怎样的阅读技巧让孩子可以更高效的学习牛津阅读树

怎样的阅读技巧让孩子可以更高效的学习牛津阅读树

阅读技巧（针对孩子的具体情况给家长提供不同的培养阅读兴趣的方式。）

. W# r$ Q+ a( I# t% E* |: A1.将亲子阅读变成一种习惯，尽量每天固定时间和固定量（根据宝宝的兴趣和状态）
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2 q9 F. a! p8 w9 u3 f4 M家长选一个合适的时间：家长可以完全投入（不会半路去做其它事情）；孩子的状态良好（上好了厕所，吃饱了饭，没有太困）。

5 p3 E7 y+ E( R* n4 n2.培养专注
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# y6 u9 c8 Q9 V- j9 |请务必“扔掉”手机，关了电视和电脑，半路尽量不要喝水吃东西上厕所，减少一切分心的可能。


, x* n2 w: L5 A" [5 n! m3.利用好艾宾浩斯遗忘曲线（人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。）
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1 q  @. x/ J" {2 C; J* F简单而言，不贪多，科学的反复练习，务必掌握学习过的知识。
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5 _, z; F8 t3 {4.重要的事情说三遍：一定要指读！指读！指读！

有一些孩子读了多了，就背出，这不是真的认识单词，所以指读可以避免只会背，不认字的情况。
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5.想要宝宝爱上阅读，请一定多鼓励多表扬！
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) D, l& m& |: N还记得一开始说的吗？放弃那些功利的想法，没有孩子可以一夜成才。为什么？因为，阅读的习惯是一辈子的事情，希望孩子爱上阅读，从而自发的去阅读。多多的鼓励与表扬会让宝宝们信心倍增，提高兴趣。

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表扬的地方有很多，比如：

鼓励他们大声的朗读，

表扬他们每天的坚持，

肯定他们阅读的认真态度，

......

如果再给上一些五角星或者贴纸的小奖励，

相信宝贝们会更容易更快的爱上阅读！

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% w% R/ C) W, h/ x. m1.培养看图说话
/ C  Z2 E' |& f8 a牛津树每一本故事书中的每一页内容非常丰富，完全可以作为独立的看图说话的教材，多和孩子讨论故事，是培养看图说话，扩散思维的好机会。


2.阅读时保持连贯性
每次阅读第一遍的时候，尽量保持完整，不要用中文去一句一句的翻译，首先让宝宝们去看图配合自己认识的单词去猜讲了什么故事。等到第二，第三遍的时候，爸爸妈妈可以解释，如果有条件的话甚至可以用英文解释。
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准备工作：
; C" U  y1 \3 Z$ x, L% j先不急着读书，和宝宝讨论一下封面，可以用英语或者用中文问问题：What might the children be getting on? (孩子们可能骑上什么？）Do you have a similar toy? (你有没有类似的玩具）？

了解每个故事的结构，书上内容很多，先看图片
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& s. l) J" J9 n( T

7 I# G0 j+ A- o阅读开始
) F5 v; @/ N: D

: [# |# z. B5 y先一起读一下新单词
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每一课的新单词在第二页，Get On的新单词有：get, on, got, and。
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和宝宝一起读，并且故意读出拼法，比如：get -> g-e-t -> get.
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6 }6 J4 [5 @" k: v+ c1 ?第一遍阅读

* z; @- W- [: t7 L8 q5 C' R% C鼓励宝宝自己阅读和拼读，在过程中，不要去一句一句的翻译。
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2 s! X# U! ^3 f7 ^. K每一页可以慢一点，除了宝宝自己阅读，也故意给多1-2分钟，让他去看图片，帮助他的理解。
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第二遍 - 理解能力的培养

读完一遍后，可以问问题（尽量英文），宝宝可以用中文或者英文回答，比如：
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请宝宝用两三句话复述 - "what was the story about" （讲了个什么故事）

What does the meaning of "get on" (get on是什么意思)
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" K! I  D6 `# R  S; y7 T  @! }每个故事后面，牛津书都自带了一些问题，这些问题一方面考察了宝宝是否理解了故事，另一方面以另一种有趣的方式复习了新单词，发散性的问题还增强了宝宝发散思维的培养，请家长们一定要好好把握故事讨论的时间，以Get On为例，还可以这样去和宝宝聊故事：
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& @0 x+ z2 L( i2 z& _) a' YWhere was the family?（Kipper一家在哪里？）

1 v; |) N% X# j; {( cWho got on first? （谁第一个上去？）
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0 Z0 P8 N& \! {0 _$ d7 cWhy the children all fall off? (为什么孩子们都倒下来了？）
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8 A5 G2 B( J/ [! J/ B7 iWhat happened when Kipper got on? (Kipper上去的时候发生了什么？）
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What do you like to do at the beach? (你喜欢在海滩做什么呢？）
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第三遍 - 有趣的活动
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( l1 U/ Y/ u+ f* Z4 `! |这次的阅读过程中可以带着些小游戏，提高孩子的关注力和观察能力。

每个故事的第二页，都会有一个小任务，Get On的任务是“find a shell"(找到贝壳），试着和宝贝们一边阅读一边来一场找贝壳的比赛，将阅读变的有趣。

7 m. e9 [6 V; P! q) N. L: h% i3 t' q7 V每页故事后面也有小游戏，Get On是一个Maze。
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. D( H& i6 r2 [- N' U: u3 S阅读后要复习
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0 f; F3 V+ A3 E千万记得要复习，第二天仍然要读Get on，可以简单通读，如果连续两天，宝宝可以在爸爸妈妈不帮忙的情况下，自主阅读，就可以不读了。
3 r! N0 v; C/ p/ h: a9 h& c你们家孩子是怎们进行英语启蒙阅读的呢？快来和我们一起讨论吧~
, q6 ~$ y& ~' S- f; j9 M如果家里还没有给孩子进行英语启蒙阅读，感兴趣的家长可以点击下方链接，牛津阅读树有很多版本，快来挑选适合你孩子的那一版吧！
7 M8 C8 Y& Z" J1 N+ D+ b原版牛津阅读树 level 1-3阶33册
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原版牛津阅读树1-9级点读版全套






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0 }% D4 {0 n# ]+ ]

默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？

jinny2018  评论于  2021-3-17 10:44:39

太师椅

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