怎样的阅读技巧让孩子可以更高效的学习牛津阅读树

怎样的阅读技巧让孩子可以更高效的学习牛津阅读树

阅读技巧（针对孩子的具体情况给家长提供不同的培养阅读兴趣的方式。）

1.将亲子阅读变成一种习惯，尽量每天固定时间和固定量（根据宝宝的兴趣和状态）
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, u% S4 z) \7 M6 i7 y# k家长选一个合适的时间：家长可以完全投入（不会半路去做其它事情）；孩子的状态良好（上好了厕所，吃饱了饭，没有太困）。
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" L! e  \! z. W6 `0 k, i1 n% W* i2.培养专注

# p: w% X+ s; ~请务必“扔掉”手机，关了电视和电脑，半路尽量不要喝水吃东西上厕所，减少一切分心的可能。

( H- e# Q. ]8 v8 {% D' ]
) q7 {4 K" F9 J4 \2 {1 p3 g+ @3.利用好艾宾浩斯遗忘曲线（人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。）

简单而言，不贪多，科学的反复练习，务必掌握学习过的知识。
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! G" Y5 h- X! c) y4.重要的事情说三遍：一定要指读！指读！指读！
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5 Q" q  y- |1 I* v/ S有一些孩子读了多了，就背出，这不是真的认识单词，所以指读可以避免只会背，不认字的情况。

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5.想要宝宝爱上阅读，请一定多鼓励多表扬！
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9 Q! V9 E5 C" u* s! _还记得一开始说的吗？放弃那些功利的想法，没有孩子可以一夜成才。为什么？因为，阅读的习惯是一辈子的事情，希望孩子爱上阅读，从而自发的去阅读。多多的鼓励与表扬会让宝宝们信心倍增，提高兴趣。




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表扬的地方有很多，比如：

鼓励他们大声的朗读，

表扬他们每天的坚持，

肯定他们阅读的认真态度，

......

如果再给上一些五角星或者贴纸的小奖励，

相信宝贝们会更容易更快的爱上阅读！

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1.培养看图说话
% c5 D- e& |! R* v, z- ^' l1 v6 ?牛津树每一本故事书中的每一页内容非常丰富，完全可以作为独立的看图说话的教材，多和孩子讨论故事，是培养看图说话，扩散思维的好机会。
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9 ~2 P, r" |3 ?8 x! @
, F  y2 {9 a3 f4 S" h3 o7 F2.阅读时保持连贯性
每次阅读第一遍的时候，尽量保持完整，不要用中文去一句一句的翻译，首先让宝宝们去看图配合自己认识的单词去猜讲了什么故事。等到第二，第三遍的时候，爸爸妈妈可以解释，如果有条件的话甚至可以用英文解释。

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" U( N8 d6 ?* B, Y9 n: i1 A准备工作：
5 k& q9 H7 `: p1 Y, ^先不急着读书，和宝宝讨论一下封面，可以用英语或者用中文问问题：What might the children be getting on? (孩子们可能骑上什么？）Do you have a similar toy? (你有没有类似的玩具）？
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6 q9 E0 Y8 H' @& {! |了解每个故事的结构，书上内容很多，先看图片

6 S0 \( I8 k7 k9 w( Y阅读开始
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; A1 [! l$ i5 E
, U$ r8 {0 e3 U先一起读一下新单词
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每一课的新单词在第二页，Get On的新单词有：get, on, got, and。
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* o/ r9 @) a6 K9 ?1 w和宝宝一起读，并且故意读出拼法，比如：get -> g-e-t -> get.
/ @6 R: e1 {& r& d4 s

* D$ _  ]6 ?  \4 |+ z第一遍阅读
& I7 \* {% p. P2 [, i' W
鼓励宝宝自己阅读和拼读，在过程中，不要去一句一句的翻译。

每一页可以慢一点，除了宝宝自己阅读，也故意给多1-2分钟，让他去看图片，帮助他的理解。

6 a$ G0 u1 O4 T; A, V0 @& M+ B" ^
. s: u' t  f. L0 i) @' l第二遍 - 理解能力的培养

7 V0 z9 z7 k- T% s) J/ ~- M9 s读完一遍后，可以问问题（尽量英文），宝宝可以用中文或者英文回答，比如：

5 h9 U+ d" F7 q# s9 Q& b5 o* C请宝宝用两三句话复述 - "what was the story about" （讲了个什么故事）

What does the meaning of "get on" (get on是什么意思)
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1 g- N  V# K% e( i' ]7 j! v5 q每个故事后面，牛津书都自带了一些问题，这些问题一方面考察了宝宝是否理解了故事，另一方面以另一种有趣的方式复习了新单词，发散性的问题还增强了宝宝发散思维的培养，请家长们一定要好好把握故事讨论的时间，以Get On为例，还可以这样去和宝宝聊故事：

Where was the family?（Kipper一家在哪里？）

$ c. \4 t; ]* fWho got on first? （谁第一个上去？）
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Why the children all fall off? (为什么孩子们都倒下来了？）
) }; @* J8 A( T8 ~0 x. Q) ]: _9 V) }
" t  u! H8 Q2 q( hWhat happened when Kipper got on? (Kipper上去的时候发生了什么？）

6 p# M. ]" x, n* T( L9 Q" `7 AWhat do you like to do at the beach? (你喜欢在海滩做什么呢？）
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第三遍 - 有趣的活动

这次的阅读过程中可以带着些小游戏，提高孩子的关注力和观察能力。
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7 T6 `1 `- Y6 e" G) F5 U; r每个故事的第二页，都会有一个小任务，Get On的任务是“find a shell"(找到贝壳），试着和宝贝们一边阅读一边来一场找贝壳的比赛，将阅读变的有趣。

每页故事后面也有小游戏，Get On是一个Maze。

. e3 j2 [1 E- R1 V* W, _$ R阅读后要复习

千万记得要复习，第二天仍然要读Get on，可以简单通读，如果连续两天，宝宝可以在爸爸妈妈不帮忙的情况下，自主阅读，就可以不读了。
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默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？

jinny2018  评论于  2021-3-17 10:44:39

太师椅

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