怎样的阅读技巧让孩子可以更高效的学习牛津阅读树

怎样的阅读技巧让孩子可以更高效的学习牛津阅读树

1 `1 C4 X) Z0 J

阅读技巧（针对孩子的具体情况给家长提供不同的培养阅读兴趣的方式。）

. [/ C5 ^; E( E8 l. W1.将亲子阅读变成一种习惯，尽量每天固定时间和固定量（根据宝宝的兴趣和状态）
& _1 `% a$ U5 W) l
8 b) E' Y& d7 O5 p& O% m家长选一个合适的时间：家长可以完全投入（不会半路去做其它事情）；孩子的状态良好（上好了厕所，吃饱了饭，没有太困）。

2.培养专注
7 b; L; H* Q; E' ^
请务必“扔掉”手机，关了电视和电脑，半路尽量不要喝水吃东西上厕所，减少一切分心的可能。


3.利用好艾宾浩斯遗忘曲线（人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。）
: L! `+ }! [0 L/ B: z+ G
* {' M: X/ e1 }5 R( z, `简单而言，不贪多，科学的反复练习，务必掌握学习过的知识。
$ C. C9 M* D5 \& w! K

4.重要的事情说三遍：一定要指读！指读！指读！

& [( G1 Q4 n9 i$ g有一些孩子读了多了，就背出，这不是真的认识单词，所以指读可以避免只会背，不认字的情况。

' }8 A' b# n$ z9 A# v0 B9 p8 w, m; ?

5.想要宝宝爱上阅读，请一定多鼓励多表扬！

还记得一开始说的吗？放弃那些功利的想法，没有孩子可以一夜成才。为什么？因为，阅读的习惯是一辈子的事情，希望孩子爱上阅读，从而自发的去阅读。多多的鼓励与表扬会让宝宝们信心倍增，提高兴趣。


5 Q9 N  l8 p& n" F6 J

; R5 x* L" g2 f, w! N1 P

表扬的地方有很多，比如：

鼓励他们大声的朗读，

表扬他们每天的坚持，

肯定他们阅读的认真态度，

......

如果再给上一些五角星或者贴纸的小奖励，

相信宝贝们会更容易更快的爱上阅读！

* a5 m. ?5 l6 V8 S% h/ d( g: b
2 h& u6 s9 Z; |5 c/ R& P/ p8 j" C1.培养看图说话
牛津树每一本故事书中的每一页内容非常丰富，完全可以作为独立的看图说话的教材，多和孩子讨论故事，是培养看图说话，扩散思维的好机会。
7 }9 j( Z/ U/ ?3 o
1 I  i3 m- S! W7 Q
2.阅读时保持连贯性
每次阅读第一遍的时候，尽量保持完整，不要用中文去一句一句的翻译，首先让宝宝们去看图配合自己认识的单词去猜讲了什么故事。等到第二，第三遍的时候，爸爸妈妈可以解释，如果有条件的话甚至可以用英文解释。

准备工作：
先不急着读书，和宝宝讨论一下封面，可以用英语或者用中文问问题：What might the children be getting on? (孩子们可能骑上什么？）Do you have a similar toy? (你有没有类似的玩具）？
9 ?! U0 i" |+ F7 X( z; a, T
5 E. F; I- N' m) U+ _& Y了解每个故事的结构，书上内容很多，先看图片

' {  w4 v( S  O

阅读开始
- t4 J; h' E0 y6 J. J

( I* x( F2 Z4 I先一起读一下新单词

每一课的新单词在第二页，Get On的新单词有：get, on, got, and。
! _" e) N  R. ^* D, z: V4 [& i: a
* I) s6 a! w' R$ Q. ~+ @: D和宝宝一起读，并且故意读出拼法，比如：get -> g-e-t -> get.


第一遍阅读
9 g7 B2 A8 P; p' B1 ^1 Y0 X1 A. p
; ?; j* M; i, k- ]8 ~/ @' K鼓励宝宝自己阅读和拼读，在过程中，不要去一句一句的翻译。
, ~; }8 E$ S7 |3 w: ]  V( V
' m% e( r2 K6 G' X; U; K每一页可以慢一点，除了宝宝自己阅读，也故意给多1-2分钟，让他去看图片，帮助他的理解。
0 _. g2 h" ^+ O$ H+ L/ B* p1 H% j( V

第二遍 - 理解能力的培养
2 ~" E) \, ^! \3 G' i
& o" [0 k8 R1 j读完一遍后，可以问问题（尽量英文），宝宝可以用中文或者英文回答，比如：

请宝宝用两三句话复述 - "what was the story about" （讲了个什么故事）
" P, D5 C% u: p& }9 G) v7 g: n3 N, d
; g" M. [0 l1 Z1 x4 V, ^What does the meaning of "get on" (get on是什么意思)
" Z2 K& e& k5 l# @

每个故事后面，牛津书都自带了一些问题，这些问题一方面考察了宝宝是否理解了故事，另一方面以另一种有趣的方式复习了新单词，发散性的问题还增强了宝宝发散思维的培养，请家长们一定要好好把握故事讨论的时间，以Get On为例，还可以这样去和宝宝聊故事：

Where was the family?（Kipper一家在哪里？）
( {* o1 I' O0 K0 _3 {  |7 J9 p
Who got on first? （谁第一个上去？）

Why the children all fall off? (为什么孩子们都倒下来了？）
: j& }, ^6 f) M) _
1 Q4 ?, j* U9 {: v" k9 U) pWhat happened when Kipper got on? (Kipper上去的时候发生了什么？）

) ?0 t& ^* Z# V$ _- m6 DWhat do you like to do at the beach? (你喜欢在海滩做什么呢？）
; i1 K: b- J3 q
& A) d; q6 v* H+ U$ {
第三遍 - 有趣的活动
- U* q! h. S4 _2 r8 ^" e4 |2 o9 s2 R
4 A5 {  O$ p5 S9 L这次的阅读过程中可以带着些小游戏，提高孩子的关注力和观察能力。

每个故事的第二页，都会有一个小任务，Get On的任务是“find a shell"(找到贝壳），试着和宝贝们一边阅读一边来一场找贝壳的比赛，将阅读变的有趣。
5 P& I1 I' r" q! L7 U9 J( I( e' U6 {. d
) T5 E# r# o) l0 h2 z每页故事后面也有小游戏，Get On是一个Maze。

2 C$ p, S0 l0 K6 e2 s0 E/ j! P( o. _

阅读后要复习
9 l1 e) z" A, s) N9 u
千万记得要复习，第二天仍然要读Get on，可以简单通读，如果连续两天，宝宝可以在爸爸妈妈不帮忙的情况下，自主阅读，就可以不读了。
7 w, B  I" l, ]9 ?你们家孩子是怎们进行英语启蒙阅读的呢？快来和我们一起讨论吧~
如果家里还没有给孩子进行英语启蒙阅读，感兴趣的家长可以点击下方链接，牛津阅读树有很多版本，快来挑选适合你孩子的那一版吧！
原版牛津阅读树 level 1-3阶33册
, L4 m% K- K, X3 w0 l4 n, x【特惠】牛津阅读树 1-6阶原版全
9 h9 y. ?2 n" k8 ]原版牛津阅读树1-9级点读版全套





& K; L6 p9 x9 M  q9 N+ s

默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？

jinny2018  评论于  2021-3-17 10:44:39

太师椅

感谢分享好资源