|
Oxford Reading Tree牛津阅读树：分享你的阅读经验帮助孩子快速有效启蒙
* g9 z }: E# I: W+ c. ]) [/ k牛津阅读树有着庞大而精准的学习体系，每一级别、且每个级别里的每一类别都“分工明确”。而同一级别里的读本也有着明确的阅读顺序，也就是从上至下的顺序阅读。& d; A, ]9 f6 @1 h2 ?
, q) ~" y4 |( }; s牛津阅读树Oxford Reading Tree的阅读路径及详细指南. a Q' H1 O1 @9 X
. a2 N8 Q6 w! K6 m( B6 I
3 J( V8 s" b' ]1 F每一本的封面、封底内页都有牛津大学出版社拼读顾问Debbie Hepplewhite给出的详细亲子阅读指导。
, r0 U3 h; K. i8 q# L: q0 i, _7 A! V0 G4 F7 V
; X) {( J# X2 L# j0 h4 g' }3 C% h
同类别读本给出的互动建议是相同的，以1+阶段为例：9 C1 z9 X% B N; R' s+ |. _1 o* O" s: E
1 `" `: L7 ?# o9 ^4 s5 p1.Teach Phonics
) D i6 h* v) ?/ v. S S/ F$ p6 r2 V/ H: S+ B+ F8 u$ p4 L C( |% n' ~
首先从Teach Phonics（自然拼读教学教材），即Floppy's Phonics Sounds and Letters系列开始。
* O: f* L" `: g; K' f
- K4 }6 s) W* K) _! h3 S
# x: C2 x7 }2 ]% y$ R- Z. u# m( R, q) v3 G8 m0 h! k
打破传统英语学习的字母A—Z的顺序，从最高频的自拼规则开始学习，让中国孩子也能享受与英语母语国家的孩子一样英语学习习惯，是目前欧美国家更有效率的方法学习方法。! e: h! a+ m% g& C( K
8 {9 J* c; }# }% i% M; H' t" V$ |+ r1 }: [ e/ D% q) H
系列读本封面内页给出的7条亲子阅读互动建议：* o5 b! g! O$ x0 o
, T5 B. P& x; _
1.一起读出本册重点学习音素；
1 G7 B/ I' F6 p; E1 F
/ q9 R. U2 l0 X# c2.让孩子用手指画出字母字形并读出来；
! I3 f# W, z1 h' w0 Y' q! \. h% c4 p% ?! d& _6 {! o
3.让孩子指出单词对应的关键图片；# U5 I! D" ~; x4 q9 I
+ M; n d; P+ j F! _4.让孩子读出单词清单中的单词；
# i, c) X4 e) m. B' f0 \5 Z8 J4 @' \
$ C# B" w; |2 }; t5 D5.找到书中重点学习音素的相关单词；
+ i0 C8 l4 g6 h M, W9 |2 f1 ~* U' Q+ ]1 p2 t# L8 P9 L8 X' r
6.和孩子讨论，插图描绘了什么故事；4 D* e# ^+ ]5 {2 U
! z) j' `6 U% u2 |5 k
7.让孩子尽可能快速地读出每页底部的音素；6 F/ q6 |& p+ M0 h9 G) ]) A
. }. H& b; o; E+ C/ w5 W; W
利用左手的手指，每一根手指代表一个音素：) @0 `/ V& W1 a1 ]- h
2.Practice Phonics
g0 J5 s- [' C9 |+ P4 l
: x# m( p5 i0 g3 |. M+ n6 O- P此为第二大类阅读顺序，Practice Phonics（自拼练习读本），该类别又细分为三种类型的阅读练习：! k O. w" y1 v$ Z8 N
* X- |4 a9 z- p" P$ v1 z' K J6 ?
分为三个部分，依次阅读: m( `9 q$ f8 m9 O3 z( W1 N
2 J8 |& T* [, v. V! G! ~5 b1 h1.Fiction，虚构类
4 F e# h- F% v: i) [* y
' K" [+ r5 X, w( u2.Non-fiction，非虚构类; S2 c- J3 b/ j# q0 [
4 L8 V7 N2 t, j' e# v# ^" @3.Decode and Develop，解码阅读, Z. D# H, E! e) H! b$ A3 _
+ H1 H" s. e, Q( q4 e2.1Fiction & Non-Fiction
) |. J5 D( R: ^" l( W3 [( j4 h& s6 K, _; w8 t4 b# M8 `1 j+ E9 C' z
8 u' D3 {# D' }1 W+ L$ X6 n
阅读前的互动建议：& ?4 T- y( V1 G9 Q, }
0 `% v9 h! b5 |* T: P
, s, D& @1 j" Y: u2 N4 |- `5 n5 J8 y8 k2 l
1.阅读封面插图和标题，讨论这将会是什么故事；" f$ x$ g! w* h$ T* I q
* c4 p# V7 S+ a& l5 k4 k7 C
2.浏览并一起讨论全书的插图；
" f# m- N( `5 h2 y" y" {' v) F5 L& K0 c% [, a) N+ @: h. q6 Q( j2 C
3.朗读本书中将要练习的重点音素；0 T% \! g% ~& R3 w/ e
" ~0 s9 A# S' n+ J" t+ b4.朗读书中所练习音素可拼读的相关高频词；! ?+ v1 l( O& J$ q, D
0 O5 `" c( Y& x3 ?6 S; t
5.朗读书中不可拼读的高频词。( c6 K1 E4 ? w$ a* r" N( M
' R! _! H6 W7 L- y( a, y- r" ~$ _ W
# T+ h; ~) [1 W5 d& t9 j% X阅读后：
$ y$ Y) @$ Y) X- E; U* [: Y9 H. d
0 p- N/ H) b" G) [& Q' m1.根据书中不同内容向孩子提出不同问题；1 S) [% ~4 T# F/ ]! ?* Y! }
2 ?9 |4 n7 [" j$ ^4 N5 e6 Z, ]2.用手指拼读单词。8 b2 d$ V+ l5 A1 a# X* _0 _2 `
5 _1 A" X" O2 E4 t- r
& B2 r" |+ n) y- z( m) n8 p
2.2Decode and Develop" P" G% ?* F- x3 o
3 M0 e: K7 O) @7 n, X1 b, I& J# d6 s$ l( ~
解码阅读在之前读本的指导阅读上新增了“阅读中”的互动建议：
, f2 |& i Z2 V6 m1 c. R
; Y! G, t* e( g* L- `1.让孩子从左至右指读书中每个单词；
* h/ e5 D6 I s. c, Q& L j5 _: i4 J% L; W0 B9 g! \1 d. o: b
2.示范如何拼读新单词；
, M S+ a+ x8 ?* [; h4 a" H. y4 b1 I$ F, T
3.如果某个单词较难拼读，可以先告诉孩子该单词如何朗读；4 I& [9 A" Y& O6 e9 o
' h7 u$ N k7 `
4.根据插图理解单词；
/ _8 v/ o( S# t( ]- e
' J/ ~6 Z( @0 D0 y4 l; _5.在插图中寻找封面所画的指定图案；
" b' f, I# z# o1 H9 h& n$ \% ?/ e$ d6 D1 s2 q1 P }; f, n, w, ]8 B
6 A; { T( T3 r; @3.Richer Reading
+ _6 ~ T- v2 I; n
# P2 T8 l3 J- N; S
+ `1 {) N; G1 P: _) ?
: P9 J4 v. t) m R1 _
最后阅读的读本是更为丰富的拓展故事Richer Reading，即BIff,Chip and Kipper Stories系列，该系列与解码阅读的互动建议大致相同，只区别在内容上的差异。# b7 [8 ]8 K1 v
# Z5 l4 b: {& J
# J: {- @! k' n3 [3 X/ B) J# F* z& K& _
比如解码阅读旨在学习如何去阅读，保证阅读的准确度；而丰富阅读文字材料会逐步注重语言环境，以考验阅读的流利度。所以解码阅读的可拼读单词会多于丰富阅读的。4 i# q; \: W1 {0 D
, f: O7 o- [& ~. T) }2 Q8 G% \
3 }( B6 R4 o& p2 T3 }$ B& k% {: L
" w# p, S/ A0 _& J6 t% N每个月的阅读安排(顺序参考) Z- ^% Y2 |9 ]( b
顺序①：第一周：读第1、2本 （如果孩子愿意翻阅后面的读本，也鼓励，但孩子肯定是以看图为主，对文字的理解要让 位于图）
0 d5 I _: @* T6 w/ f. j
. S# ]# _+ ?0 E( ^ 第二周：读第3、4本，同时再读第1、2本
2 i. Q; H5 f* _! C4 ^6 A3 B$ P
' v; s) f# T) q5 U' o 第三周：读第5、6本，同时再读前4本
2 Z) ^0 s" x" R! {8 }) a9 Z; u! k& O* Z) q* o2 q2 ~# A
第四周：重复读1-6本
8 |0 B5 w* w+ C9 e; {- E9 X; R. i. ^2 k( u. A
顺序②：前2周与顺序①一致；3 Y' ^) ~) s7 T' q1 Q
. m* l. E& z, w* w 第三周：重复阅读1-4本. n J6 B! J$ p8 X3 l/ Q' n! u
& y; h$ Q& v6 t$ w, p; B; }
第四周：阅读5、6本! q# `4 J% ^, f9 I' Q
" a- y1 q0 S( @) f) H9 z2 T( w8 n# U6 c
牛津阅读树系列书分层比较细致，家长们可以根据孩子的实际水平来选择更适合孩子实际情况的层级。下面是家庭版和学校版的链接，供大家参考！' z7 n! l& U* ], q% s+ y
原版牛津阅读树1-9级点读版全套' Z, P. k7 J1 Z% X7 P! m! L
【6.1特惠】牛津阅读树 1-6阶原版
& e7 g4 L+ c9 @4 J9 J$ c8 K4 A: P" [" b7 J3 n5 |. S; F
( [: G- Y3 o3 p
h0 h% Z- I$ E& p7 M
. x0 m$ X6 _$ h
3 O9 i. m- o' h: L G0 t) y0 a6 b默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
|
雷达卡
