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今天来谈谈牛津阅读树的阅读经验。牛津阅读树系列要求家长那个引导孩子进行入门，但是究竟家长该如何引导呢？ ; d' A& W$ }4 ?2 a0 d2 m/ x
, {7 Y6 R/ g; l9 C" ~下面将从家庭阅读的角度来探讨一下这个问题。
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2 w! E: v! d3 L! j& s7 l家长们都希望孩子学英语，是目标明确、高投入产出比地去学的，而不是永无止境地去消耗时间、精力和金钱。应用语言学界现在的共识，是不再去求所谓的“最佳”方法，而是要根据学习者个人的实际情况，综合各家方法之长，帮助学习者发展自己的学习策略。
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& G6 J& s; f, S. U3 M01“三个固定”培养良好的阅读习惯
% q+ j2 x; X3 S0 @ \分别指固定时间、固定频率、固定地点，这是养成良好阅读习惯的客观因素，养成习惯以后会像吃饭睡觉，变成生活的固定路线一样。
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03 绘声绘色地讲故事 0 V, b" W( [. Z' b
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语音语调、语速和音量大小、肢体语言都是给孩子讲故事的调料。自己“制造”一点夸张的音效，如出现动物，可以模仿动物的叫声和形态。还可以用不同语调、肢体语言和表情把不同人物角色的对话演绎出来。
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05 阅读时间让孩子把握 . P& X3 o9 V) K& v6 K8 n. o
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亲子阅读时，别拿阅读时长限制孩子，只要满足了固定的时长，孩子还想再读，鼓励孩子想读多久就读多久。当然如果孩子持续坐不住、不想读，这需要家长引导，需要付出心力与时间。+ o0 b0 q* M8 E" I& d( q2 k
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具体阅读时长安排：* z$ D7 x2 i1 D% R( }
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第一遍，听音频或家长念，欣赏故事，约15-20分钟
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# ~/ ?; T2 P6 p# J# f* f) b: {' l第二遍，再次阅读，细品故事，针对画面细节来提问孩子，有练习题可以做练习题，建议30分钟' r: G: p& Q/ e" R- c
3 T( U+ V3 A7 o" w: j" F+ F$ n" h第三遍，回味故事，时间不定
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专门为中国孩子设计的点读功能，大大增添了亲子阅读之间的乐趣！
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" _, n# ^' E" n* A! O+ u听音辨音8 q- T/ z2 g5 ~* r
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以At the Park为例，拿起点读笔，当个小侦探，根据右边的图片点读出的音效，在主画面中找到声源，又将无声的画面变成一个有声的趣味游戏！
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9 ~/ E! t9 @6 g1 \* R$ I5 C% e" K( B发现音效- K% [* w: T" f- d7 h
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让孩子用点读笔去找字母和单词，此过程相当于一个听力判断练习，既能检测出孩子是否已经熟悉字母与单词的发音，在点读时（也是验证）孩子是否能正确发音，点一点，发音错误也能及时矫正。
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这套牛津树强烈推荐给自然拼读刚起步的小朋友使用！牛津树体系非常细，每个套系册数也多，下方是家庭版和学校版供大家选购参考。3 E/ S- d8 Y3 i* a
/ }8 J/ x, G5 B, R! u8 E# l相关推荐：
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6 N4 l; J5 R4 g' j5 I5 K3 m" |' g【特惠】牛津阅读树 1-6阶原版全套+点读笔默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
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雷达卡
