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很多爸爸妈妈聚在一起谈论自己家孩子在幼儿园发生的事情时，常常会有这样一种声音：我家孩子最近不知道怎么了，学会了向老师打小报告，说实话我挺担心的，一方面怕孩子总这样，会引起老师的反感和小伙伴的排斥;另一方面也担心会影响孩子的性格和心理。该怎么办呀?其实，孩子们打小报告的内容都是一些琐事，比如谁谁上厕所不洗手呀、谁谁睡觉总乱动呀、谁谁吃饭掉米粒呀……都是些鸡毛蒜皮的小事，但是孩子都看在眼里，像个小喇叭似的告诉了老师或父母。
其实，爸爸妈妈不用太担心，孩子在三四岁左右开始在认知层面有了初步的发展，对于爸妈平时设定的一些规矩、规则都很敏感，他们会觉得这些规矩都是神圣不可侵犯的，是自己生活的一部分，并且乐意去遵守和监督他人。如果妈妈平时让孩子上完厕所要洗手，那么他在幼儿园里看到别的小朋友没有这样做，他就会认为这个小朋友做得不对、破坏了规则，自己肯定要说出来，所以就会产生打小报告的做法。 孩子爱打小报告 背后有原因 既然孩子爱打小报告是他们成长中的正常现象，那么自然也会有特定的原因了，孩子不会无缘无故地做任何一件事，所以，爸爸妈妈如果了解了小报告背后的原因，自然就可以进行针对性教育了。 妈妈讲述 昨天，去幼儿园接可可时，老师跟我说，可可现在在幼儿园就像一个小“侦察兵”，眼睛紧紧地盯着别的小朋友，只要看到有小朋友做得不好，就会立即向老师来报告，一会说：“老师，小明把新新的积木推倒了。”一会又说：“老师，小瑞推人。”……每天就类似这样的事情都能报告十几二十次，老师都感到无奈了。我听了以后，也觉得挺无语的，我们也没教可可去告状呀，他怎么变得这么琐碎了呢?而且天天就盯着别的小朋友有没有犯错，那老师教的东西他还有心思去学吗? 宝宝话外音：我想得到认可 3-6岁的我们正是形成规则意识的时期，比如游戏的时候不能妨碍别人、不能推人等，我们对于这些规则很是敏感，一旦有人出现打破规则的行为，我们就会立即予以关注，而且急于让能守住规则的人知道，这也就是我们喜欢向老师告状的原因。 给妈妈的建议：不要对孩子的告状置之不理或嗤之以鼻，否则的话会严重挫伤孩子的正义感和规则性。 态度明确，肯定孩子做得对的行为，但是不要强调告状本身的对错或别人怎么做错了之类。 引导孩子要学会摆正心态，即使是发现别人做错了事，也要出于好心的初衷，去帮助他们进行改正。 妈妈讲述 幼儿园举行家长汇报演出，女儿班里的小朋友青青钢琴弹得不错，在回家的路上我就顺口夸了两句，女儿当时倒没说什么。可是第二天从幼儿园回来就急着跟我说：“妈妈，你昨天还夸青青呢，今天她打小朋友了，我告诉了老师，老师批评她了。”说完，还是一副洋洋得意的样子，女儿这种行为是不是嫉妒呢? 宝宝话外音：我在嫉妒别人 妈妈夸奖了青青，我很是不服气，有什么了不起，不就是会弹钢琴吗?那我画画还很棒呢!出于嫉妒，今天一天我都紧紧地盯着青青，一旦发现她有错误，我就向老师告状，让老师狠狠地批评她，谁让妈妈昨天夸她不夸我呢? 给妈妈的建议：孩子出现这种嫉妒心理，妈妈要格外重视，要给孩子正面的引导和鼓励，帮助他们摆正心态，用正确的方式去赢得别人的夸奖，不能让嫉妒的情绪营商蒙敝了心灵。 妈妈可以明确地告诉孩子，当别人做错了事，他不用操心，因为老师会帮助小朋友改正错误的。而且自己不要紧盯着别人的错处不放，要学会看到他人的长处和优点，和小朋友友好相处。 妈妈讲述 周末，我带着宝宝找朋友家的伟伟玩，刚开始他们俩人还玩得很开心，可是不一会儿宝宝就委屈地跑过来跟我说：“妈妈，伟伟不给我玩他的小汽车，他还推我。”过了一会他又跑过来说：“妈妈，伟伟老是让我当坏人，他当警察，我也想当警察。”两个孩子间的小矛盾一直没断，一会来一趟，真是让人心烦。 宝宝话外音：我要寻求帮助 我在与小伙伴一起玩的时候，总是很容易出现矛盾，因为我们年龄还小，没有能够解决冲突的能力，所以我就会带着寻求帮助的心理去向大人告状。告诉妈妈以后，我就可以倾诉一下我的委屈，发泄一下不满的情绪，而且我还能寻求大人的帮助，请他们帮我进行公断。 给妈妈的建议：妈妈首先要尊重和理解孩子，认真地倾听孩子诉说，这样孩子会得到安慰，千万不要不当回事。 态度要冷静一点，妈妈在看到孩子受了委屈时，可能心情就平静不下来了，就想出面替孩子出出气、讨个公道。其实，正确的做法应该是和孩子一起讨论解决问题的办法：“你觉得这件事该怎么处理呢?”如果孩子没有答案，妈妈可以给他一些建议。时间长了，孩子自己面对问题和解决问题的能力就会得到提高。 妈妈讲述 晚上从幼儿园回家后，优优就跟我说：“妈妈，今天琰琰没有把酸奶盒子扔到垃圾桶里。我每次喝完酸奶都是自己把皮扔到垃圾桶的，琰琰这样做是不对的。”说这话的时候，优优很是得意。 宝宝话外音：我在表现自己 我在向大人告状的时候，把自己和别的小朋友做比较，就说明我已经初步具有了辨别是非的能力，可以对别人的行为做出“对错”“好坏”的评价和判断了，我希望通过告状的内容能得到大人的肯定，证明自己做的是对的。 给妈妈的建议：孩子如果长期这样做的话，容易让其一直盯着别人的缺点错误，不但难以发现别人的优点，而且也不易发现自己的缺点。 所以，妈妈在平时要引导孩子多看看别人的优点，让他们知道一个人有缺点也有优点。而且不要吝惜对孩子的赞美，如果他确实做得很棒，就及时、诚恳地给予表扬，让孩子知道你看到了他的努力。 爱打小报告的孩子 如何摆平 打小报告的孩子往往都带有好的动机和目的，他们通常只是想帮助那个违反规则或有不好习惯的孩子改进，想把他也变成一个守规则或是自己看来表现很好的孩子。他不仅想帮助被揭发的那个人，也是想帮助老师和父母。所以，爸爸妈妈首先应该考虑的是，要理解孩子的善意，然后才能做出正确的引导。 1、对孩子表示肯定 爸爸妈妈在面对孩子的小报告行为时，可以先在语言方面给予肯定，比如“我很高兴你告诉我。”这样可以满足孩子想要获得注意的需要，既肯定了他，又不是在表扬那种打小报告的行为。 2、别以孩子为中心 现在的孩子从出生起，就俨然成了家里的“小太阳”，这样很容易让他们形成依赖思想，而且以自我为中心。爸爸妈妈要教育他们：你有自己想做的事情，爸爸妈妈也有啊，如果你只顾自己的话，那爸爸妈妈的事情就没法做了呀。 3、要自己解决问题 爸爸妈妈平时可以在家里一起玩模拟告状的游戏：比如爸爸把图贴反了，可以引导孩子帮爸爸正过来;妈妈把地板弄脏了，可以让孩子提醒妈妈注意，并且和妈妈一起把桌子擦干净，而不是去向爸爸告状。这样，可以让孩子体会到，想要解决问题还有更好的方法。 4、给孩子一点挫折 有些孩子在同龄小朋友中很强势，他们像“小大人”一样，心里总是觉得自己比其他小朋友优秀、更棒一些，做起什么事来都喜欢指挥别的小朋友，这样就很容易形成骄傲的心理。爸妈可以有意的给他们安排一些稍微艰巨的任务，让小困难时不时地挫一挫孩子的傲气，让他们感受到自己其实跟别的小朋友一样，也有做不了的事情。 5、会用幽默的态度 爸妈用一种生动而夸张的方式来回答打小报告的孩子：“哦，是吗?他真的那样做了?他可能是在和你开玩笑!”通常，这种回答会让孩子的冲突变得不再起眼，而那个打小报告的孩子也会感到跟你说这件事情很夸张。 6、要发现别人优点 对于爱打小报告的孩子，爸爸妈妈要告诉他们，每个人的身上都有缺点和优点，应该多学习一下其他小朋友的优点，对于别人的缺点也要尽量地包容和帮助，学会处理与小朋友之间的矛盾，不能只知道告状。告状有时并解决不了实际问题，还会让小朋友孤立你。
汗水一直下，只为咱宝贝！
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雷达卡