美国分级读物:Reading A-Z(RAZ)系列aa级MP3音频网盘分享下载 " S+ j1 N# K. c
英文分级读物中,名气最大的应该就是Reading A-Z(RAZ),名气多大?先来看看官方的数据,全球超过180多个国家,近680万孩子在用,网站阅读量已经超过72亿。! u/ g8 b8 o4 C! _
/ R* }$ ~/ c% T% {5 t% {" S
Raz究竟有什么样的魅力,让这么多人为它痴狂?有些家长可能不了解,先简单科普下: m3 q+ m1 \# z5 A6 z! v
- } V, K; W) W6 g这还要从备受关注也颇有成效的“美国阅读计划”说起。- ^+ R- g( s/ @$ s) x! ~
9 u& i( u' U# d& E7 ^
西方国际教育体系中认为,系列阅读要比分散阅读效果好,通过进阶奖励,让阅读变的跟闯关一样有进阶性,最终才能培养出孩子的阅读习惯,所以,“分级阅读教材”牢牢地占据了西方教育领域中的头把交椅。
. P# q& \, c) z" M! Q
( J) D5 h. }8 o0 z* W! a7 b7 @9 BRaz 就是其中的佼佼者。; x" V2 n4 d% @7 N# R+ Y; |( {" I2 @
( O: T* y8 r" U& i* fReading A-Z是美国的一个付费网上教材资源,涵盖了英语阅读、写作、词汇、科学课程,另外还提供针对非英语母语学生的ESL教学。据统计,目前美国和加拿大超过半数以上的公立学校在使用该网站的课本,全球其他180多个国家也是该网站的用户,网站的阅读量已经超过45亿人次。9 o$ \- Q) @& W( F7 D
3 s+ b( ~2 Q- P$ U. w7 @所以Raz在国外,各种教育类、科技类的大奖拿到手软。
6 i) x) {: \8 |- w% c' L) R; Y) v3 e, [; F- ]5 G
6 s8 j, q( u( d6 j. y+ r- K+ z* ]有教育学者分析,学生如果学完一个知识点就扔下再去学别的,就像猴子掰玉米,边学边忘。虽然知识面也许越来越宽,但技能不一定越来越深。只有环环相扣的教材,才能让学生像垒城堡一样,不断加固自身知识体系,学以致用,达到知识、技能深度与广度的统一。
8 K1 g+ \9 M$ U3 J% A- z9 A
$ Z8 V& b6 O6 x* h/ T! DRAZ特色:
. }4 m* X2 ~6 z- U7 O' D0 ]0 h4 c% u5 z6 d7 b
(1)体系性强,分级严谨、有明确的区分度(具体分级我们后面详细介绍)4 g6 Z2 |: d7 ` K; p) _
) T; ], e0 K4 Y8 L7 k4 w' F6 E
(2)内容丰富,题材广泛:覆盖人文、地理、历史、认知、童话等方方面面0 ?* C6 H, h; r. f7 k- s
3 e1 U7 c& h, d. B; f' \
(3)每本书的文本,采用一个句式多次重复出现的风格,阅读时既能熟悉句式,又能了解一个“单词族”。同时,因为文本数量多,接触单词和句式在数量上也会多。这就是用RAZ刷词汇的由来。; o5 x* d+ M* @7 b1 r! D( N
8 O" R& h5 M3 V W1 x
(4)有明确的区分度 RAZ按难度分为27个级别,AA—C这4个级别对应幼儿园阶段;D—J这7个级别对应美国小学一年级;K—P这6个级别对应美国小学二年级;Q—T这4个级别对应美国小学三年级;U—W这3个级别对应美国小学四年级;X—Z对应美国小学五六年级(相当于国内高中毕业)。0 @& N+ H% `, ~$ G- g) U% M
, p) c7 r$ s* r% T! X" c. C& M+ Z' L) F7 v5 N. `
而且它的区分度不是简单地以年龄为标准,背后有着科学的考量,还包括认字量、语义难度、艺术复杂性等!
6 s* R n0 B6 e( a( e* R& a, u# C1 z4 ?
更多的raz了解,可以网上搜索,今天给大家分享的是RAZ的MP3音频资料, 要下载音频的可以收回去啦!, i6 ^2 R. J( k9 q: I$ c
. |- q$ _+ C1 X: W. H3 R- N
链接: https://pan.baidu.com/s/1e8YdpHJJwRXHyeAQAhpXeQ 购买游客,此处含付费内容已被隐藏,需要支付 1钻石 才能浏览
, E( I% M6 V- f" }$ U% c2 K, N% x5 U
美国英语分级读物:Reading A-Z(RAZ)系列AA-Z级全套MP3音频资料合集分享下载5 `8 w5 d# J; D$ z) Y
- r) B; m' r7 X# w
% u# B7 t* C5 x% b7 u需要购买raz可以移步到爱贝淘淘商城购买:
: T7 q( j. o8 \* H& w/ W+ B: W0 R& m8 d' N- }+ d( G5 c# O- R
) q' ?( z4 e% z4 O$ u3 n
1 m, d7 B( V a2 T
|