Oxford Reading Tree牛津阅读树：分享你的阅读经验帮助孩子快速有效启蒙

Oxford Reading Tree牛津阅读树：分享你的阅读经验帮助孩子快速有效启蒙

牛津阅读树有着庞大而精准的学习体系，每一级别、且每个级别里的每一类别都“分工明确”。而同一级别里的读本也有着明确的阅读顺序，也就是从上至下的顺序阅读。
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牛津阅读树Oxford Reading Tree的阅读路径及详细指南

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- n# \* {  M+ U8 _+ l: y; @每一本的封面、封底内页都有牛津大学出版社拼读顾问Debbie Hepplewhite给出的详细亲子阅读指导。
6 M' {. }" i7 Y5 J5 X) {, ^

, P, Z* }: q* H
; W5 H, k" o. O! p3 p同类别读本给出的互动建议是相同的，以1+阶段为例：
* M! s+ Q! t0 B! A& X
' F+ |' Z) ?' L& Q1.Teach Phonics

) U0 |- Y' u0 b! t首先从Teach Phonics（自然拼读教学教材），即Floppy's Phonics Sounds and Letters系列开始。

4 }) m1 ~# w0 M( Q/ w% t

打破传统英语学习的字母A—Z的顺序，从最高频的自拼规则开始学习，让中国孩子也能享受与英语母语国家的孩子一样英语学习习惯，是目前欧美国家更有效率的方法学习方法。
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/ \1 V5 n* B9 W
系列读本封面内页给出的7条亲子阅读互动建议：

1.一起读出本册重点学习音素；

9 n7 y6 x$ d1 T6 A" x2.让孩子用手指画出字母字形并读出来；
5 }! Z! [  b$ Q+ d0 l1 R9 ?
3.让孩子指出单词对应的关键图片；

% K6 ~# @" {9 {' ^* {4.让孩子读出单词清单中的单词；

3 I; \0 u$ T7 E% |5.找到书中重点学习音素的相关单词；
" h$ X4 O3 \" J4 w: i
6.和孩子讨论，插图描绘了什么故事；
8 R5 o6 h" A8 L  {0 v
' ^$ z* x: H1 k  J7 r+ o7.让孩子尽可能快速地读出每页底部的音素；

5 P- a- I" U/ U" o0 h# T) H利用左手的手指，每一根手指代表一个音素：
! G3 T9 S1 l( e2.Practice Phonics
* d- B% V. _5 e9 `5 W$ L$ Y
2 L9 Q4 k* V& U  }此为第二大类阅读顺序，Practice Phonics（自拼练习读本），该类别又细分为三种类型的阅读练习：
/ C" _& Z  N' I2 T4 G
0 B6 j+ P% q2 `+ _4 x0 t- V分为三个部分，依次阅读
) j# D) j9 U, Y3 t: `
1.Fiction，虚构类
' i# O3 @! E% m# b, {- b
2.Non-fiction，非虚构类
0 Q7 Y. v- Q) A. J8 Y
3.Decode and Develop，解码阅读

2.1Fiction & Non-Fiction

) n. K6 f1 u9 U0 D# c* a: U阅读前的互动建议：

3 X; h6 e1 n% _+ n4 m9 R1.阅读封面插图和标题，讨论这将会是什么故事；

2 }% ]' k. E/ L4 F& }2.浏览并一起讨论全书的插图；

% N  P) M% t6 q2 `: l3.朗读本书中将要练习的重点音素；

4 R3 [. S) f" g- j! V1 Q% @4.朗读书中所练习音素可拼读的相关高频词；
5 o3 J3 z4 P  x2 K( d, F
5.朗读书中不可拼读的高频词。


4 F3 w/ G7 O3 g1 c8 g8 i: S7 G  y0 B% S阅读后：

7 X6 `0 H, ~$ Q2 Y7 J. E6 B) c1.根据书中不同内容向孩子提出不同问题；

4 r( C5 y( B( r9 A# i. [! z: B& f& o2.用手指拼读单词。

' t+ Z5 N" H$ l( K, I

2.2Decode and Develop
. K& r4 |4 R3 a% o( m9 e& g' n  o( U

# M/ Q! |; N7 s2 }! M: A# z
; Q8 m9 _$ N& E% Q解码阅读在之前读本的指导阅读上新增了“阅读中”的互动建议：

1.让孩子从左至右指读书中每个单词；

& V3 q2 O4 e9 L5 @# b6 R2.示范如何拼读新单词；

  h- n' ]9 ]$ t3.如果某个单词较难拼读，可以先告诉孩子该单词如何朗读；

# A' R: P. L* G4.根据插图理解单词；
0 P& \: g% _% o! g( [, h0 l5 H0 H7 l# i
5.在插图中寻找封面所画的指定图案；

  q- E/ ?" S- U6 e- Q' ^& L  O
9 S$ ]4 r5 `( O; U6 v% k9 k' ^3.Richer Reading

; X* X, B& S+ U# Q) E+ ]+ A# }2 b

最后阅读的读本是更为丰富的拓展故事Richer Reading，即BIff,Chip and Kipper Stories系列，该系列与解码阅读的互动建议大致相同，只区别在内容上的差异。
: V7 V- T1 f# C7 n( o' V& U$ \# O. o
7 b# M$ M, H0 @9 M/ Y  O# N

! |  P# K% ]# n0 Z比如解码阅读旨在学习如何去阅读，保证阅读的准确度；而丰富阅读文字材料会逐步注重语言环境，以考验阅读的流利度。所以解码阅读的可拼读单词会多于丰富阅读的。
0 C; g' ]9 F3 e; f

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每个月的阅读安排(顺序参考)
& l2 D9 U% v# {4 r* r  o9 M顺序①：第一周：读第1、2本 （如果孩子愿意翻阅后面的读本，也鼓励，但孩子肯定是以看图为主，对文字的理解要让            位于图）

7 I, z+ @: [; _. P/ N6 m" O           第二周：读第3、4本，同时再读第1、2本

; s9 E  F4 p% b! g$ @* k9 h) L+ ?           第三周：读第5、6本，同时再读前4本
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           第四周：重复读1-6本
: @) o% m. l1 W& S( [
顺序②：前2周与顺序①一致；
; C/ L' w+ `' R
! Y2 ?( n9 R) m- A+ T+ N3 a* r            第三周：重复阅读1-4本

4 P8 g& D3 d% f; Q( b& |            第四周：阅读5、6本
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+ D! |+ x" O# R
; l+ [0 a9 P; U3 s- _+ ^4 \7 G牛津阅读树系列书分层比较细致，家长们可以根据孩子的实际水平来选择更适合孩子实际情况的层级。下面是家庭版和学校版的链接，供大家参考！
! i$ @) D+ [+ x0 I原版牛津阅读树1-9级点读版全套
/ p$ r0 Z& N9 k/ D+ C/ c【6.1特惠】牛津阅读树 1-6阶原版
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默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？