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怎样的阅读技巧让孩子可以更高效的学习牛津阅读树
+ e! V4 Q% P9 b阅读技巧（针对孩子的具体情况给家长提供不同的培养阅读兴趣的方式。） ; J7 p3 \6 l g4 C
1.将亲子阅读变成一种习惯，尽量每天固定时间和固定量（根据宝宝的兴趣和状态）& j, b) @( k4 M2 O$ e4 v" j0 h
/ ~) j+ G$ K% s9 a' C3 h0 o家长选一个合适的时间：家长可以完全投入（不会半路去做其它事情）；孩子的状态良好（上好了厕所，吃饱了饭，没有太困）。8 F! T# F" f( T
: X$ t- b8 m# [: I2.培养专注
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请务必“扔掉”手机，关了电视和电脑，半路尽量不要喝水吃东西上厕所，减少一切分心的可能。
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3.利用好艾宾浩斯遗忘曲线（人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。）
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. b- R$ A; Q) Y) }% w! |) ~简单而言，不贪多，科学的反复练习，务必掌握学习过的知识。% N8 t* J" S3 U% b/ i+ J# _
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3 ^1 R) Q3 j/ h/ R3 K: j+ c4.重要的事情说三遍：一定要指读！指读！指读！
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有一些孩子读了多了，就背出，这不是真的认识单词，所以指读可以避免只会背，不认字的情况。
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5.想要宝宝爱上阅读，请一定多鼓励多表扬！; D7 L" s3 \( n' v+ b$ S; G% `
+ }5 Q* M e" z0 F还记得一开始说的吗？放弃那些功利的想法，没有孩子可以一夜成才。为什么？因为，阅读的习惯是一辈子的事情，希望孩子爱上阅读，从而自发的去阅读。多多的鼓励与表扬会让宝宝们信心倍增，提高兴趣。 u2 o9 d3 j+ o, @5 w# b
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# \# v2 u& h, q表扬的地方有很多，比如： 鼓励他们大声的朗读， 表扬他们每天的坚持， 肯定他们阅读的认真态度， ...... 如果再给上一些五角星或者贴纸的小奖励， 相信宝贝们会更容易更快的爱上阅读！ ) u/ x$ N0 O" K
) w5 w8 ?' W/ U; s1.培养看图说话4 n2 A( v( B9 h
牛津树每一本故事书中的每一页内容非常丰富，完全可以作为独立的看图说话的教材，多和孩子讨论故事，是培养看图说话，扩散思维的好机会。
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8 L( b5 H1 W2 O# F9 _) H8 A2.阅读时保持连贯性' s8 Y/ Y+ y9 [7 j# i) v
每次阅读第一遍的时候，尽量保持完整，不要用中文去一句一句的翻译，首先让宝宝们去看图配合自己认识的单词去猜讲了什么故事。等到第二，第三遍的时候，爸爸妈妈可以解释，如果有条件的话甚至可以用英文解释。
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' h5 e. F0 Q. A4 A' v6 {+ K准备工作：& x; h! Z, _ D
先不急着读书，和宝宝讨论一下封面，可以用英语或者用中文问问题：What might the children be getting on? (孩子们可能骑上什么？）Do you have a similar toy? (你有没有类似的玩具）？ _& g$ s, A+ n7 h
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了解每个故事的结构，书上内容很多，先看图片* H' f0 ?4 Y$ ]/ v! d2 k$ L
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+ g! `; \: Z: t1 v2 X) v阅读开始& E2 ], l) W- I* L
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9 A! f7 Y3 U0 k1 m3 ~; B先一起读一下新单词
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每一课的新单词在第二页，Get On的新单词有：get, on, got, and。
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; t `, N( h! ~+ p- r和宝宝一起读，并且故意读出拼法，比如：get -> g-e-t -> get.
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3 X8 f, |6 f3 r) s7 N3 [$ A) E2 s, w第一遍阅读8 V w5 s# d s5 L4 [& b/ V
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鼓励宝宝自己阅读和拼读，在过程中，不要去一句一句的翻译。
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: R7 R. o5 n* ~每一页可以慢一点，除了宝宝自己阅读，也故意给多1-2分钟，让他去看图片，帮助他的理解。6 Q& n- t& q. ]3 M) w3 q+ p9 M
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+ I6 d l6 l0 l$ `) m0 ?第二遍 - 理解能力的培养
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读完一遍后，可以问问题（尽量英文），宝宝可以用中文或者英文回答，比如：; [. B& {$ U: L* `3 F# q
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请宝宝用两三句话复述 - "what was the story about" （讲了个什么故事）
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What does the meaning of "get on" (get on是什么意思)
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, t' p2 S7 b9 e4 d& p% g }6 H# e
" g2 E1 @( e. t0 V每个故事后面，牛津书都自带了一些问题，这些问题一方面考察了宝宝是否理解了故事，另一方面以另一种有趣的方式复习了新单词，发散性的问题还增强了宝宝发散思维的培养，请家长们一定要好好把握故事讨论的时间，以Get On为例，还可以这样去和宝宝聊故事：
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2 Q2 H% e' \& k+ hWhere was the family?（Kipper一家在哪里？）
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Who got on first? （谁第一个上去？）1 R. ~6 y( u8 {0 d
: n$ K M, v% R* @' i1 {+ uWhy the children all fall off? (为什么孩子们都倒下来了？）
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* t+ o$ V" D7 {( `What happened when Kipper got on? (Kipper上去的时候发生了什么？）
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What do you like to do at the beach? (你喜欢在海滩做什么呢？）* B; E* U5 j4 F7 D4 X% Y$ m
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第三遍 - 有趣的活动
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这次的阅读过程中可以带着些小游戏，提高孩子的关注力和观察能力。* }2 H: b& q/ I) ]4 H3 X
8 L9 U: I) K- ?# n" w/ r3 L L9 z) |每个故事的第二页，都会有一个小任务，Get On的任务是“find a shell"(找到贝壳），试着和宝贝们一边阅读一边来一场找贝壳的比赛，将阅读变的有趣。
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每页故事后面也有小游戏，Get On是一个Maze。
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* p2 U# `7 o! p( K阅读后要复习& j% r% h! l7 d) p
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千万记得要复习，第二天仍然要读Get on，可以简单通读，如果连续两天，宝宝可以在爸爸妈妈不帮忙的情况下，自主阅读，就可以不读了。
7 T- T. o! K! L) R你们家孩子是怎们进行英语启蒙阅读的呢？快来和我们一起讨论吧~
. |- g. q; U, S h/ b* c6 [如果家里还没有给孩子进行英语启蒙阅读，感兴趣的家长可以点击下方链接，牛津阅读树有很多版本，快来挑选适合你孩子的那一版吧！
+ X1 v7 Q/ [/ ~2 u- i原版牛津阅读树 level 1-3阶33册
0 u/ |" Z5 w. t* U6 l【特惠】牛津阅读树 1-6阶原版全- Y8 A7 o. b( t2 }
原版牛津阅读树1-9级点读版全套
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' J/ r# v/ H. y; K默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
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雷达卡
