牛津阅读树Oxford Reading Tree点读版家庭阅读方法

今天来谈谈牛津阅读树的阅读经验。牛津阅读树系列要求家长那个引导孩子进行入门，但是究竟家长该如何引导呢？

  m; g+ y7 j* T4 x. p下面将从家庭阅读的角度来探讨一下这个问题。

9 a" @8 r  u% b0 V家长们都希望孩子学英语，是目标明确、高投入产出比地去学的，而不是永无止境地去消耗时间、精力和金钱。应用语言学界现在的共识，是不再去求所谓的“最佳”方法，而是要根据学习者个人的实际情况，综合各家方法之长，帮助学习者发展自己的学习策略。
+ M: b- g. b8 y- s+ e2 K% T

01“三个固定”培养良好的阅读习惯

! W5 o' I1 U" V; e7 _$ ~. d% ]( A分别指固定时间、固定频率、固定地点，这是养成良好阅读习惯的客观因素，养成习惯以后会像吃饭睡觉，变成生活的固定路线一样。
7 E+ [# x2 e& n9 U% x8 I- j" h; }

% a. t) Z% }. j8 r" M) r

03 绘声绘色地讲故事

: r/ `2 V' T5 k: o1 L
语音语调、语速和音量大小、肢体语言都是给孩子讲故事的调料。自己“制造”一点夸张的音效，如出现动物，可以模仿动物的叫声和形态。还可以用不同语调、肢体语言和表情把不同人物角色的对话演绎出来。
  E6 M: s( U* p

05 阅读时间让孩子把握

* Y: @7 [/ _, a( M+ ~0 C
亲子阅读时，别拿阅读时长限制孩子，只要满足了固定的时长，孩子还想再读，鼓励孩子想读多久就读多久。当然如果孩子持续坐不住、不想读，这需要家长引导，需要付出心力与时间。
# L' P2 f9 U9 ]
具体阅读时长安排：
8 b* z# p$ `0 E- W& ]& U
第一遍，听音频或家长念，欣赏故事，约15-20分钟
& A! s: p- W' B/ o8 o5 r  B1 i
* n- v, s! u& Q: q, O& F/ M$ }第二遍，再次阅读，细品故事，针对画面细节来提问孩子，有练习题可以做练习题，建议30分钟
8 x& X) N5 Z9 @/ K1 O: \
+ Y! J0 V5 w6 T, r+ l2 T, X- A+ f0 o4 v第三遍，回味故事，时间不定

专门为中国孩子设计的点读功能，大大增添了亲子阅读之间的乐趣！
: s" K8 d' z4 Z1 k
  G) {5 h* F  @7 C5 ~& M听音辨音
! F  a- ?, o" i& P9 Q
以At the Park为例，拿起点读笔，当个小侦探，根据右边的图片点读出的音效，在主画面中找到声源，又将无声的画面变成一个有声的趣味游戏！
& d1 G1 h1 ~' H! X5 ]2 S3 q
: V7 V, Z% a% P* p发现音效

0 V& i6 R$ u. i7 j- C# h

让孩子用点读笔去找字母和单词，此过程相当于一个听力判断练习，既能检测出孩子是否已经熟悉字母与单词的发音，在点读时（也是验证）孩子是否能正确发音，点一点，发音错误也能及时矫正。

' k, H! I! {; Z& \9 y

$ v1 d2 g  o2 Z8 T; E
这套牛津树强烈推荐给自然拼读刚起步的小朋友使用！牛津树体系非常细，每个套系册数也多，下方是家庭版和学校版供大家选购参考。
0 ]4 @: v* y, b6 ~
1 M6 L1 Y* O& Z: a/ q: L相关推荐：
原版牛津阅读树1-9级点读版全套(可分阶选套餐)
【特惠】牛津阅读树 1-6阶原版全套+点读笔

默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？