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怎样的阅读技巧让孩子可以更高效的学习牛津阅读树 ; E7 y. s; r+ ^6 l
阅读技巧（针对孩子的具体情况给家长提供不同的培养阅读兴趣的方式。）
8 \8 m J4 ]) ~. S ^3 J c# X1.将亲子阅读变成一种习惯，尽量每天固定时间和固定量（根据宝宝的兴趣和状态）
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家长选一个合适的时间：家长可以完全投入（不会半路去做其它事情）；孩子的状态良好（上好了厕所，吃饱了饭，没有太困）。& {6 A' a/ r* S c
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2.培养专注
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5 T+ x) Y* ?& x请务必“扔掉”手机，关了电视和电脑，半路尽量不要喝水吃东西上厕所，减少一切分心的可能。
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: v- S4 e& j# \; v: R% t3.利用好艾宾浩斯遗忘曲线（人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。）+ F8 m0 Y- k- J G/ v
( H: T; Y$ ^7 T o3 }/ z0 I简单而言，不贪多，科学的反复练习，务必掌握学习过的知识。& `. D& h- `2 W; q9 T
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4.重要的事情说三遍：一定要指读！指读！指读！+ j; p( W' \ k, A6 a# ]. `4 t
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有一些孩子读了多了，就背出，这不是真的认识单词，所以指读可以避免只会背，不认字的情况。
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5.想要宝宝爱上阅读，请一定多鼓励多表扬！" |+ }8 C) O( ~: J5 L; [& [
; d7 X6 g: K. Z4 C4 K% Q还记得一开始说的吗？放弃那些功利的想法，没有孩子可以一夜成才。为什么？因为，阅读的习惯是一辈子的事情，希望孩子爱上阅读，从而自发的去阅读。多多的鼓励与表扬会让宝宝们信心倍增，提高兴趣。$ I- ~) i- N' {4 J+ j1 e0 R* S( L
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, ^ ~, c! B# X8 R# o1 K表扬的地方有很多，比如： 鼓励他们大声的朗读， 表扬他们每天的坚持， 肯定他们阅读的认真态度， ...... 如果再给上一些五角星或者贴纸的小奖励， 相信宝贝们会更容易更快的爱上阅读！ 0 s: g5 b; T" Y1 w
) x9 J# \6 S; z) Q! I1.培养看图说话( K0 C4 |( d `0 l1 z, c
牛津树每一本故事书中的每一页内容非常丰富，完全可以作为独立的看图说话的教材，多和孩子讨论故事，是培养看图说话，扩散思维的好机会。
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) J A+ K. N) w2 h9 @) ^2.阅读时保持连贯性$ g$ \' |7 O; ]7 F z0 p
每次阅读第一遍的时候，尽量保持完整，不要用中文去一句一句的翻译，首先让宝宝们去看图配合自己认识的单词去猜讲了什么故事。等到第二，第三遍的时候，爸爸妈妈可以解释，如果有条件的话甚至可以用英文解释。6 W- Z. k) {' n A1 b Q% w, V
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+ u! P, d) h8 `准备工作：
H' j% i& r* x5 A先不急着读书，和宝宝讨论一下封面，可以用英语或者用中文问问题：What might the children be getting on? (孩子们可能骑上什么？）Do you have a similar toy? (你有没有类似的玩具）？
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* C6 z* _3 a! c) d5 ^了解每个故事的结构，书上内容很多，先看图片
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# k$ W/ U6 _% W阅读开始$ o$ j& O) n* J2 n4 A4 w+ G' t' x, r4 D
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先一起读一下新单词
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* w1 ~' W( ~+ M每一课的新单词在第二页，Get On的新单词有：get, on, got, and。
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和宝宝一起读，并且故意读出拼法，比如：get -> g-e-t -> get./ T- x$ l2 P' g4 c: a* F' c
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第一遍阅读
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: Z; Q4 l% X% i5 X/ `鼓励宝宝自己阅读和拼读，在过程中，不要去一句一句的翻译。: {* ] D3 @" w3 u- E; A
3 ]* i/ J( S+ f5 q# R u每一页可以慢一点，除了宝宝自己阅读，也故意给多1-2分钟，让他去看图片，帮助他的理解。0 h* R% N* U$ c1 b6 ?) Y
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第二遍 - 理解能力的培养
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读完一遍后，可以问问题（尽量英文），宝宝可以用中文或者英文回答，比如：& b( K; p) o/ Y/ b- q' t
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请宝宝用两三句话复述 - "what was the story about" （讲了个什么故事）
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What does the meaning of "get on" (get on是什么意思)
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& C) u; Q: @8 _8 y& R. s每个故事后面，牛津书都自带了一些问题，这些问题一方面考察了宝宝是否理解了故事，另一方面以另一种有趣的方式复习了新单词，发散性的问题还增强了宝宝发散思维的培养，请家长们一定要好好把握故事讨论的时间，以Get On为例，还可以这样去和宝宝聊故事：
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Where was the family?（Kipper一家在哪里？）' q/ J% g& f1 D
. T1 X; c. L U3 T8 @Who got on first? （谁第一个上去？）
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/ `8 L4 H2 [8 w6 G( A3 H% p7 lWhy the children all fall off? (为什么孩子们都倒下来了？）
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8 Q5 P3 q' R$ IWhat happened when Kipper got on? (Kipper上去的时候发生了什么？）
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$ y, {# ?0 R- P# [0 J' i$ CWhat do you like to do at the beach? (你喜欢在海滩做什么呢？）
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第三遍 - 有趣的活动0 \, T5 c$ ^, h, z4 v
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这次的阅读过程中可以带着些小游戏，提高孩子的关注力和观察能力。
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r6 D; c! N1 m每个故事的第二页，都会有一个小任务，Get On的任务是“find a shell"(找到贝壳），试着和宝贝们一边阅读一边来一场找贝壳的比赛，将阅读变的有趣。
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* s s4 W# X7 ^6 V: b3 t每页故事后面也有小游戏，Get On是一个Maze。* g2 v/ X9 N& s4 l4 ~. Y& \! z
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阅读后要复习9 Z9 Y7 K$ A: w: M! a9 J6 e
3 C. p# }. [% K- c7 F# G) V千万记得要复习，第二天仍然要读Get on，可以简单通读，如果连续两天，宝宝可以在爸爸妈妈不帮忙的情况下，自主阅读，就可以不读了。$ a: w9 k% B' y9 m2 S
你们家孩子是怎们进行英语启蒙阅读的呢？快来和我们一起讨论吧~) O% x) H0 ~4 S( M+ B9 ]! m7 N4 e. p
如果家里还没有给孩子进行英语启蒙阅读，感兴趣的家长可以点击下方链接，牛津阅读树有很多版本，快来挑选适合你孩子的那一版吧！0 z& l" Q& U6 u1 y; f+ E% |
原版牛津阅读树 level 1-3阶33册
+ M; b$ k* U6 G! Y【特惠】牛津阅读树 1-6阶原版全
6 U; `& I2 C$ ]9 y, }& D- {原版牛津阅读树1-9级点读版全套6 x8 u) s0 c* U6 s- X# f5 D
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默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
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雷达卡
