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怎样的阅读技巧让孩子可以更高效的学习牛津阅读树 $ m K# q& u7 t* N" u- Z, l
阅读技巧（针对孩子的具体情况给家长提供不同的培养阅读兴趣的方式。） 0 f. ]3 y/ \8 D
1.将亲子阅读变成一种习惯，尽量每天固定时间和固定量（根据宝宝的兴趣和状态）
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G' W2 ~& {0 v) J0 V; y. m家长选一个合适的时间：家长可以完全投入（不会半路去做其它事情）；孩子的状态良好（上好了厕所，吃饱了饭，没有太困）。
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+ y1 g. O4 f# U% \2.培养专注' O' n0 Q. W/ d `% t
9 P$ l9 h, b. Q' x' W请务必“扔掉”手机，关了电视和电脑，半路尽量不要喝水吃东西上厕所，减少一切分心的可能。
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3.利用好艾宾浩斯遗忘曲线（人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。）
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* I0 M& W6 B+ r- X简单而言，不贪多，科学的反复练习，务必掌握学习过的知识。3 B8 N! Z- C1 Q1 L j
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4.重要的事情说三遍：一定要指读！指读！指读！
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有一些孩子读了多了，就背出，这不是真的认识单词，所以指读可以避免只会背，不认字的情况。
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5.想要宝宝爱上阅读，请一定多鼓励多表扬！
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还记得一开始说的吗？放弃那些功利的想法，没有孩子可以一夜成才。为什么？因为，阅读的习惯是一辈子的事情，希望孩子爱上阅读，从而自发的去阅读。多多的鼓励与表扬会让宝宝们信心倍增，提高兴趣。; ^+ f: L4 r( N% U. v8 f" d" j
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. L7 _# Z( i. P5 o5 k4 S8 x9 L( W9 r表扬的地方有很多，比如： 鼓励他们大声的朗读， 表扬他们每天的坚持， 肯定他们阅读的认真态度， ...... 如果再给上一些五角星或者贴纸的小奖励， 相信宝贝们会更容易更快的爱上阅读！ ; N" r7 f6 O% R4 l( l; P- G9 n9 Q
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1.培养看图说话
j( p3 }' x% p' t8 F M牛津树每一本故事书中的每一页内容非常丰富，完全可以作为独立的看图说话的教材，多和孩子讨论故事，是培养看图说话，扩散思维的好机会。( W# `: t. ^) f2 _4 C) k
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2.阅读时保持连贯性
" [( e$ Q3 g R: a9 C- Z1 ^6 z: K每次阅读第一遍的时候，尽量保持完整，不要用中文去一句一句的翻译，首先让宝宝们去看图配合自己认识的单词去猜讲了什么故事。等到第二，第三遍的时候，爸爸妈妈可以解释，如果有条件的话甚至可以用英文解释。4 @3 F& c; @+ S4 q, a: S1 x* f
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准备工作：8 H+ Z- Y: H% ?9 s
先不急着读书，和宝宝讨论一下封面，可以用英语或者用中文问问题：What might the children be getting on? (孩子们可能骑上什么？）Do you have a similar toy? (你有没有类似的玩具）？
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- u, i2 t' [8 N了解每个故事的结构，书上内容很多，先看图片/ ]% n+ D: W/ l# m, J4 `
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1 J& c r2 T% O+ `8 q8 h7 K7 S阅读开始
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先一起读一下新单词( v t2 t5 F/ L P- E: v
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每一课的新单词在第二页，Get On的新单词有：get, on, got, and。& B: B- J' x4 O% o
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和宝宝一起读，并且故意读出拼法，比如：get -> g-e-t -> get.
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第一遍阅读; ?* K7 i* s" w0 i# W, X
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鼓励宝宝自己阅读和拼读，在过程中，不要去一句一句的翻译。* x$ g1 j# h& l
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每一页可以慢一点，除了宝宝自己阅读，也故意给多1-2分钟，让他去看图片，帮助他的理解。! X! H3 D3 B E- A4 b! s
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$ @" O$ S+ G$ S6 e第二遍 - 理解能力的培养) s+ A" }- g7 I9 q ?* U
7 g; N( M; z8 |1 T# I9 ^% E8 B读完一遍后，可以问问题（尽量英文），宝宝可以用中文或者英文回答，比如：
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6 O. J! ?! E$ c# k9 l请宝宝用两三句话复述 - "what was the story about" （讲了个什么故事）
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What does the meaning of "get on" (get on是什么意思)
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每个故事后面，牛津书都自带了一些问题，这些问题一方面考察了宝宝是否理解了故事，另一方面以另一种有趣的方式复习了新单词，发散性的问题还增强了宝宝发散思维的培养，请家长们一定要好好把握故事讨论的时间，以Get On为例，还可以这样去和宝宝聊故事：0 N$ @3 U+ F3 g! l% ]+ F# j. n
5 o. p- L) |+ x( ], K0 v6 [Where was the family?（Kipper一家在哪里？）
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Who got on first? （谁第一个上去？）9 G; \/ y4 g8 d* T( h6 C! `" Y/ E
5 U+ P8 I) ?3 E# `Why the children all fall off? (为什么孩子们都倒下来了？）
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What happened when Kipper got on? (Kipper上去的时候发生了什么？）: N9 x) |# B: E4 k# K4 r) @# s( r1 B
& c1 ^/ ~# h% U7 C MWhat do you like to do at the beach? (你喜欢在海滩做什么呢？）. M. a, r- o4 F/ m. I. E' k! T
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, v" _3 ?# m9 J) C第三遍 - 有趣的活动
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这次的阅读过程中可以带着些小游戏，提高孩子的关注力和观察能力。1 X o) g, s% r
% d% ~; v+ R% h- O每个故事的第二页，都会有一个小任务，Get On的任务是“find a shell"(找到贝壳），试着和宝贝们一边阅读一边来一场找贝壳的比赛，将阅读变的有趣。( P0 k* ?' y O, v0 o3 n9 S. O5 @
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每页故事后面也有小游戏，Get On是一个Maze。
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" v% i @2 d' n/ q8 I9 K阅读后要复习% G$ C$ Q Z- h3 V7 E% R
4 T9 S. `+ x! u2 @" D2 q+ J+ H+ m千万记得要复习，第二天仍然要读Get on，可以简单通读，如果连续两天，宝宝可以在爸爸妈妈不帮忙的情况下，自主阅读，就可以不读了。0 j/ d$ c, Z0 \! i5 i! L4 a6 G
你们家孩子是怎们进行英语启蒙阅读的呢？快来和我们一起讨论吧~
. y5 V0 l' Q) M8 k5 h3 s如果家里还没有给孩子进行英语启蒙阅读，感兴趣的家长可以点击下方链接，牛津阅读树有很多版本，快来挑选适合你孩子的那一版吧！7 {0 R1 ]+ l; j% v& M* t
原版牛津阅读树 level 1-3阶33册: n6 X2 l$ ^# b! x t; y4 P
【特惠】牛津阅读树 1-6阶原版全$ N: i! F. j S& b
原版牛津阅读树1-9级点读版全套
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默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
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雷达卡
