Reading a-z（raz）— SAZ科学GK-G6阶知​识体系

      在美国，RAZ有1万多所公立学校正在配合教学使用，布置在孩子每天的作业中，中国大部分的国际学校也都是RAZ的忠实用户。RAZ是起源于美国等西方国家的一种教材读物，因此，在适用对象上更大方面的是适应国外的孩子，并且国外的教师也对此更加了解。因此我们中国的家长也可以借鉴外教的教学思路来学习RAZ:' Z8 h: @, g% }- a3 s+ c7 L* W

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# G. r- h; @- W! X外教对Raz的教学的基本套路：
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& P$ G: X( Q9 D1、读封面。从封面的图片预测这本书可能会讲解什么、发生什么事情。9 T; \( u9 `2 V% S5 m: [
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( ?6 c" s. J6 e8 a) }9 P, t2、教词汇。低年级注重自然拼读的学习，高年级注重英英解释，尤其是让孩子用自己的理解去解释，这样的内化效果是很好的。1 a) b" j" ?0 X4 X+ _1 ~
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3、读每一页的内容。在读的过程中纠正学生发音，提问单词、句子的意思。拓展与本书相关的内容，包括现实问题或者是学生自己的想法和感悟。
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4、完成书后作业。孩子对现时对学习内容的理解。7 k8



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6 d* }' l* [. ^! j1 t$ V( \5、随堂测验。掌握学生知识了解的程度。
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6、课后作业。加强知识点的重复记忆。( E; y' A* ]- z- e" @3 g& f; i
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因为国内外教学方式的不同，孩子性格等方面的差异，我们家长也不能全部照搬他们的教学经验，毕竟中西方的学习方法还是有所不同的。在这里谈到这个的主要目的是想让家长们简单了解一下，或许对自己孩子学习RAZ的教学方面有什么新启发。
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