Oxford Reading Tree牛津阅读树：分享你的阅读经验帮助孩子快速有效启蒙

Oxford Reading Tree牛津阅读树：分享你的阅读经验帮助孩子快速有效启蒙

牛津阅读树有着庞大而精准的学习体系，每一级别、且每个级别里的每一类别都“分工明确”。而同一级别里的读本也有着明确的阅读顺序，也就是从上至下的顺序阅读。
6 L+ y5 G5 }, f  R4 v( L, p
牛津阅读树Oxford Reading Tree的阅读路径及详细指南
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. ^( [+ @$ @$ V  b; c% q, A每一本的封面、封底内页都有牛津大学出版社拼读顾问Debbie Hepplewhite给出的详细亲子阅读指导。

5 N9 M  _5 I7 Q0 \( V. Z  l同类别读本给出的互动建议是相同的，以1+阶段为例：

  ]; C, }5 a: Z3 E' Y8 ]; h/ Y1.Teach Phonics

首先从Teach Phonics（自然拼读教学教材），即Floppy's Phonics Sounds and Letters系列开始。

打破传统英语学习的字母A—Z的顺序，从最高频的自拼规则开始学习，让中国孩子也能享受与英语母语国家的孩子一样英语学习习惯，是目前欧美国家更有效率的方法学习方法。
  @! e! r! ~6 z+ Q" q2 e1 g( s

系列读本封面内页给出的7条亲子阅读互动建议：

1.一起读出本册重点学习音素；

2.让孩子用手指画出字母字形并读出来；
9 X/ a! u$ ~* Z5 C$ O. d4 D4 i
3.让孩子指出单词对应的关键图片；
9 A: y4 z  n7 Z8 b
4.让孩子读出单词清单中的单词；

5.找到书中重点学习音素的相关单词；
" a( u( [% U. q7 L. J
6.和孩子讨论，插图描绘了什么故事；

3 x1 _6 r: x/ {: Z5 F, v7 x7.让孩子尽可能快速地读出每页底部的音素；
3 e" {2 _5 d% r5 a
利用左手的手指，每一根手指代表一个音素：
6 _4 o! P5 h  O* [- K4 }" R2.Practice Phonics
1 T' i) c7 j# F7 _  Z
此为第二大类阅读顺序，Practice Phonics（自拼练习读本），该类别又细分为三种类型的阅读练习：
3 z: D" G9 ~  k5 j6 ?$ w4 H
: ]" O% ~5 q( B2 d% g  t9 R. i分为三个部分，依次阅读
$ |9 ~: O3 z5 N  |, g' t
3 n# \3 U6 E. k  p9 a7 h1.Fiction，虚构类

8 P. H( J" i, s% ]; s1 v2.Non-fiction，非虚构类

* ?1 f  E/ i7 u( H3.Decode and Develop，解码阅读

2 @7 Z% |2 j5 h0 P# C- G2.1Fiction & Non-Fiction

阅读前的互动建议：
2 {( g* q$ E5 U# X

& E6 p% u/ ]$ [( E! W
5 q$ E  O. F! X9 j" A1 t1.阅读封面插图和标题，讨论这将会是什么故事；
- ]% e' V4 c: o2 u1 i6 G
& A& _% q. d+ w" H- E* ~/ y2.浏览并一起讨论全书的插图；
5 d2 ?5 n4 K2 ~/ ^, f
+ A1 P6 N4 l# \) y3.朗读本书中将要练习的重点音素；
: M! x8 [; S1 M7 `
6 z$ o/ s3 _$ G8 G# x3 w6 m4.朗读书中所练习音素可拼读的相关高频词；
3 |4 w/ n% Q) G
* q* H% r7 K+ f/ \5.朗读书中不可拼读的高频词。
4 P% S6 W3 s; {' k9 Q' o0 x

阅读后：

1.根据书中不同内容向孩子提出不同问题；
" y7 U4 y6 c, \. P* y
0 }' j3 t! ?; k3 a8 a2.用手指拼读单词。
* i) \' k( E6 y/ ^. ^
' ~" Q" N" i9 B. \

2.2Decode and Develop

& H, f6 v3 e& M' R解码阅读在之前读本的指导阅读上新增了“阅读中”的互动建议：

9 c: i, r! z1 b# N1.让孩子从左至右指读书中每个单词；

5 W9 ?. J; f$ _  x# x2.示范如何拼读新单词；
' V8 o' |7 j& j0 d$ j9 N% V: H
3.如果某个单词较难拼读，可以先告诉孩子该单词如何朗读；
( E0 L; ]  K, t7 R
4.根据插图理解单词；
7 ]& x: Y9 b8 G0 l, ~7 R" K9 I
5.在插图中寻找封面所画的指定图案；

1 d7 a6 X- K. J/ R3 a
3.Richer Reading

% t4 }$ P) I1 o  r2 {1 D. a0 W

最后阅读的读本是更为丰富的拓展故事Richer Reading，即BIff,Chip and Kipper Stories系列，该系列与解码阅读的互动建议大致相同，只区别在内容上的差异。

: `% s9 ]% J2 }+ Q  e4 j

, c' Y1 a7 t' f# P0 P( X
比如解码阅读旨在学习如何去阅读，保证阅读的准确度；而丰富阅读文字材料会逐步注重语言环境，以考验阅读的流利度。所以解码阅读的可拼读单词会多于丰富阅读的。
" J1 ]) B; p$ J3 L
( _3 W1 A- Y5 T( [+ t( k

; b3 D) g; s1 C: c
3 c8 ]1 }+ _( K7 k4 [+ n每个月的阅读安排(顺序参考)
顺序①：第一周：读第1、2本 （如果孩子愿意翻阅后面的读本，也鼓励，但孩子肯定是以看图为主，对文字的理解要让            位于图）
( k& C& ]3 V. h( F
' H$ d6 Q1 f7 Z$ [; H           第二周：读第3、4本，同时再读第1、2本
+ R6 H$ c6 P# \: I8 z! Q1 o3 I
           第三周：读第5、6本，同时再读前4本

6 @5 d7 y3 M2 b9 q2 L           第四周：重复读1-6本

. n& o: j/ Z. V- x1 {顺序②：前2周与顺序①一致；
& M+ D7 _% R6 P/ |/ b* S
            第三周：重复阅读1-4本

            第四周：阅读5、6本
- I9 `7 D1 k  w

+ R  E) ~2 L. Q& a' M  m: \8 b
牛津阅读树系列书分层比较细致，家长们可以根据孩子的实际水平来选择更适合孩子实际情况的层级。下面是家庭版和学校版的链接，供大家参考！
原版牛津阅读树1-9级点读版全套
# N, s. l6 V: q. O: c  ~【6.1特惠】牛津阅读树 1-6阶原版

3 A0 v- O$ \  `4 M# Y; V0 Q
+ ?: C% j: h# B4 d1 B

默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？