从牛津阅读树来看家长应该怎样引导孩子进行阅读启蒙 1.究竟应该什么时候开始亲子阅读?. f* ]$ C1 ~' N6 \0 d! E
) n) \5 @! d. _% D* I再早也不嫌早。小宝宝也会喜欢有人给他们读绘本,听儿歌、唱儿歌。亲子阅读,从出生就可以开始了。" N- E. I9 b2 J2 |7 v" N
2.家长要不要教孩子26个字母?8 {, w0 Y: {3 h j3 u/ ~
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当然是要教的。但是,要通过儿歌和游戏来教。而且除了教26个字母,应该让孩子知道字母发音,letter sounds。可以玩一些类似的游戏,例如:I spy。$ K9 V: |! H: o! C. V: j- E
9 U" v, l9 Y- W M( x0 w, u1 i这里要补充一下,I spy具体可以这样玩儿:家长说,“I spy with my little eye, something that begins with H,h, h, h.”第一个H就是读字母,后面三个hhh读字母音,即辅音/h/。然后可以提醒孩子,比如指着帽子(hat),或摇晃自己的手(hand)。然后和孩子一起说,hat或hand。" u# J* g1 W; P0 h
4 w8 ?' B3 Y4 ^8 N7 ~6 U1 h3.如果孩子对书上的插画比对文字更感兴趣,怎么办?) y0 t$ W/ n! _! d% ~& O
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没问题。插画本来就是故事的一部分,有些引导故事走向的小线索,就藏在画中。应该鼓励孩子自己看画,可以问孩子观察到什么,或者通过看图画,让他们猜测下一页会发生什么。
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% V2 E& G: z( U# x/ T1 y( s4.孩子似乎没有进步该怎么办?
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别着急。每个孩子的进步速度都是不一样的。并且,在提高难度之前,应该让孩子在现有水平上多多巩固。可以把读过的故事拿出来再读一遍,读同一级别的新故事,玩游戏。家长要鼓励为主。时机到了再进阶。, Z5 |! l% _# `; L3 B8 j
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还是有要经常强调,要让孩子在同一阶段上广泛接触、阅读不同的绘本,而不是急着进阶,也是这个道理。这样孩子不会觉得阅读是一件太难太难的事儿。引导孩子阅读启蒙是一个循序渐进的过程,不能指望孩子一夜成才。
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5.孩子总爱翻来覆去读同一本书怎么办?" {' \ R0 b! d3 s5 l
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没问题。孩子有最爱读书是件好事。读熟悉的书会让他们觉得自信满满。所以既要读新书,也要允许孩子读看过的书。; k0 n0 l% _- v, h; }+ m E: y% p( X
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6.怎样才能让孩子跟家长一起朗读?+ j0 G/ {# \% _6 g7 v
7 t5 t- A4 K" z要让孩子的步调来指引家长,而不是太早或太快强迫孩子朗读,否则孩子很容易反感。如果感到孩子还没有准备好参与朗读,就可以把父母读给孩子听的阶段再延长一些,或者玩儿一些rhyming游戏、单词游戏。$ J( a- w: @6 c: d: P: H5 l1 I7 }
. J' D0 g7 @6 C) w0 H3 i如果孩子开始问家长,某个词是什么意思,那他们多半已经准备好了。先从孩子熟悉的故事、以及重复句押韵句很多的故事开始。家长边用手指着文字边读,同时让孩子参与进来。
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7.如果孩子读错了怎么办?3 H: H$ _- X1 x2 `% u s: w; r
, a; E+ T5 l4 g$ o9 j2 Y! C+ m不要轻易打断孩子的朗读,除非他们读的完全不是那么一回事儿。孩子刚刚开始阅读的时候,能读得意思差不多就行了,慢慢准确性会提高的。主要是先引导他们的阅读兴趣。
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你是怎样给你家孩子进行阅读启蒙的?快来交流分享经验吧~
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4 N" `2 d9 A1 T: A默默的把爱币数了N遍,好像又少了几百?
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