, \" u' _, `5 _3 g, e+ t. C 常用一点的单词,起码都要知道意思,会读,往后面高阶一点的,有些比如“糖尿病”啊、“有袋类动物”啊,孩子实在记不住,个人认为,在文章里懂了,过去了就是了。如果进度太慢,容易打消学习热情,适当的放过自己,放过孩子,不用追求过度的完美。 9 R2 a/ k# a! n4 u/ X 6 r1 |( h% V1 \& P三、几岁开始读RAZ比较好呢?; R* y/ ]* Y9 ?# \" f( {2 m2 g
# J7 h7 N ~7 j w1 u6 k$ I 现在啊,越来越多家长希望着越早越好,但总的来说,我个人还是建议有一定心智基础再开始。如果孩子读是都会读,就是不知道意思。我觉得这样就浪费了RAZ这么好的材料。毕竟后面社科部分涉及大量的高认知内容,比如政治体系啊、平权运动啊、历史事件啊、科学原理啊,好多孩子事实上后面不是卡在英语上,而是卡在认知上。所以最好是五六岁开始,先学自然拼读,不要硬读。 a @6 Q9 q( W$ G s