Oxford Reading Tree牛津阅读树：分享你的阅读经验帮助孩子快速有效启蒙

Oxford Reading Tree牛津阅读树：分享你的阅读经验帮助孩子快速有效启蒙

牛津阅读树有着庞大而精准的学习体系，每一级别、且每个级别里的每一类别都“分工明确”。而同一级别里的读本也有着明确的阅读顺序，也就是从上至下的顺序阅读。

) `) b3 ~3 c) g. d" J+ I+ r牛津阅读树Oxford Reading Tree的阅读路径及详细指南
# q9 S# f8 ?" e* H

- I& x) {: L) ?# i* y% b2 W每一本的封面、封底内页都有牛津大学出版社拼读顾问Debbie Hepplewhite给出的详细亲子阅读指导。

" `6 V  D3 b: P8 r! a+ [

同类别读本给出的互动建议是相同的，以1+阶段为例：
8 j  |: L. M( \5 _
1.Teach Phonics

首先从Teach Phonics（自然拼读教学教材），即Floppy's Phonics Sounds and Letters系列开始。

打破传统英语学习的字母A—Z的顺序，从最高频的自拼规则开始学习，让中国孩子也能享受与英语母语国家的孩子一样英语学习习惯，是目前欧美国家更有效率的方法学习方法。

3 l# v! r1 f. P+ b& y( u$ ?系列读本封面内页给出的7条亲子阅读互动建议：

1.一起读出本册重点学习音素；

! e! k5 z& D) B: `2 Z2.让孩子用手指画出字母字形并读出来；

3.让孩子指出单词对应的关键图片；
7 X: G" j+ H. u
: C* P( v) i( H9 l3 V9 m4.让孩子读出单词清单中的单词；
( A5 U; b$ C9 a) h5 J/ p/ q+ a
5.找到书中重点学习音素的相关单词；
# o+ ?5 f. i3 S% K. K0 N8 k6 b7 N
4 Q3 K( R' E  L, U) [' W5 k0 @  K6.和孩子讨论，插图描绘了什么故事；
9 L- Q0 ^- ]. S/ `7 R0 Z
7.让孩子尽可能快速地读出每页底部的音素；
8 E2 M2 B3 e3 ^& x$ Z' P
利用左手的手指，每一根手指代表一个音素：
2.Practice Phonics
3 k, `/ K2 I/ b
此为第二大类阅读顺序，Practice Phonics（自拼练习读本），该类别又细分为三种类型的阅读练习：

分为三个部分，依次阅读

+ ?0 k, X0 V. C1.Fiction，虚构类
3 C3 `4 n- U- ?! e
% v5 C+ M$ n$ R; h2.Non-fiction，非虚构类

3.Decode and Develop，解码阅读
: z/ h5 P1 r/ h7 \) P7 }
2.1Fiction & Non-Fiction

阅读前的互动建议：

$ ~2 t" y3 g- l

; k! Z% i! I# F
* t3 n8 N2 K0 _, z$ e# L# D7 Q. ~1.阅读封面插图和标题，讨论这将会是什么故事；

- G/ K5 t( d; Q4 j2.浏览并一起讨论全书的插图；
0 l" L, [3 @. ]
3.朗读本书中将要练习的重点音素；

4.朗读书中所练习音素可拼读的相关高频词；

& |" F" N; ^( F; j; g# H5.朗读书中不可拼读的高频词。

; e5 \4 }8 C; R! c( T8 M! Q1 X3 `
' O1 h; N" Y9 c+ f阅读后：

1.根据书中不同内容向孩子提出不同问题；
8 A$ X8 z+ O  E) A8 H0 }
2.用手指拼读单词。
, i$ p% \* K! c1 {$ Y2 L

2.2Decode and Develop
. O; v8 y& Q0 C5 c1 n2 |: S

解码阅读在之前读本的指导阅读上新增了“阅读中”的互动建议：
/ H# Z8 O, _" t  M$ D
1.让孩子从左至右指读书中每个单词；

2.示范如何拼读新单词；
: j5 H, l6 X0 ~4 `+ \7 M
% B+ K1 r' I  A% D1 I) N5 L# m3.如果某个单词较难拼读，可以先告诉孩子该单词如何朗读；

3 [2 T2 T" F( W( G& }$ H& w4 o4.根据插图理解单词；

% A7 z% @: Z4 ?0 U, V5.在插图中寻找封面所画的指定图案；
2 ^* I: t  o( s3 a' E- T
# P6 A% h% C: y$ y8 P
3.Richer Reading
  u! |) S6 T6 D6 Q

最后阅读的读本是更为丰富的拓展故事Richer Reading，即BIff,Chip and Kipper Stories系列，该系列与解码阅读的互动建议大致相同，只区别在内容上的差异。
9 L7 a$ p1 y8 u, U* P# H
1 a' f. e$ F' w( a& C

0 p3 S) B1 p# N; q: V7 [6 S比如解码阅读旨在学习如何去阅读，保证阅读的准确度；而丰富阅读文字材料会逐步注重语言环境，以考验阅读的流利度。所以解码阅读的可拼读单词会多于丰富阅读的。
$ ?* A7 y6 Q4 P/ X( G  f/ P
  j% m) U- Y. m+ u1 l2 O

) q* j3 r( p1 I4 c. \9 F
8 l# ^! U5 S: N每个月的阅读安排(顺序参考)
顺序①：第一周：读第1、2本 （如果孩子愿意翻阅后面的读本，也鼓励，但孩子肯定是以看图为主，对文字的理解要让            位于图）
* G! ]1 D2 e  h$ y0 N
8 z/ N$ \; T& Q9 r1 g           第二周：读第3、4本，同时再读第1、2本

           第三周：读第5、6本，同时再读前4本
: t% O) L& j3 F3 w+ E
           第四周：重复读1-6本
6 e8 p0 v7 T+ i3 w. B$ F' O
. N, B: j" y+ f* N& |/ I: M+ R顺序②：前2周与顺序①一致；
* Q7 D- N& u0 `$ a9 T) }
0 m% ^2 |$ Q. L5 O9 ]! G( J            第三周：重复阅读1-4本
) |! G0 c" {# p4 u- g4 }% ~) [
            第四周：阅读5、6本
1 z, r1 h$ @! q: `: f* }

* b5 n( W+ y" r. L
牛津阅读树系列书分层比较细致，家长们可以根据孩子的实际水平来选择更适合孩子实际情况的层级。下面是家庭版和学校版的链接，供大家参考！
1 n8 s: a" l; U) |3 m9 b5 w原版牛津阅读树1-9级点读版全套
4 H! b+ ~" H) |. N& Q6 V2 G( M  ]【6.1特惠】牛津阅读树 1-6阶原版

) N. f: r7 J$ |: b
4 ~+ R0 n5 ~. c) H0 M1 \2 m" s- l

8 I1 E5 \! d$ }( ~6 I

默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？