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Oxford Reading Tree牛津阅读树：分享你的阅读经验帮助孩子快速有效启蒙 - L' m( q9 Z9 O5 }
牛津阅读树有着庞大而精准的学习体系，每一级别、且每个级别里的每一类别都“分工明确”。而同一级别里的读本也有着明确的阅读顺序，也就是从上至下的顺序阅读。
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" \; O$ }, G) b# A6 T牛津阅读树Oxford Reading Tree的阅读路径及详细指南
+ `; S3 L2 N8 R) A( T4 |8 f
9 W7 |$ a" | {8 R3 m) Q
' L4 n1 q# P" k8 ^3 x2 u) v, \
每一本的封面、封底内页都有牛津大学出版社拼读顾问Debbie Hepplewhite给出的详细亲子阅读指导。
3 d) m" v e- r, Q, Q' t
8 B& `* o1 _8 u5 @
7 t" O' T$ M* T c- R
" A8 [3 t5 F0 B同类别读本给出的互动建议是相同的，以1+阶段为例：( |8 [4 C# h+ L/ v8 n; O+ S
1 Y9 P8 A+ u3 D! [4 _. B) h- f2 m1 v, | ~
1.Teach Phonics
9 @: G+ ~, l8 C
' _9 r7 U8 J7 D" a首先从Teach Phonics（自然拼读教学教材），即Floppy's Phonics Sounds and Letters系列开始。) R% L/ w; A0 j, O# U
* X( n ^- l: | |0 E
6 B8 e& T; n1 u
- H$ z' S' d+ X2 i5 d. H
打破传统英语学习的字母A—Z的顺序，从最高频的自拼规则开始学习，让中国孩子也能享受与英语母语国家的孩子一样英语学习习惯，是目前欧美国家更有效率的方法学习方法。# H. N; @8 X0 c) d. h8 Q
& |2 D) _7 g0 [; g- X: Q, e/ {8 r& j' C
系列读本封面内页给出的7条亲子阅读互动建议：4 O: G( M8 B7 Z9 S) p9 y% ~
c- ~- N+ }) ]+ q1.一起读出本册重点学习音素；0 ]* J( W+ g' P) j- O: G
2 r( H" ~$ m2 I4 i- H# U2.让孩子用手指画出字母字形并读出来；
5 u7 M L! a, ^
7 Y, w# {+ G6 b( O. S( ]3.让孩子指出单词对应的关键图片；
1 S& k% d- `5 C4 D+ S' g
. h( f' Q# ^" c, z& g+ t4.让孩子读出单词清单中的单词；$ _) K5 k: V: M, X- x% t
$ g. ]/ [9 q/ J/ X# X, K! r
5.找到书中重点学习音素的相关单词；
) D/ [6 Z9 S( w' g4 v6 C0 s1 Z( r- w2 q8 ^/ n
6.和孩子讨论，插图描绘了什么故事；- v9 p3 v/ e! T- E Q; O
- Y( G6 s) G3 |: w5 y0 B7.让孩子尽可能快速地读出每页底部的音素；0 S0 ~$ [, M$ b
4 J; x7 ^3 p) S8 _1 v% S' U: y6 C
利用左手的手指，每一根手指代表一个音素：+ L7 l) L$ Y# }" A0 j$ t; I
2.Practice Phonics
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此为第二大类阅读顺序，Practice Phonics（自拼练习读本），该类别又细分为三种类型的阅读练习：" Q8 }' `4 c2 S1 |; c- V
1 z E0 r" W# f! f3 T0 K/ d分为三个部分，依次阅读
. |: O, [2 W" ]% @$ p6 F; `- ~1 P8 E; l. B( y( `, p
1.Fiction，虚构类5 h% S+ W6 U V: w U% I9 E5 Y$ O
2 L# l8 N M) w9 m; R0 k/ E
2.Non-fiction，非虚构类
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3.Decode and Develop，解码阅读
8 X9 e+ o5 z9 G( n# w
6 r; w/ T" w8 {6 P) U# d7 `2.1Fiction & Non-Fiction! p/ L9 }5 M2 ?; X) m4 t# _
4 P; M! z. R' }
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阅读前的互动建议：2 D9 R7 }. x9 Y9 F& O0 P( {; x
( T% l$ t% ^- V: |, _2 f
5 s6 P( q7 J+ \( m! P2 s: j
4 A0 I6 H5 ]( `8 Y; i M
1.阅读封面插图和标题，讨论这将会是什么故事；; Z9 X+ A4 K! A* l
) b _4 k9 s: n( a. k
2.浏览并一起讨论全书的插图；
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3.朗读本书中将要练习的重点音素；( t, A: s! C/ ]( H& T
, O5 M, e- F" w4 O) e! A. {. W) U
4.朗读书中所练习音素可拼读的相关高频词；4 Y/ `' l' B; L, `8 a
- c4 e- D$ G% C, w+ D: m" a+ a/ R) M5.朗读书中不可拼读的高频词。 H7 a" m) U( l2 R6 A9 Y
5 P* v, t" x" j( O
- o8 J, O2 G% A0 c' l) d阅读后：( p" L* f5 K/ Z7 |4 }& L
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1.根据书中不同内容向孩子提出不同问题；
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- @& o, c8 k" i- ^/ s4 t2.用手指拼读单词。" O+ B: i2 x+ ^+ J3 X' q
$ Y2 i3 O$ z# B$ ^8 [/ v( D
. S* u3 ~/ F2 K# e! R# ~: p, w2 g2.2Decode and Develop
# l: r& H" T. T' F8 L3 ^$ I; c- M3 V; `6 j3 f1 A
' N! ^& Q3 s, ]- _: k: s% p0 O
解码阅读在之前读本的指导阅读上新增了“阅读中”的互动建议：* \$ p5 D6 S0 W. B, Q
! j$ D" Q! o" R: a- g) ^) D- A( H
1.让孩子从左至右指读书中每个单词；
& D/ o( @: Z& Z* X/ T" X. W: X" g2 }% i* c# @6 h
2.示范如何拼读新单词；
: j/ }6 ]- i% [% j# i! G+ U$ G
7 s3 H2 h* l; C# u2 ?3.如果某个单词较难拼读，可以先告诉孩子该单词如何朗读；* j+ [+ Z+ l) b. }* N& ?$ R* S8 s
/ t0 D7 U7 p" j# w& v5 I4.根据插图理解单词；7 v* B9 m) [+ l4 ?2 U' ]
. ]) `( H6 t% \- w' z6 U
5.在插图中寻找封面所画的指定图案；
2 N: q5 o7 [6 {3 a8 b M# t! {1 `2 C! e" i" G# E# j
- A7 F/ L" g, a! {0 F
3.Richer Reading3 ^. L% m- x9 G
/ s1 p, J# B9 Z+ G/ v _
" e) r$ C4 Z, }
: f, X% P$ v5 k- {. S& y最后阅读的读本是更为丰富的拓展故事Richer Reading，即BIff,Chip and Kipper Stories系列，该系列与解码阅读的互动建议大致相同，只区别在内容上的差异。. l) y7 q9 q5 h% Q+ p/ }- D5 O& t
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s) f& {' t- E( @; w
% o' W x( l# P9 R# @: u比如解码阅读旨在学习如何去阅读，保证阅读的准确度；而丰富阅读文字材料会逐步注重语言环境，以考验阅读的流利度。所以解码阅读的可拼读单词会多于丰富阅读的。
$ v# c* f# P9 @/ P1 N( J# x, Q
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& }9 k% s3 r" c0 g) ?
/ o, ^6 q. W$ h1 ~) G8 N每个月的阅读安排(顺序参考)
" y0 _+ s6 r7 y" H: v9 u& f顺序①：第一周：读第1、2本 （如果孩子愿意翻阅后面的读本，也鼓励，但孩子肯定是以看图为主，对文字的理解要让 位于图）
* p. `' x0 h$ T) Y3 |$ M$ |: G/ {% W6 o8 u. Q2 \
第二周：读第3、4本，同时再读第1、2本
; S. R N W1 [0 L* Z, Y
* Q/ j- x' o% ?1 w 第三周：读第5、6本，同时再读前4本) L& i) B2 c8 ?* f6 i/ t1 @- {
) ?9 F4 q0 E( A& ^, s* d( r0 L 第四周：重复读1-6本
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顺序②：前2周与顺序①一致；
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第三周：重复阅读1-4本
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第四周：阅读5、6本
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) I0 w% m, s! S* M牛津阅读树系列书分层比较细致，家长们可以根据孩子的实际水平来选择更适合孩子实际情况的层级。下面是家庭版和学校版的链接，供大家参考！# Q! w$ l- {% R4 Y# c
原版牛津阅读树1-9级点读版全套
' b( q$ ]6 L/ F/ `+ T【6.1特惠】牛津阅读树 1-6阶原版
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/ Q, n6 o$ X0 \, b. ?" b( W! k2 K1 S) a- E5 F. d0 v
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! X; f; i5 O4 y( Y. g' }9 n默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
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雷达卡
