怎样的阅读技巧让孩子可以更高效的学习牛津阅读树

怎样的阅读技巧让孩子可以更高效的学习牛津阅读树

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阅读技巧（针对孩子的具体情况给家长提供不同的培养阅读兴趣的方式。）

1.将亲子阅读变成一种习惯，尽量每天固定时间和固定量（根据宝宝的兴趣和状态）

家长选一个合适的时间：家长可以完全投入（不会半路去做其它事情）；孩子的状态良好（上好了厕所，吃饱了饭，没有太困）。
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7 ?/ D- m6 |1 c1 P& R8 G* E9 t2.培养专注
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请务必“扔掉”手机，关了电视和电脑，半路尽量不要喝水吃东西上厕所，减少一切分心的可能。
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+ ]% c1 I3 g% J5 W. H/ c3.利用好艾宾浩斯遗忘曲线（人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。）
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简单而言，不贪多，科学的反复练习，务必掌握学习过的知识。

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4.重要的事情说三遍：一定要指读！指读！指读！

有一些孩子读了多了，就背出，这不是真的认识单词，所以指读可以避免只会背，不认字的情况。

5.想要宝宝爱上阅读，请一定多鼓励多表扬！

* F/ M/ y- C' l% l6 f还记得一开始说的吗？放弃那些功利的想法，没有孩子可以一夜成才。为什么？因为，阅读的习惯是一辈子的事情，希望孩子爱上阅读，从而自发的去阅读。多多的鼓励与表扬会让宝宝们信心倍增，提高兴趣。


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表扬的地方有很多，比如：

鼓励他们大声的朗读，

表扬他们每天的坚持，

肯定他们阅读的认真态度，

......

如果再给上一些五角星或者贴纸的小奖励，

相信宝贝们会更容易更快的爱上阅读！

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1.培养看图说话
0 i7 b& D, H3 f3 E# p牛津树每一本故事书中的每一页内容非常丰富，完全可以作为独立的看图说话的教材，多和孩子讨论故事，是培养看图说话，扩散思维的好机会。


. r2 _' J  f$ L' H9 j$ S9 v9 [. x' Z2.阅读时保持连贯性
* j( z  H) O( H每次阅读第一遍的时候，尽量保持完整，不要用中文去一句一句的翻译，首先让宝宝们去看图配合自己认识的单词去猜讲了什么故事。等到第二，第三遍的时候，爸爸妈妈可以解释，如果有条件的话甚至可以用英文解释。
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* ]' l" L) q) f% D, D9 d' p准备工作：
先不急着读书，和宝宝讨论一下封面，可以用英语或者用中文问问题：What might the children be getting on? (孩子们可能骑上什么？）Do you have a similar toy? (你有没有类似的玩具）？
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了解每个故事的结构，书上内容很多，先看图片

阅读开始
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6 h6 o! n8 C, G& l! u
$ X; c: ~7 O' e8 q) }; t, z先一起读一下新单词
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8 {" I3 U3 i: u" L1 u每一课的新单词在第二页，Get On的新单词有：get, on, got, and。

. E1 b1 V+ e1 _7 [, W7 O7 p和宝宝一起读，并且故意读出拼法，比如：get -> g-e-t -> get.
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2 S  s/ L+ N- I- u& R& }+ h: S4 ~第一遍阅读

! ]# u. g, z- s( K0 g$ x鼓励宝宝自己阅读和拼读，在过程中，不要去一句一句的翻译。

1 c- ~3 z5 i1 L6 c5 R每一页可以慢一点，除了宝宝自己阅读，也故意给多1-2分钟，让他去看图片，帮助他的理解。

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& Y, |! p$ Z6 h$ \& z& ?第二遍 - 理解能力的培养

! C7 f$ n1 L- w) Y, p: D读完一遍后，可以问问题（尽量英文），宝宝可以用中文或者英文回答，比如：

" X) y% q9 n# |! {; |# F请宝宝用两三句话复述 - "what was the story about" （讲了个什么故事）

What does the meaning of "get on" (get on是什么意思)


每个故事后面，牛津书都自带了一些问题，这些问题一方面考察了宝宝是否理解了故事，另一方面以另一种有趣的方式复习了新单词，发散性的问题还增强了宝宝发散思维的培养，请家长们一定要好好把握故事讨论的时间，以Get On为例，还可以这样去和宝宝聊故事：

5 d/ ?( y3 S& W  NWhere was the family?（Kipper一家在哪里？）
( [8 d0 @+ I9 W. K. i( A7 H: {
1 d/ e# `0 D* L# YWho got on first? （谁第一个上去？）
( f0 p5 D  v+ q# f( K
2 u1 b3 [; g4 ~6 wWhy the children all fall off? (为什么孩子们都倒下来了？）
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# ~' k# h9 x3 C' B) b/ HWhat happened when Kipper got on? (Kipper上去的时候发生了什么？）

What do you like to do at the beach? (你喜欢在海滩做什么呢？）
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5 _, @2 Z5 r  k, E! A第三遍 - 有趣的活动

这次的阅读过程中可以带着些小游戏，提高孩子的关注力和观察能力。

6 R$ H2 o' g9 l! W3 q0 O每个故事的第二页，都会有一个小任务，Get On的任务是“find a shell"(找到贝壳），试着和宝贝们一边阅读一边来一场找贝壳的比赛，将阅读变的有趣。

& y# g2 v! B% ~每页故事后面也有小游戏，Get On是一个Maze。

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; B7 z  @- P( S; \2 x- J& d阅读后要复习

3 R& u- Z3 v- p8 K4 v千万记得要复习，第二天仍然要读Get on，可以简单通读，如果连续两天，宝宝可以在爸爸妈妈不帮忙的情况下，自主阅读，就可以不读了。
你们家孩子是怎们进行英语启蒙阅读的呢？快来和我们一起讨论吧~
  u3 q2 l0 z! F% j* g0 J如果家里还没有给孩子进行英语启蒙阅读，感兴趣的家长可以点击下方链接，牛津阅读树有很多版本，快来挑选适合你孩子的那一版吧！
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默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？

jinny2018  评论于  2021-3-17 10:44:39

太师椅

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