|
怎样的阅读技巧让孩子可以更高效的学习牛津阅读树
4 l( u0 l5 I; S q2 d/ N# P1 A阅读技巧（针对孩子的具体情况给家长提供不同的培养阅读兴趣的方式。） 4 I# F; I6 W9 J7 ] y
1.将亲子阅读变成一种习惯，尽量每天固定时间和固定量（根据宝宝的兴趣和状态）
5 b8 r" G: B" E2 A% p5 D' Y" g) r. l: [; r
家长选一个合适的时间：家长可以完全投入（不会半路去做其它事情）；孩子的状态良好（上好了厕所，吃饱了饭，没有太困）。" C* `9 h2 X a; I' m' [, R+ u7 O
6 ?8 r3 ~" i) s+ n
2.培养专注7 J- }3 [9 P5 ?! M+ u3 j
/ b7 d. `$ P* l* x请务必“扔掉”手机，关了电视和电脑，半路尽量不要喝水吃东西上厕所，减少一切分心的可能。. ]3 I" s3 u4 O/ v% } M' Q0 s
+ }. A4 _9 I; S- K) H( Z! w& i
8 i, v2 { l# |; C: r3.利用好艾宾浩斯遗忘曲线（人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。）
3 |$ j" V) o8 E/ R$ ~
: y# f9 r) {5 a0 N简单而言，不贪多，科学的反复练习，务必掌握学习过的知识。
7 s/ m1 Z5 @# q" V! j- N- a7 j1 V' \, z. M
$ W) f- m* R1 W8 Y; N- B
4.重要的事情说三遍：一定要指读！指读！指读！; _- S3 ?4 V" E. E& b# O& F
% C) c/ S2 H+ h: B1 e& f: k) q有一些孩子读了多了，就背出，这不是真的认识单词，所以指读可以避免只会背，不认字的情况。 _9 m9 f; n5 k1 M" i: Q% W
" N, @" l9 Y% l& O8 o9 Y: H
5.想要宝宝爱上阅读，请一定多鼓励多表扬！
d: p; e$ S M4 Q( M7 [4 w1 g- i% ]4 [ i7 `+ s/ h
还记得一开始说的吗？放弃那些功利的想法，没有孩子可以一夜成才。为什么？因为，阅读的习惯是一辈子的事情，希望孩子爱上阅读，从而自发的去阅读。多多的鼓励与表扬会让宝宝们信心倍增，提高兴趣。6 ^4 c' x) X2 i
. p6 S V0 {7 J! K" x. X2 |9 L$ S
: v; g' N$ V& u4 @ z: }* J( V% q7 g5 a. ^6 l% k9 v- b) v# l
4 o; S$ [- z5 {! B) _, {, D
表扬的地方有很多，比如： 鼓励他们大声的朗读， 表扬他们每天的坚持， 肯定他们阅读的认真态度， ...... 如果再给上一些五角星或者贴纸的小奖励， 相信宝贝们会更容易更快的爱上阅读！ 7 R# L% s/ j* m8 {. N
! G; u) H5 [: o* u9 Z$ G# _6 c: @1.培养看图说话6 L5 I0 S+ \0 b
牛津树每一本故事书中的每一页内容非常丰富，完全可以作为独立的看图说话的教材，多和孩子讨论故事，是培养看图说话，扩散思维的好机会。! Z, {& }4 x% Y
9 Z+ |) a4 I3 p+ q
4 i6 s4 `% [) ~$ |" D2 X2.阅读时保持连贯性
K- C* Y' [1 D+ P每次阅读第一遍的时候，尽量保持完整，不要用中文去一句一句的翻译，首先让宝宝们去看图配合自己认识的单词去猜讲了什么故事。等到第二，第三遍的时候，爸爸妈妈可以解释，如果有条件的话甚至可以用英文解释。$ x$ c O. {" o1 _) ? a
+ F2 C# {6 H b: I2 S- n* D# b. @
) n! f/ l6 v V5 i) s- Y8 P* B2 L
- S5 w; D) I' r/ I _9 a
准备工作：1 U" a2 Y, [) C3 \# I
先不急着读书，和宝宝讨论一下封面，可以用英语或者用中文问问题：What might the children be getting on? (孩子们可能骑上什么？）Do you have a similar toy? (你有没有类似的玩具）？
/ z% S! ?& }2 ?2 U3 r
' F) X! L3 f' }$ H; S/ Z了解每个故事的结构，书上内容很多，先看图片" f N" r# m# L& X% C) r6 ?% O! ]
% r9 R( [) L1 I G& G, C
2 D; k% s% a4 i# Y S2 l) J阅读开始. `/ F2 c4 Y6 q0 }' o; Y
* s7 S* K( F& y, w; c0 I
' r' x. s$ g* `先一起读一下新单词+ @0 O* _; z- p* b4 F- L
5 k! q. o' [3 T. L# k& \% M
每一课的新单词在第二页，Get On的新单词有：get, on, got, and。& E; h9 u1 Q) n" l$ i/ @$ _
8 a5 Q. k0 e6 Q6 |和宝宝一起读，并且故意读出拼法，比如：get -> g-e-t -> get.
9 P5 X! B2 h: S: S+ M x; P) c4 b- ^$ d
8 E* e$ z) B+ ]) |
第一遍阅读
4 V% G" H9 s' y2 F0 J. B- t) [6 F* K- r/ q. G7 w) ^! ]
鼓励宝宝自己阅读和拼读，在过程中，不要去一句一句的翻译。7 W9 r$ J! g4 P% J
9 Y4 A& p6 C' L9 g6 M( c; {0 v- T$ \
每一页可以慢一点，除了宝宝自己阅读，也故意给多1-2分钟，让他去看图片，帮助他的理解。
' w2 M& T0 |0 E& @+ k! _3 t9 J# i% j( R: \) y; u& M
4 k2 N* }3 u/ {9 w% x3 T7 F! C
第二遍 - 理解能力的培养% v' y0 q8 C$ o5 y
: W& X d! D- A( B
读完一遍后，可以问问题（尽量英文），宝宝可以用中文或者英文回答，比如：
9 l: @+ |& Q# p2 ]1 a& H6 j; J; `7 E! N, q' ]7 b" D1 |
请宝宝用两三句话复述 - "what was the story about" （讲了个什么故事）5 r5 E/ N2 X/ Q% Z
* v2 r- i# q4 m: y0 z8 iWhat does the meaning of "get on" (get on是什么意思)0 i6 r" L0 |3 F7 N4 R, s$ M2 `0 X
: R9 w% ~/ ~+ ~+ J, }+ g* x& ]# P# B8 B, @, F0 P, ], ?, P* ]
每个故事后面，牛津书都自带了一些问题，这些问题一方面考察了宝宝是否理解了故事，另一方面以另一种有趣的方式复习了新单词，发散性的问题还增强了宝宝发散思维的培养，请家长们一定要好好把握故事讨论的时间，以Get On为例，还可以这样去和宝宝聊故事：
0 m: E2 ?& o; S0 v- ]" f8 ?9 U" E Y( n2 M+ |0 v: ~( H) Y
Where was the family?（Kipper一家在哪里？）% e/ J9 ]5 O& H$ q1 d+ O s
8 T5 {7 I7 a2 U0 l1 f _# {5 y7 ?Who got on first? （谁第一个上去？）8 H% M1 u; W! b- v$ \" q9 l
! |+ ^) X" k3 f. @# A' ^& n# _
Why the children all fall off? (为什么孩子们都倒下来了？）
# P, A3 b& Q9 s* I Q- G& F% T" t" h+ |0 q; d8 T8 R6 B6 ~% ]- e
What happened when Kipper got on? (Kipper上去的时候发生了什么？）1 _. `' P( {, B
3 R5 x, R/ v3 ?' k6 w
What do you like to do at the beach? (你喜欢在海滩做什么呢？）
. O* E) o2 n/ v/ i2 b) C3 ]( t. L9 N( }) d: E# h7 h; h+ }+ R
9 {; f! z$ R# [第三遍 - 有趣的活动
7 \ H8 q! ?1 E0 Y
- S4 h5 f: B" h" B7 c1 A这次的阅读过程中可以带着些小游戏，提高孩子的关注力和观察能力。
; V9 E' H }" D; z: t7 Y1 N; d. N% [0 |/ I
每个故事的第二页，都会有一个小任务，Get On的任务是“find a shell"(找到贝壳），试着和宝贝们一边阅读一边来一场找贝壳的比赛，将阅读变的有趣。3 z F9 W# [+ s
2 a" w" v. v- U
每页故事后面也有小游戏，Get On是一个Maze。" v- R, K! f- A/ `$ e% d, K( K
9 ]5 T" o7 Y4 @
9 S7 j5 L, D, h& t% q+ n1 ~4 q# Q
阅读后要复习
( T/ b% Y2 O! o7 E! E" U- T7 p$ t' w! F3 s
千万记得要复习，第二天仍然要读Get on，可以简单通读，如果连续两天，宝宝可以在爸爸妈妈不帮忙的情况下，自主阅读，就可以不读了。9 R8 x" c8 T& R- o5 _5 ~! O
你们家孩子是怎们进行英语启蒙阅读的呢？快来和我们一起讨论吧~4 O* A8 I& X+ Z5 T; [
如果家里还没有给孩子进行英语启蒙阅读，感兴趣的家长可以点击下方链接，牛津阅读树有很多版本，快来挑选适合你孩子的那一版吧！
7 v, `$ s1 N j/ A9 T4 n4 Z/ [, C. }原版牛津阅读树 level 1-3阶33册
! {3 K# u" A2 [【特惠】牛津阅读树 1-6阶原版全
2 y1 z9 H. z% {5 ^# M; K# }( [原版牛津阅读树1-9级点读版全套
N4 v7 C3 ~9 X, J) U2 J, K& J, @, D# g2 B4 ^
3 p2 g8 x9 e, v' P
0 s& I Q0 e: D O
9 W9 w2 o4 |5 _2 `. m# [% s0 L+ _" i
6 V/ b6 j3 T& k
% Q9 ~0 }6 w6 {5 g$ h& [! g默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
|
|
雷达卡
