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从牛津阅读树来看家长应该怎样引导孩子进行阅读启蒙 1.究竟应该什么时候开始亲子阅读？: K9 y+ Z8 O6 _$ z; E" J% M& |
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再早也不嫌早。小宝宝也会喜欢有人给他们读绘本，听儿歌、唱儿歌。亲子阅读，从出生就可以开始了。
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2.家长要不要教孩子26个字母？- p; q) \0 s9 J$ O! O
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当然是要教的。但是，要通过儿歌和游戏来教。而且除了教26个字母，应该让孩子知道字母发音，letter sounds。可以玩一些类似的游戏，例如：I spy。
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5 s+ S. o- R) V: J' P% |这里要补充一下，I spy具体可以这样玩儿：家长说，“I spy with my little eye, something that begins with H，h, h, h.”第一个H就是读字母，后面三个hhh读字母音，即辅音/h/。然后可以提醒孩子，比如指着帽子（hat），或摇晃自己的手（hand）。然后和孩子一起说，hat或hand。7 X! ~! [1 |4 m
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3.如果孩子对书上的插画比对文字更感兴趣，怎么办？( O6 K E' k9 ~5 s( b4 t
; H- t$ P6 T* {$ k没问题。插画本来就是故事的一部分，有些引导故事走向的小线索，就藏在画中。应该鼓励孩子自己看画，可以问孩子观察到什么，或者通过看图画，让他们猜测下一页会发生什么。) F- M9 X( j/ Q
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/ r; D6 ~! o2 g, Q9 o4.孩子似乎没有进步该怎么办？1 Y$ B& t9 }. b) K4 G
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别着急。每个孩子的进步速度都是不一样的。并且，在提高难度之前，应该让孩子在现有水平上多多巩固。可以把读过的故事拿出来再读一遍，读同一级别的新故事，玩游戏。家长要鼓励为主。时机到了再进阶。
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6 g9 `* m0 ^& {. r+ D& p# |还是有要经常强调，要让孩子在同一阶段上广泛接触、阅读不同的绘本，而不是急着进阶，也是这个道理。这样孩子不会觉得阅读是一件太难太难的事儿。引导孩子阅读启蒙是一个循序渐进的过程，不能指望孩子一夜成才。
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5 |" ~1 ?1 j5 g. [- w; y+ y5.孩子总爱翻来覆去读同一本书怎么办？5 o/ L* O/ X. G* M9 [6 I
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没问题。孩子有最爱读书是件好事。读熟悉的书会让他们觉得自信满满。所以既要读新书，也要允许孩子读看过的书。
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6.怎样才能让孩子跟家长一起朗读？8 M/ q& }0 ?' ]* t" w8 D
2 J( E/ A5 ^ q5 P+ t$ `8 ~要让孩子的步调来指引家长，而不是太早或太快强迫孩子朗读，否则孩子很容易反感。如果感到孩子还没有准备好参与朗读，就可以把父母读给孩子听的阶段再延长一些，或者玩儿一些rhyming游戏、单词游戏。
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如果孩子开始问家长，某个词是什么意思，那他们多半已经准备好了。先从孩子熟悉的故事、以及重复句押韵句很多的故事开始。家长边用手指着文字边读，同时让孩子参与进来。) h% m. }# p. P* [" K4 t- a
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7.如果孩子读错了怎么办？
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: v0 o3 g1 d+ i; v" E: q9 N不要轻易打断孩子的朗读，除非他们读的完全不是那么一回事儿。孩子刚刚开始阅读的时候，能读得意思差不多就行了，慢慢准确性会提高的。主要是先引导他们的阅读兴趣。 n; C+ O+ J$ U- j
8 ~7 M* _; b$ } 你是怎样给你家孩子进行阅读启蒙的？快来交流分享经验吧~2 ?( S' q6 l6 }) E% n
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默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
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雷达卡
