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ZT:在与许多家长的接触中，都曾经有家长说：“老师，孩子学的东西我们不懂，哪怕懂，和老师讲的也不一样，所以对于孩子的学习我们是想帮也帮不了啊！” 对于这样的观点，我始终不甚赞同，因为父母所能够给予孩子的是一种生活态度和思维方式，这些和文化程度并没有非常直接的关系。然而孩子都已经进了中学，都已经习惯了这样与孩子的相处模式了，因此在我们老师的立场上看来，想要纠正家长在与孩子相处中的问题其实与想要纠正孩子学习上的坏习惯是一样不容易的。 一直想用一些易懂的文字来说明这一问题，却始终觉得自己辞不达意。终于找到了这样一篇文章，让我觉得能够说明我想要说明的问题，在此与家长分享。 此外，十分感谢各位家长一直以来对我所发帖子的认同和鼓励，倘若有机会，非常地希望能和这里所有爱孩子、愿意不断反思自己的教育手段的家长们沟通交流，谢谢！
无论文化程度高低，可怕的不是不懂教育，而做人的水准不高。
各种学历的家长我都接触过，但那些学历比较高自以为有文化的家长在教育孩子上遇到的困难和承受的痛苦，一点也不比那些没有学历的文盲家长少。
我从来不认为父母文化程度对教育子女有太大的关系，这句话看起来多少有点负气。虽然我知道，科技大学少年班的学生家庭以教师、干部为主，不然为什么有什么音乐世家、世代为医等。可以看出，家庭的影响对个人的成长是很大的。
可又有谁告诉我孔子的爸爸妈妈是谁？毛主席的父母怎么样？有多少名人的家庭出身并不好。我们承认出生在有较高的文化家庭的孩子的起点要高些，但要注意，这只是个起点！如果没有利用好这个条件，那么结局很可能会更痛苦和难以忍受。家长痛苦的是自己虽然是研究生、博士生导师，而发愁自己的孩子怎么就不爱学习？而孩子痛苦的是生在这样的家庭真是不幸和沉重啊！
曾经有一位母亲，她是铁路上的一个工人，丈夫是机车司机。对我讲她的孩子是如何不听话和如何不爱学习！而且惭愧自己没有文化，认为是自己没有文化不会教育孩子，所以孩子既不听话，也不爱学习，便问我该怎么办？我说这简单，就把她孩子叫了进来，我说我来和你的孩子聊聊。通常我和孩子的交流是不容许家长在场的,但那天出于我特殊的目的,我想给家长演示一下如何与孩子对话。
我问孩子：“你最喜欢的玩具是什么？”
小孩说道：“汽车模型。”那个男孩当时是小学四年级。
我又问：“你将来想干什么？”
小孩兴奋地答：“做最好的最快的汽车。”
我便说?：“你的想法真了不起。那你知道汽车为什么会动？”
小孩迟疑了一下：“有发动机呗！”
我又问：“发动机为什么会动？”
小孩说：“有汽油啊！”
我再问：“为什么有了汽油发动机就能动？”
孩子答不上来。
大家请注意，我的问题看起来很傻，说话似乎也很啰嗦。但要记住：你明白的孩子未必明白！所以和孩子的对话一定要耐心。为了更好地实现谈话的目的，前面的铺垫一定要很扎实，而且不能令孩子生厌。
后来我就谈了最早是怎么有了汽车，开始的汽车是靠什么运动的，然后我就讲火车的基本原理，然后问孩子火车的那个大胳臂是干什么的（说实话，虽然我知道它的作用，我却不清楚那东西具体叫什么)。然后慢慢地谈到，那个大胳臂转一圈火车会跑多少等，这些其实都是很有意思的算术题目啊。
各位可以看出来，我和孩子之间的话题的倾向和目的都很简单。我还与孩子讲，如果想做最好最快的汽车，就要学好算术，要不你都不知道你的汽车能跑多快，那不是笑话吗？孩子听了哈哈大笑。而且我还告诉孩子他的思维能力很强，但没有很好利用，所以和那些头脑一般的孩子的成绩差不多，所以这是很遗憾的。听了我的话以后，孩子从开始不相信自己是很棒的，到后来表情很庄重地表示要好好干！我留意到他的拳头紧紧地握着，腰杆也挺了起来，完全不是一开始那付沮丧颓废的样子。
请注意一点，有许多孩子从来不认为自己是很厉害的角色，以为自己就是个中游，甚至认为自己就是板凳队员，根本不可能比别人强,也根本没有信心做好该做的事情，“差不多就行”是这种孩子的基本行为和心理特点。
自始至终，孩子的母亲一直听着我和孩子的对话。她很惊奇孩子对我的话很感兴趣，说道：“还是有文化好！”我说道：“今天我是靠自己的常识来解释关于汽车和火车的事情，你也听到了。我的学历虽然比您高，但我说的却全是您懂的和熟悉的内容啊，也就是您也可以表达的内容。我这样和孩子说话的目的就是为了告诉你，你完全可以靠自己的经验和擅长来指导和调整孩子的。”那位母亲听后恍然大悟地点了点头。我讲道：“你是不会教育孩子，但原因不是因为你没有文化！而是你不懂如何跟孩子说话！”
只是谈了一次话而已，孩子迸发出的热情和兴趣是那么高，以至于学习成绩提高幅度之大令自己和父母都很惊讶。期末考试结果从班级最后的几名一下跃升到第九名。
我们前面讲到沟通遇到的障碍往往首先是情感的障碍，就是对话的双方从一开始在情绪上就是互相对立和冲突的，在这样的拒绝的心态下，无论沟通的内容多么富有意义，沟通的目的是很难实现的。第二就是沟通缺乏基本技巧，沟通的效率和效果都不能让人满意，在语言层面上如果不能解决问题，通常只能诉诸“武力”了，沟通的情绪越是紧张，沟通的等级越是低级，何谈效果啊！
老舍先生在谈到教师对自己学术成就影响时说：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码上百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲不识字，她给我的是生命的教育。”
有一次我做完讲座后，有位家长特意到后台找到我，向我咨询一个问题，他这样讲：“我没有文化，说实在的，孩子的题我已经不会做了！您说我可怎么办？您看，我带着录音机，就怕漏了您的话！”
看着这位因为孩子而表情凝重和焦急的父亲，我非常同情也很理解他的良苦用心。我笑道：“您不用担心，首先一点，你应该感到放松。因为你没有文化，您的负担不重，比起很多有文化的家长，压力小得多，他们更担心自己的孩子成绩上不去啊。”
那位父亲的表情稍微松弛了点，我接着讲：“这是笑话。不过呢，您更要有信心，很多名人和成功人士的父母都没有什么文化，恐怕他们还不知道有录音机的，还不如你啊！”
那位家长总算笑了笑说：“呵呵，也是！”
我继续说道：“有一点，您要明白！那就是——你不是文化课的老师，你是孩子的父亲！您应该给予孩子的是做人的教育，不是加减乘除的训练。孩子需要你不是为了给他讲功课，所以您没有必要因为这点感到自卑！如果你为了几道题，却忘了做父亲做家长的责任，你是永远得不到孩子的认可的。只要把这个责任尽到了，我相信，孩子大了以后会感激你的，会因为你感到自豪的，也不会因为你没有文化而鄙视你。所以您千万不要有对不起孩子的愧疚心理，不要因为没有文化而怕当不好父亲，也不要怕孩子小看你，只要教给孩子做人的道理，孩子不会辜负你的，你放心吧！”
这位父亲感动地点着头，说道：“我明白了，太谢谢了！”只是不知道，这位家长现在感觉怎么样了！
说到这里我想告诉那些因为种种原因没有得到基本教育训练的家长，您本人有没有文化没有关系，关键要学会跟孩子说话,做好生命教育。教给他诚实总可以吧，教给他努力也可以吧，教给他自信更可以吧，没有必要因为不会做孩子的几道算术题就感觉惭愧。
反观那些学历比较高的家长，自以为孩子的题目难不倒自己，很喜欢在孩子面前表现自己的解题能力。殊不知，孩子在这样的教育习惯下养成了懒惰依赖的思想，丧失独立思考的能力。可怜这样的家长错在哪里还不知道，还很委屈，怎么我的孩子就不爱学习、就不听自己的话呢？怎么隔壁那个修自行车的孩子就那么有出息？有个现象或许是我个人的感受，但在我熟悉的几所大学里，最差的子弟的父母往往却是很著名的教授！许多人因为孩子而抬不起头来，真令人扼腕叹息。为什么会这样，其实老舍先生说的话就是答案，因为那些失败的高学历的家长关心的，给孩子的也是偏重知识的教育，而不是生命的教育。
那些自身素质比较高的家长教育危机的确是遗憾，有统计数据表明，少年班的学生70%以上是来自教师和干部家庭。这其实很有力地说明父母文化程度对子女的影响。“龙生龙，凤生凤，耗子生儿会打洞。”这样的俗语也不是没有道理。我本人在这里更多强调的是,自视颇高的父母一定要警惕，不要因为自己的成功而自以为是，而那些文化较低的家长也不要妄自菲薄。
做父母的要教育孩子什么，自己应该心里有数。切不可以为自己学历高就自以为教育不会出纰漏，而也不可因为自己文化程度不高就丧失教育子女的信心和努力。您需要做的是给他足够的良知和正直，给他足够的信念和方向。这就很好了！
◆ 本节要点
1?文化程度不高照样可以教育出优秀的孩子。
2?教育孩子的先决条件不是文化程度，是你人格的程度。
3?只关注知识的教育是没有结果只有后果的教育。
◆ 家长作业
分析一下自己对孩子生命及个体的关怀程度。
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雷达卡
