美国分级读物:Reading A-Z(RAZ)系列G级MP3音频网盘分享下载
9 i. P% A3 B3 \英文分级读物中,名气最大的应该就是Reading A-Z(RAZ),名气多大?先来看看官方的数据,全球超过180多个国家,近680万孩子在用,网站阅读量已经超过72亿。
2 C+ ]+ ]0 B0 U& r5 i
6 k! }' w6 w* g' jRaz究竟有什么样的魅力,让这么多人为它痴狂?有些家长可能不了解,先简单科普下: R5 e6 Z* w5 I( f
! V, J; E: b4 e) E2 r
这还要从备受关注也颇有成效的“美国阅读计划”说起。
5 x! ]4 Z! O3 @
# W' w) F6 U6 u# O; t3 V西方国际教育体系中认为,系列阅读要比分散阅读效果好,通过进阶奖励,让阅读变的跟闯关一样有进阶性,最终才能培养出孩子的阅读习惯,所以,“分级阅读教材”牢牢地占据了西方教育领域中的头把交椅。
: |+ O5 w1 f" q. V9 n! o+ A* r0 S4 l f7 {. A
Raz 就是其中的佼佼者。# g+ B3 a3 b% T% I+ B
9 a4 B1 C G" B) xReading A-Z是美国的一个付费网上教材资源,涵盖了英语阅读、写作、词汇、科学课程,另外还提供针对非英语母语学生的ESL教学。据统计,目前美国和加拿大超过半数以上的公立学校在使用该网站的课本,全球其他180多个国家也是该网站的用户,网站的阅读量已经超过45亿人次。
: G. T. L1 z: o# N, v
* s" B) M/ g0 r1 y9 O" u: | j8 x所以Raz在国外,各种教育类、科技类的大奖拿到手软。
- F6 g7 {' Z0 e1 B" B0 |. g6 `. D' Q/ |0 _( G; a
有教育学者分析,学生如果学完一个知识点就扔下再去学别的,就像猴子掰玉米,边学边忘。虽然知识面也许越来越宽,但技能不一定越来越深。只有环环相扣的教材,才能让学生像垒城堡一样,不断加固自身知识体系,学以致用,达到知识、技能深度与广度的统一。
+ {5 i4 s r% d
2 r* @6 c/ ?/ R* s1 l% e+ t+ d. kRAZ特色:% ^9 a+ Q# M& p2 m7 P+ Y; R7 j
6 ^" y# h( m( P4 v) d
(1)体系性强,分级严谨、有明确的区分度(具体分级我们后面详细介绍)2 a% C/ E2 s4 r! T; n" ]. w4 _( B# H
/ N# U' O% x; q8 v" X
(2)内容丰富,题材广泛:覆盖人文、地理、历史、认知、童话等方方面面( @& L8 z" J: A- d
" |- p3 a: C+ C" i+ W% n1 O(3)每本书的文本,采用一个句式多次重复出现的风格,阅读时既能熟悉句式,又能了解一个“单词族”。同时,因为文本数量多,接触单词和句式在数量上也会多。这就是用RAZ刷词汇的由来。
7 Q/ s7 U |2 S- F9 j
7 X' ^% e1 m) L7 h# U! ?* ?1 ](4)有明确的区分度 RAZ按难度分为27个级别,AA—C这4个级别对应幼儿园阶段;D—J这7个级别对应美国小学一年级;K—P这6个级别对应美国小学二年级;Q—T这4个级别对应美国小学三年级;U—W这3个级别对应美国小学四年级;X—Z对应美国小学五六年级(相当于国内高中毕业)。而且它的区分度不是简单地以年龄为标准,背后有着科学的考量,还包括认字量、语义难度、艺术复杂性等!
0 |0 E+ I# ^) P) V& S! z
' J: l' m5 C% A" z- k7 e
2 H& U: J& }) c0 e5 f美国分级读物:Reading A-Z(RAZ)系列G级MP3音频网盘分享下载' \, g7 j0 ^9 J/ D9 H, G5 A
# j" z4 F/ V4 w) B) ]: B5 I美国英语分级读物:Reading A-Z(RAZ)系列AA-Z级全套MP3音频资料合集分享下载* E1 o+ v+ J2 E, E+ |3 e
% Z6 s$ Y/ Q! n( X: v0 q需要购买raz可以移步到爱贝淘淘商城购买:8 T9 Z1 N! P! B% N. m
Reading a-z(raz)系列AA-V分册
& G* `9 B7 B3 q8 \4 i5 z; e) e8 VSAZ科学GK-G6阶点读分册版9 D+ c5 P2 T i l; `% K8 E& V7 @
RAZ 合集点读版(GK-G1-G2-G3)
7 L. U, ~( Y% T# j" i( S3 y- LReading a-z(raz)系列法语AA-E 104册
2 W+ C) B3 K8 K$ y+ V4 T
; h( O* w! k4 A/ i1 z5 _ j5 m- p
|