Reading a-z（raz）— SAZ科学GK-G6阶知​识体系

      在美国，RAZ有1万多所公立学校正在配合教学使用，布置在孩子每天的作业中，中国大部分的国际学校也都是RAZ的忠实用户。RAZ是起源于美国等西方国家的一种教材读物，因此，在适用对象上更大方面的是适应国外的孩子，并且国外的教师也对此更加了解。因此我们中国的家长也可以借鉴外教的教学思路来学习RAZ:' Z8 h: @, g% }- a3 s+ c7 L* W
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1 R5 G9 t: v/ w# m  d0 ~1 d外教对Raz的教学的基本套路：
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1、读封面。从封面的图片预测这本书可能会讲解什么、发生什么事情。9 T; \( u9 `2 V% S5 m: [

* U. }5 u2 r. L2、教词汇。低年级注重自然拼读的学习，高年级注重英英解释，尤其是让孩子用自己的理解去解释，这样的内化效果是很好的。1 a) b" j" ?0 X4 X+ _1 ~
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/ ?- o& N- ?& c1 z0 q" N2 K3、读每一页的内容。在读的过程中纠正学生发音，提问单词、句子的意思。拓展与本书相关的内容，包括现实问题或者是学生自己的想法和感悟。
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4、完成书后作业。孩子对现时对学习内容的理解。7 k8
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5、随堂测验。掌握学生知识了解的程度。
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6、课后作业。加强知识点的重复记忆。( E; y' A* ]- z- e" @3 g& f; i
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1 g# d9 @' T5 ?9 \1 t9 k( v1 |因为国内外教学方式的不同，孩子性格等方面的差异，我们家长也不能全部照搬他们的教学经验，毕竟中西方的学习方法还是有所不同的。在这里谈到这个的主要目的是想让家长们简单了解一下，或许对自己孩子学习RAZ的教学方面有什么新启发。

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点读版：兰登《Step into Reading》第1级
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