从牛津阅读树来看家长应该怎样引导孩子进行阅读启蒙 1.究竟应该什么时候开始亲子阅读?0 q& W1 g* r% w' L3 K* K
' Q, [6 M9 P) [: v& n再早也不嫌早。小宝宝也会喜欢有人给他们读绘本,听儿歌、唱儿歌。亲子阅读,从出生就可以开始了。/ z) D, t% n2 w4 P7 _6 o6 G0 v, d+ N: {
2.家长要不要教孩子26个字母?
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当然是要教的。但是,要通过儿歌和游戏来教。而且除了教26个字母,应该让孩子知道字母发音,letter sounds。可以玩一些类似的游戏,例如:I spy。3 y: p( |( P! `$ l
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这里要补充一下,I spy具体可以这样玩儿:家长说,“I spy with my little eye, something that begins with H,h, h, h.”第一个H就是读字母,后面三个hhh读字母音,即辅音/h/。然后可以提醒孩子,比如指着帽子(hat),或摇晃自己的手(hand)。然后和孩子一起说,hat或hand。' K _8 b8 T! U% |+ b9 e, v$ ^
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3.如果孩子对书上的插画比对文字更感兴趣,怎么办?
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* h% v g4 [. }1 t r没问题。插画本来就是故事的一部分,有些引导故事走向的小线索,就藏在画中。应该鼓励孩子自己看画,可以问孩子观察到什么,或者通过看图画,让他们猜测下一页会发生什么。
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4.孩子似乎没有进步该怎么办?
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" z2 g4 ]1 F, @7 D$ O别着急。每个孩子的进步速度都是不一样的。并且,在提高难度之前,应该让孩子在现有水平上多多巩固。可以把读过的故事拿出来再读一遍,读同一级别的新故事,玩游戏。家长要鼓励为主。时机到了再进阶。
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: P$ j& k! B& F. x还是有要经常强调,要让孩子在同一阶段上广泛接触、阅读不同的绘本,而不是急着进阶,也是这个道理。这样孩子不会觉得阅读是一件太难太难的事儿。引导孩子阅读启蒙是一个循序渐进的过程,不能指望孩子一夜成才。8 t( m! r- J0 g0 L2 A
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6 T8 D% U0 x( l5.孩子总爱翻来覆去读同一本书怎么办?6 t9 x# _4 w( q4 ?
0 v6 y$ q6 i; b7 k. v1 K3 e4 R$ e% p: F没问题。孩子有最爱读书是件好事。读熟悉的书会让他们觉得自信满满。所以既要读新书,也要允许孩子读看过的书。
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6.怎样才能让孩子跟家长一起朗读?
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要让孩子的步调来指引家长,而不是太早或太快强迫孩子朗读,否则孩子很容易反感。如果感到孩子还没有准备好参与朗读,就可以把父母读给孩子听的阶段再延长一些,或者玩儿一些rhyming游戏、单词游戏。
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) |' a! _; \% t8 e( H8 u如果孩子开始问家长,某个词是什么意思,那他们多半已经准备好了。先从孩子熟悉的故事、以及重复句押韵句很多的故事开始。家长边用手指着文字边读,同时让孩子参与进来。8 E* U. g( O: R, A6 W
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7.如果孩子读错了怎么办?
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不要轻易打断孩子的朗读,除非他们读的完全不是那么一回事儿。孩子刚刚开始阅读的时候,能读得意思差不多就行了,慢慢准确性会提高的。主要是先引导他们的阅读兴趣。4 D$ e. H9 C3 S ~; B2 \' L" N
" e8 C' x Y8 M) E 你是怎样给你家孩子进行阅读启蒙的?快来交流分享经验吧~
0 e: b$ \! t P如果还没有进行阅读启蒙的家长,感兴趣的话可以点击下方链接,快来带孩子高效学习吧~
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9 `' |6 ?+ @2 B默默的把爱币数了N遍,好像又少了几百?
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