，儿子的表情突然变得愤怒。 看到此处，也许很多人会感到不解。孩子为什么会作此反应？我们可以再看看这母亲与孩子之间的对话。当妈妈手中的伞掉到地上后，并不是儿子主动拾起来的，而是经由母亲提醒，他才做到。但是母亲对这样的一个举动给出了一个评价：“天下最好的孩子。”这句话无论如何都听不到赞美，留下的强烈感觉是奚落。被提醒后的行为，而且是举手之劳，就获得一个“天下最好孩子”的荣誉，其背后的隐喻是说这个孩子基本上很傻，似乎我们对行为能力较弱的儿童，会给予这样的鼓励。然而，对普通儿童做出这样的反应无异于侮辱，偏低其价值。这些源于母亲表扬方式的不恰当，就这件事而言，也许回应一句谢谢，都会比有意的表扬更能让人接受。 因为表扬是一种工具，大人是通过这个工具获得自己想用的东西，但是使用这个工具是一门艺术， 更需要注意的是，使用这个工具还有着一定的副作用。 美国著名的心理学家，罗森伯格博士，曾经给表扬下过一个定义，他说盲目的表扬和夸奖是一种粗暴的交流方式。 罗森伯格这句话有一定的道理。因为当你盲目的表扬别人的时候，其实在给别人下定义，尤其是以一种居高临下的语气给别人下定义。当你这样表扬孩子的时候，他会有一种自己被评价的感觉，他就会觉得自己低人一等，价值感受损。 我们经常会看到这样的情况，比如：大人想鼓励孩子拖地，即使孩子拖得不干净，大人也会表扬孩子：嗯，不错，儿子，干的真好！地拖得真干净。然而，这种违心的夸奖，是会让人感到不舒服的。遇到这种情况，与其表扬他拖地拖得干净，不如肯定孩子这种行为更有效。 由此，我们似乎能够感受到，表扬并不是随意的“赞美”，是需要现实依据的，并且我们建议表扬内容应该具体而不要泛泛。 比如孩子刚刚学会背诵一首唐诗，当他背完以后，这个时侯，妈妈不应该说：儿子，你真棒，你将来一定是一个诗人。最好是这么说：孩子，你刚才背诵得非常好，我非常喜欢。也可以说，孩子，你背诵的非常投入，我喜欢听你背诵。表面看来，前者的表扬和后者的表扬差别不大，但是其中的含义是截然不同的，前面的表扬更多注重对孩子整体的赞美，而后一个表扬则是对孩子的行为的肯定，而后者要客观很多，也容易为孩子接受。如果再进一步，对孩子的表扬还可以更具体。比如孩子刚刚昨晚一幅画，你表扬孩子说：你画得真好。就不如说：你画得很认真，我很高兴。孩子考试取得好成绩，你表扬孩子说：你真棒，考的这么好。就不如说，你这次数学考得比以前好多了，我很高兴。总之，妈妈在表扬孩子的时候，要注意把握其中的分寸。我们所以表扬孩子，就是为了给孩子传递一个信息：我们欣赏和喜欢你的努力，但是我们也能接受你的缺点和不足。我们应该通过表扬来对孩子进行肯定，但是我们又要避免因为我们对孩子的评价，影响孩子对自己的判断。 其次，在表扬孩子的时候，我们应该尽量用“我”的感觉，而不要轻易给孩子下定义。因为在表扬孩子的过程中，用“我”的语气是在告诉孩子自己的感受，而如果用下定义的语气，意味着妈妈在将自己的意志强加到孩子身上，会让孩子产生被定义的压抑感。比如当孩子唱了一首歌，你表扬孩子，“我觉得你唱得非常好听”，这样就比“你简直就是一个歌唱家”好得多。孩子将零食分给小朋友吃，你可以这么表扬孩子：你将零食分给小朋友，我很高兴。最好不要用这种语气：你真是个好孩子，你真懂事，知道将好吃的给小朋友。因为前者的表扬是父母和孩子之间的平等交流，孩子非常容易接受，而且没有一点压力，而后者的表扬是父母将自己的观点加在孩子身上。 最后，父母还要懂得表扬的分寸和时机，在不该表扬的时候表扬，会让孩子对表扬产生麻木，但是该表扬的时候不表扬，更会让孩子失望，甚至丧失继续努力的动机。有的孩子天生渴望成功，他们努力学习，友爱同学，尊敬老师，他们内心是深处强烈渴望获得别人的认可，当孩子取得一些成就，或者尝试着做一些新的事情的时候，父母应该说一些鼓励孩子的话，但是这些鼓励的话又要又分寸，不能给孩子压力。比如当孩子想学习钢琴的时候，妈妈可以说：看到你这么喜欢钢琴，我很高兴。或者说：看起来你很喜欢钢琴。 这种略带鼓励的表扬，孩子非常容易接受，而且不会有任何负担和压力，轻装上阵的孩子，也一定不会辜负你的期望。 家有小活宝，大活宝来报到！
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雷达卡
