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 海尼曼分级阅读,专为非英语母语孩子准备 $ P/ d9 b5 K& h2 I3 l$ G 
海尼曼研发背景 
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1 o. U4 g5 i6 B0 ~       都说海尼曼(Heinemann)专门针对非英语母语孩子学英语,难道是为此专门编写的一套教材?其实并不是。  `  X' }, \7 f- T( \ 
 
; z% n! X$ `! F/ Z9 r2 N4 a       海尼曼之所以得以出世,是因为其开发者发现,在幼儿园到小学三年级,总有孩子会掉队跟不上同龄人的语言学习。经过调查分析后,总结出他们均存在不同程度的读写障碍。为了让这一类群的孩子回归集体平均水平,就编写了这样一套分级读写干预体系。完成海尼曼系列丛书的全部学习后,绝大部分孩子可回归英国小学三年级听说读写水平。可见其对学生兴趣的激发和水平的提高有多么显著的成就。 
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      所以了,海尼曼其实是给英语国家“后进生”编写的教辅材料。其难易程度正好与英语作为外语习得者的水平齐平,甚至比我们的教材还更适合、更加不刻意、更加恰到好处。; p! I1 w  f3 S6 G 
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      这是一套绝对适合低龄幼儿英语启蒙的分级读物。8 d: }4 D6 i( I+ k; c  E/ f$ ^1 B 
 
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 海尼曼的特点 
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8 h0 Z# ]( U' O1 E( K( Z# c4 N5 p" Z9 S3 c$ [, T 
内容涵盖很广,多彩多姿营养均衡,故事丰富有趣(这点与RAZ类似)。  
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简单看看有些什么题材" h2 t  D, e0 D7 f+ Z 
 
8 i) e+ ~0 T7 l人物 
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. M/ Q: d. V4 r# E- t  ]) x
 
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叙事 
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9 ~/ p8 L" f! }, B; c, i" _5 ]) } 
 
4 H! V% V0 M$ ~; j) O+ h! _有优美精致的手绘图画,也有真切生动的实景照片,编排很见心思。! G- q/ {7 I" ]% F0 W 
 
/ r* h/ n2 g* i. g0 ]% |+ ]手绘图是孩子的菜,烂漫可爱- T7 k1 k# h: ^ 
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, t9 }% a' w7 P; E  q实景图比较贴近生活,真实 
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荤素搭配,看书不累! 
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每本书从12页到30多页不等,薄薄的,让孩子轻松阅读。 
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& n" k! f1 y* x: N/ M, Z生词难度等都经过精心安排,学习循序渐进,难易穿插,可以在轻松愉快阅读的同时学习到新的知识。7 T& ]$ \/ h7 q, j  E5 h$ V+ J 
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! v# f3 N: q& F) Q5 u4 V9 q. ]! P) \7 ? 
* b3 T- m% N- J4 K/ \难度螺旋上升(这是海尼曼的独特之处)。 
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7 Y  P3 _4 g  G' k9 S, p. v- |8 J国内有各种海尼曼的点读版本,说唱双模式,男女声双模式,外教模式,等等,选择特别多,孩子不会枯燥。 
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 海尼曼的分级体系8 |, E  j" Y* ?4 V6 R* d$ u 
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海尼曼分为 GK-G1-G2,三个级别,共300册。每个级别中又有level分级,这个level有什么用,我们后面再说。 
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7 G) a) S1 w# k% {" c( `GK系列:共70本,分为Level A,Level B,和Level C三个层次,适合零基础孩子阅读。与牛津树1-2级难度相当。 
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G1系列:共110本,分为Level A—Level J,十个层次,难度相当于牛津树3-4级,适合5-7岁孩子阅读。由60%小说故事以及40%非小说。这里要说下,G1是海尼曼的精华,因为她是开始转化看绘本的中间物,也就是说G1看完了,你家孩子,就能看懂简单的绘本了。4 D0 E7 \, P6 _* ~6 p0 v7 H- `: a 
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  C& r6 ~1 k, L8 B. _G2系列:共120本,分为Level C—Level N,十三个层次,适合国内3年级至6年级孩子阅读。60%小说故事以及40%非小说。G2国外大概是8-9岁读的,孩子读完了G1,就可以读G2。G2就与牛津树的5-6级别并驾齐驱。9 C+ Y: `# h$ R, X1 B 
 
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. e6 b0 ~" E. `5 ?1 q1 c$ k0 q细说海尼曼的分级特点 
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循序渐进,知识结构梯度上升。- I( q  H% K7 v# u 
 
; j( h8 }. G6 E2 U8 W无论用词还是句式,做到了:从简到难,层层递进。- e( H0 p7 F( a/ P0 I5 ` 
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刚开始是很简单的一句话,孩子多读几个就掌握句型和语法,很容易上手。$ c0 ?' k8 r! G$ w( i0 M* U 
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7 @" q: U2 w) Q9 ?. k后来逐渐过渡到融合了前面一些句式的2-3句,包括人称的变化,单复数的变化,新句式的增加,逐步提高了孩子自主阅读的能力。- b# J% P; n/ W8 ^  d 
 
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从一句到多句平稳过渡,到句式逐渐复杂,再到高级别的段落成篇。1 ?6 f% n5 ~) K0 B) k: I 
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5 `, G2 D6 j) W8 o# y总结:不光句式逐渐递进,连重点词汇也不断重复,让我们不得不由衷地佩服这套分级书。那种有序而平稳的进阶是难能可贵的。/ [+ d# ?* g3 k( c: o9 T5 k/ | 
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单词和句型重复出现" o0 A  v# F( [; z0 n' b" ^ 
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海尼曼的单词和句型不断重复出现。一般情况下,一个单词当他出现7次左右,小朋友就能对它产生记忆。 
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level螺旋上升8 h$ g6 q1 y" B# f! o 
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仔细的宝妈会发现,海尼曼虽然分为GK、G1、G2,但每本书背面还有“level”标示。且GK里面有levelA,G1里又有levelA。这是什么意思呢? 
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6 Y& g; V4 @% W' D9 Z! h虽然海尼曼分为GK,G1,G2,但并不是GK的所有书都比G1简单,G1的所有书都比G2简单,它的难易程度还是根据Level 来划分的。Level A到Level N,十四个等级,而GK中的Level B,G1中的Level B,和G2中的Level B难度是相当的。        
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(1)对于低龄小宝,可以从Level A开始学,按以下顺序 
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GK的Level A  →  G1的Level A(G2没有Level A)→ 接下来 GK的Level B → G1的Level B → G2的Level B。以此类推7 _- U; G: s" }1 b 
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4 d$ s& Z% y& ?! e低龄孩子还是尽量以图多文字少的形式来学较好,以免难度大了降低兴趣。4 l. f, z, }) [) e8 a1 D 
 
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( U5 ?: @/ g5 h  f# P( g0 N5 W" B(2)对于大宝,可按照正常GK-G1-G2的顺序学习。为什么呢? 
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5 ^0 J1 m# B  Y% ^5 R* m! }3 r以海尼曼G1编排顺序为例看看具体的level分布:. [* C5 i0 l6 O6 G5 k: F0 D6 V* l 
 
! t: @0 E, E. K& a+ A前40本,Level A、B、 C交替出现;  Z6 P5 p* o6 z 
 
6 [3 h4 Q  ]1 E( l+ k+ r0 I第51-60本,Level C、E交替出现;1 m) Y- q6 Q5 {9 m  T 
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第61-70本,Level D、 F交替出现;- L/ i( v" Q/ Q2 a6 I2 t 
 
/ m0 b; I7 o/ \. @& L! t第71-80本,Leve G、E交替出现; 
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, N& O$ o/ P1 y! w第81-90本,Level F、H交替出现;2 l/ I8 z8 ^3 O' _/ A! V3 T 
 
9 L4 X2 L2 F- u) ^7 H. y3 D第90-110本,Level G、I、J、H交替出现。 
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通过等级交替阅读,既是对GK段(Level A-Level C)的复习,又能让孩子在不知不觉中提升难度等级,无痛过渡到G1段的学习。 
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# U" K$ a# Z6 l* ~* k这就是level的螺旋定义了! 
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配套音频2 o; c* {5 b* R( h! Q 
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用于前面预习和后面复习,可以经常播放给孩子磨耳朵。 
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