Oxford Reading Tree牛津阅读树：分享你的阅读经验帮助孩子快速有效启蒙

Oxford Reading Tree牛津阅读树：分享你的阅读经验帮助孩子快速有效启蒙

牛津阅读树有着庞大而精准的学习体系，每一级别、且每个级别里的每一类别都“分工明确”。而同一级别里的读本也有着明确的阅读顺序，也就是从上至下的顺序阅读。

牛津阅读树Oxford Reading Tree的阅读路径及详细指南
  X0 y) v( O7 W/ y! f

每一本的封面、封底内页都有牛津大学出版社拼读顾问Debbie Hepplewhite给出的详细亲子阅读指导。
: r7 e' X9 v6 G4 H& x  @6 E
) C' X) M! J4 Q6 |0 a

  w; V( E( D' B" N) y/ w4 u
同类别读本给出的互动建议是相同的，以1+阶段为例：

1.Teach Phonics

6 _  \% c9 i& Y1 O+ B& P! c首先从Teach Phonics（自然拼读教学教材），即Floppy's Phonics Sounds and Letters系列开始。
/ g$ x& Y4 }$ ~* l0 {

打破传统英语学习的字母A—Z的顺序，从最高频的自拼规则开始学习，让中国孩子也能享受与英语母语国家的孩子一样英语学习习惯，是目前欧美国家更有效率的方法学习方法。

. C9 `6 w' F8 [- G4 s* w
系列读本封面内页给出的7条亲子阅读互动建议：
( M- W2 w2 V+ p% Y9 V. B, f
1.一起读出本册重点学习音素；
6 G( E6 y, U1 G; Y% [. b# J
7 }$ a2 o; c& R4 P2.让孩子用手指画出字母字形并读出来；
+ E' T& k, y( X( @) I
3.让孩子指出单词对应的关键图片；
' J8 j& h% P: v+ K5 v. Y0 x6 m! U+ q4 Q
& [. b- `# l7 }: d4.让孩子读出单词清单中的单词；

5.找到书中重点学习音素的相关单词；
8 X) M- ?% R  E1 z
6.和孩子讨论，插图描绘了什么故事；
* g: C0 e, y* J8 x2 h
2 p/ m5 z0 B0 r/ V6 B6 V1 h7.让孩子尽可能快速地读出每页底部的音素；
! h# n& c9 W$ G0 r) y
利用左手的手指，每一根手指代表一个音素：
' q; a/ S6 ?. l  _; c+ H2.Practice Phonics
% l! R% A% \0 Y. N
此为第二大类阅读顺序，Practice Phonics（自拼练习读本），该类别又细分为三种类型的阅读练习：
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分为三个部分，依次阅读
# z3 O' p4 t. @' B  \
1.Fiction，虚构类
! Z- [. y- V; R' {. H
2.Non-fiction，非虚构类

( ?( D& ]6 v5 l  W* |3.Decode and Develop，解码阅读
4 |8 \- q: \- M7 }! e7 a
% ~0 @( U- `, v5 R( ?& ^! f2.1Fiction & Non-Fiction

4 o8 @4 L9 C* `& C$ X阅读前的互动建议：

' a4 g* t: ?2 B" l3 x8 {

, h. b3 Q; K5 P& B9 v  v% i
1.阅读封面插图和标题，讨论这将会是什么故事；

/ v; k  c& U$ M" h, d! b/ W5 t2.浏览并一起讨论全书的插图；

3.朗读本书中将要练习的重点音素；

4.朗读书中所练习音素可拼读的相关高频词；
& }# P: t# W- O  o) P! O
5.朗读书中不可拼读的高频词。
. O* f" }5 Z  L3 Y

  O6 ^9 K0 f9 P& u1 F6 @6 O' a5 d阅读后：
; R  ?7 F! N$ @$ C
1.根据书中不同内容向孩子提出不同问题；

  v1 R. x" U* X' B1 [* x% f3 `* D2.用手指拼读单词。
1 J4 ?8 i+ j6 b
1 _% |2 f* m7 @- e4 a

" T' G$ M$ ^2 `/ T2.2Decode and Develop

7 V1 b! l0 Y9 s解码阅读在之前读本的指导阅读上新增了“阅读中”的互动建议：

1.让孩子从左至右指读书中每个单词；

; K6 T# z$ {, S" s! Z& v2.示范如何拼读新单词；

2 K0 M- P0 B9 |) T( y. J3.如果某个单词较难拼读，可以先告诉孩子该单词如何朗读；

4.根据插图理解单词；

& V* i; ~4 j! Z5.在插图中寻找封面所画的指定图案；
% ^' U- F8 E4 ?4 w; R* a. p

3.Richer Reading
! K* ~' U; W* g& c

, x2 }2 T$ a/ [
最后阅读的读本是更为丰富的拓展故事Richer Reading，即BIff,Chip and Kipper Stories系列，该系列与解码阅读的互动建议大致相同，只区别在内容上的差异。
+ x" ~; r+ s) y7 |( a1 s  t
4 z! Q: ~, F! `$ `: t

/ |/ L3 j6 a) `& v5 g
6 Q- d% ^/ j4 W5 f4 y5 f- w比如解码阅读旨在学习如何去阅读，保证阅读的准确度；而丰富阅读文字材料会逐步注重语言环境，以考验阅读的流利度。所以解码阅读的可拼读单词会多于丰富阅读的。

; L9 h. Q7 }& V2 z* Y, Y

3 [) b5 ~/ {- A3 x/ r/ C每个月的阅读安排(顺序参考)
5 v- H" r. F6 X4 o3 v* U顺序①：第一周：读第1、2本 （如果孩子愿意翻阅后面的读本，也鼓励，但孩子肯定是以看图为主，对文字的理解要让            位于图）
* I! i5 j) g" O1 [! _
7 S1 n9 Y4 F. G2 V& F           第二周：读第3、4本，同时再读第1、2本
! _1 c$ y% v" d4 X
           第三周：读第5、6本，同时再读前4本

0 E1 Z3 K1 W' Z           第四周：重复读1-6本

顺序②：前2周与顺序①一致；

" f, ^  F: S) s* P( N+ i( h  \" O            第三周：重复阅读1-4本
# Y' g' A9 |( G* t' N$ n
1 @0 F8 y2 N/ {/ ~1 L$ C" H7 r            第四周：阅读5、6本
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$ s) h( G, w( r$ s# Y' W& x" V牛津阅读树系列书分层比较细致，家长们可以根据孩子的实际水平来选择更适合孩子实际情况的层级。下面是家庭版和学校版的链接，供大家参考！
原版牛津阅读树1-9级点读版全套
! ]4 L' ], n4 q( j; O. Z5 u; e) j【6.1特惠】牛津阅读树 1-6阶原版
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默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？