RAZ这套书怎么阅读？详细解读RAZ aa-c级 阅读方式
RAZ的leveled books，也就是分级小册子，最开始有27级，就是A级到Z级，外加入门的aa级。后来又增添了Z1和Z2，所以现在共有29级。
原来每一级大概有40多本，但由于不停地增加新的小册子，以至于现在每一级都有八九十本之多。目前官网上统计数字显示共有2486本，平均每级有85本左右。
我家姐弟俩读RAZ时，基本上工作日时每天一本。所以大概2个月读完40本左右升级。在美国的小朋友一般只是阅读核心升级书Level Up！里的二十来本，而免掉了拓展书Reading Room里的其它同级的书。
具体到咱们没有英语语言环境的中国孩子呢，我觉得如果没有其它英语阅读相辅，还是要在RAZ上加码，能多读就多读。语言靠积累，以量取胜。更何况，现在增添的小册子也真的很好，哪本都放不下。
在沿着RAZ拾级而上前，我们最好做到心中有数，对前方道路有个大致了解，也有个目标。今天我先来介绍下aa到C级。
aa到C级这四级里，整体来说阅读内容都很简单，以基本认知为主，目标读者也是4-6岁的学龄前儿童，蓝思指数在160L以下。
我们先来看看aa级的画风：
不难看出aa级的特点是每页都是由1-3个字组成的一行极短的句子。十页左右的小册子包括了16-24个单词。每一页的文字的位置都相同，其中高频词不变，但有一个词会随着每页图画的改变而相应改变。内容基本上都是孩子身边的事物，熟悉的话题。
这种设置很符合低龄儿童的心理特点。他们喜欢重复，喜欢看图。像我家姐弟俩小时候看的Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? 就属于同一类型。
aa级涵盖的知识点包括数字，形状，颜色，动植物，游乐设施，运动装备，交通工具，学校，四季等等。基本上就是我们幼儿园孩子学习中文时看的那些小画册大挂图上的东西。
那么RAZ的aa级要不要全刷？能全刷当然好，但孩子可能也会觉得枯燥。这时就需要家长能巧妙地在生活中辅以不间断刺激，反复练习，过了基本单词这一关。要强调的是，这时候只要会说能认就好了，不强求拼写。但孩子一定要多听，把发音和实物联系起来，和文字对应上。
好，升级了，再来看看A级长啥样：
能看出来吧？A级的句子变长了。虽然每页还是一行字的句子，但词汇变成了2-6个，句子也更加完整了。十页左右的小册子包括了21-40个单词。不变的是，每一页的文字的位置还是相同，其中高频词不变，但有一个词会随着每页图画的改变而相应改变。内容基本上也还是孩子身边的事物，熟悉的话题。
其实，A级涵盖的知识点有很多都是在aa级里出现过的，像数字，形状，颜色，动植物，运动等等，但也会多了表情，身体部位，味道等等。所以aa级没有完全掌握的孩子还是可以在A级里温故而知新，通过重复练习巩固词汇，并学会把单词应用到完整句子中。
学完了A级，小朋友一定成就满满，有简单句子的图画书也能看了。到了升级到B级的时候了。老规矩，先翻翻书：
B级的句子变得更长了。不过每页还是只有一行字，尽管字数变成了2-7个。句子也更加完整，有了形容词和名词的搭配组合，也有了简单的介词短语。十页左右的小册子包括了30-55个单词。依然不变的是，每一页的文字的位置还是相同，其中高频词不变，随着每页图画的改变而相应改变的单词可以是一个，也可以是两个了。改变最大的是最后一页更像个结尾了，句式完全不同，可能是提问，也可能是惊喜。当然B级的内容还是孩子身边的事物，熟悉的话题。这让孩子只需要把精力放在识字阅读上，而不需要去学习理解基本的认知。
B级涵盖的知识点有所升级，像讲动物，除了复习动物的名称，还会新学习动物的叫声，认识公路两侧竖立的小心各种动物的标志，等等。所以，尽管孩子升级了，但还是螺旋式上升，一边复习，一边学习新知识。在B级里，句子的形式更丰富多样化了，陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，一应俱全。基本上孩子的基本表达没问题了。
最后介绍一下C级：
最明显的，就是C级里有时一页里有两个句子；有的虽然只有一句，但句子变得更长了，甚至占了两行。在C级里，介词短语应用的更频繁了，有时还会有简单的定语从句和状语从句。有时还引入了对话的形式。
占了两行的句子对刚开始接触阅读的孩子来说，就牵涉到换行的问题。如果没有中文阅读的经验，那孩子就要在家长或老师的指读带领下学会从上一行的末尾接到下一行的起始点。多加练习熟练后，就不会串行，也会大大提高换行的速度。
C级里每一页的字数大概是2-8字。十页左右的小册子包括了50-80个单词。基本上第一页更像一个总起开头，最后一页更像一个总结收尾。其余几页的文字的位置还是相同的，多个高频词不变，随着每页图画的改变而相应改变的单词可以是一个到三个。C级的内容还是以孩子身边的事物，熟悉的话题为主。阅读体验上跳跃性还不算太大。
aa到C级还是主要以认字，熟悉完整句子为主。孩子能保有兴趣，并扩大词汇量是继续升级的前提条件。关于课后阅读理解练习（quiz）是否要做，我觉得目前没有必要，一个是阅读文本还比较简单，再一个就是孩子的词汇量还不够丰富，题还不一定能读懂。如果家长有能力，或者有老师指导，可以通过写写画画加深对词语的理解和扩展。还有就是让孩子复述一下，学会口头表达和提高复述能力。
这个阶段的孩子还是要多听，不仅要听RAZ，把听力和阅读联系起来，还要泛听其它的音频。小孩子的听力、模仿力和记忆力是及其惊人的。记得我家姐姐学龄前Frog and Toad听得太多了，以至于不仅能背得滚瓜烂熟，连语音语调都神似。有一次在火车上自己high过头，滔滔不绝地自言自语起来，引得周围乘客纷纷侧目。
对了，为了孩子的眼睛，建议家长打印小册子哈。这样做还有一个作用就是把一些难词标上中文解释。我是建议这样做的，比较有效率，不然光通过图片猜词还是有可能不准确，现在文章也短，也很难通过上下文猜词。如果实在怕中文解释影响英文阅读，也可以在本子上或app上记录下单词和解释，以便以后用来复习。
本文转自微信JJ妈（ RAZ英语分级阅读）
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