Oxford Reading Tree牛津阅读树：分享你的阅读经验帮助孩子快速有效启蒙

Oxford Reading Tree牛津阅读树：分享你的阅读经验帮助孩子快速有效启蒙

牛津阅读树有着庞大而精准的学习体系，每一级别、且每个级别里的每一类别都“分工明确”。而同一级别里的读本也有着明确的阅读顺序，也就是从上至下的顺序阅读。
9 w. d7 [  a7 m
牛津阅读树Oxford Reading Tree的阅读路径及详细指南
5 z: F1 m, R6 E, V* N3 b

. y9 O# f6 B5 }& G- c9 Z" `每一本的封面、封底内页都有牛津大学出版社拼读顾问Debbie Hepplewhite给出的详细亲子阅读指导。
, W$ K7 T& A6 g/ B. N" [& L

9 G( I8 ]- C' R& m/ ]( _( E9 \( ~$ f
3 ^$ ]& l7 K- U. X# I. X同类别读本给出的互动建议是相同的，以1+阶段为例：

1.Teach Phonics
( e+ y( ^) R& c2 t0 Z
首先从Teach Phonics（自然拼读教学教材），即Floppy's Phonics Sounds and Letters系列开始。

打破传统英语学习的字母A—Z的顺序，从最高频的自拼规则开始学习，让中国孩子也能享受与英语母语国家的孩子一样英语学习习惯，是目前欧美国家更有效率的方法学习方法。
3 j& ?" I; Q! ?

& E7 b5 B0 o* [: g+ H6 g
系列读本封面内页给出的7条亲子阅读互动建议：
$ q- ^  ~# o0 B1 T1 j" r& ?
1.一起读出本册重点学习音素；

2.让孩子用手指画出字母字形并读出来；
# j' q* ]- {8 l. P* x& j0 U0 b
2 `2 T8 M  q& C7 Q# A- u9 F3.让孩子指出单词对应的关键图片；
% H' l8 \* K1 S& j6 v
( z1 a! p% P- q1 h$ A) `4.让孩子读出单词清单中的单词；

5.找到书中重点学习音素的相关单词；

6.和孩子讨论，插图描绘了什么故事；
. S3 j0 R- ?! W
7.让孩子尽可能快速地读出每页底部的音素；

利用左手的手指，每一根手指代表一个音素：
2 D4 o; J6 W3 I* D. K* j: m" d, ?2.Practice Phonics

4 l7 m$ Q: `* H4 p* y此为第二大类阅读顺序，Practice Phonics（自拼练习读本），该类别又细分为三种类型的阅读练习：

分为三个部分，依次阅读

1 L# I7 b2 w9 x$ ~$ Y  C  p1.Fiction，虚构类
+ `  p4 k6 b+ q0 w0 y& |& v8 `2 o
  U7 d/ o8 I8 ^# h7 R2.Non-fiction，非虚构类

3.Decode and Develop，解码阅读

; F+ J: ^. Y, J& k4 @& R2.1Fiction & Non-Fiction

阅读前的互动建议：
5 d" L2 h1 n  S! }+ a1 x; O" W

6 w" F# H1 X+ V1.阅读封面插图和标题，讨论这将会是什么故事；
+ i0 O- H; {, }% [8 V# B# L9 c
6 }3 t7 p+ _0 {$ |0 m8 y1 o2.浏览并一起讨论全书的插图；
" A% @3 j( X6 T$ u0 F' o
3.朗读本书中将要练习的重点音素；

4.朗读书中所练习音素可拼读的相关高频词；
" q. O. t6 }# `! e
3 U! k# e4 ?* S8 O9 T/ G% H5.朗读书中不可拼读的高频词。

5 b$ Z& X) p3 e% l3 g
阅读后：
% v% {# [! l- O) f" d( ?
7 C7 J2 {; Z6 Z, }1.根据书中不同内容向孩子提出不同问题；

" y- h* v- n! b3 m% y2.用手指拼读单词。

2.2Decode and Develop
4 T7 ~' g9 K6 E" k, W* r

8 H5 L6 J# Q! t; n
解码阅读在之前读本的指导阅读上新增了“阅读中”的互动建议：
5 y6 T7 h1 K. O5 D' H2 G0 j
1.让孩子从左至右指读书中每个单词；
+ _, R2 u2 K- I5 x  v4 F
# A% O9 r0 M% @( u9 l2.示范如何拼读新单词；

3.如果某个单词较难拼读，可以先告诉孩子该单词如何朗读；

4.根据插图理解单词；
, N9 x: E2 G  I2 y% n0 L2 \; O
5.在插图中寻找封面所画的指定图案；
9 w$ x! Q- n  l3 x' J

3.Richer Reading

8 L: ]5 `5 R+ V最后阅读的读本是更为丰富的拓展故事Richer Reading，即BIff,Chip and Kipper Stories系列，该系列与解码阅读的互动建议大致相同，只区别在内容上的差异。

8 s* s8 [8 i3 ^( i8 a" L
比如解码阅读旨在学习如何去阅读，保证阅读的准确度；而丰富阅读文字材料会逐步注重语言环境，以考验阅读的流利度。所以解码阅读的可拼读单词会多于丰富阅读的。
0 a5 x3 W& I6 C/ @& w
# D; g4 G3 e$ n* k3 Y5 ~2 D

7 r) }" V& c4 X+ K# U
. K8 E7 ~! S7 s* l: d每个月的阅读安排(顺序参考)
顺序①：第一周：读第1、2本 （如果孩子愿意翻阅后面的读本，也鼓励，但孩子肯定是以看图为主，对文字的理解要让            位于图）
9 W6 Y( y, w# Z/ P
           第二周：读第3、4本，同时再读第1、2本

* `5 y. {; A6 h; H2 e           第三周：读第5、6本，同时再读前4本

; k! i8 S  Z) ]& J; n9 W+ p" O3 a           第四周：重复读1-6本
( g1 j- R' N& b2 M4 I" ?+ `
# q% m3 u' r( B顺序②：前2周与顺序①一致；
: g: _' ]/ C* [$ v
. M  S! A. r$ W7 Y" ]            第三周：重复阅读1-4本
7 U1 s* R( d8 v
9 E' X" ^0 d6 s8 G            第四周：阅读5、6本

& B* f$ x' K) s( {) R牛津阅读树系列书分层比较细致，家长们可以根据孩子的实际水平来选择更适合孩子实际情况的层级。下面是家庭版和学校版的链接，供大家参考！
# |9 Y! T+ D+ c% Z0 o原版牛津阅读树1-9级点读版全套
# G/ Z6 v& u: s# Y3 W" m【6.1特惠】牛津阅读树 1-6阶原版


, ]/ w, m- c3 u) G1 t
# ^" X- i6 x1 F# {' B

默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？