英语启蒙观点汪培珽英语书单整理 所谓的起跑线，就是家长的学习意识 分享一本《培养孩子的英语耳朵》，作者汪培珽，毕业于美国纽约圣约翰大学MBA。工作7年后，她成为全职妈妈，精心培育两个孩子，并形成了自己非常成熟的家庭教育理念。 我与她产生共鸣的是，
英语启蒙观点&汪培珽英语书单整理
所谓的起跑线，就是家长的学习意识
分享一本《培养孩子的英语耳朵》，作者汪培珽，毕业于美国纽约圣约翰大学MBA。工作7年后，她成为全职妈妈，精心培育两个孩子，并形成了自己非常成熟的家庭教育理念。
我与她产生共鸣的是，她认为阅读是一切教育学习的基础；父母的一堂课，胜过孩子的100堂才艺课。
她教孩子英语的方法非常简单：就是每天坚持给孩子讲英语故事，数年不间断。
汪培珽认为，故事书是孩子英文启蒙教育最好的媒介，因为语言是一种工具，既然是工具，就必须与生活结合。
那平时能让孩子感觉到英语是生活的一部分的东西几乎没有，最简单、最随手可得的，就只有一本本英语故事书了。
的确，大人往往站在自己的角度去理解英语学习这件事，其实，大人想看到的、令他们骄傲的英语能力，也许在孩子眼里却仅仅只是一个个好听的故事。
从上一代英语学习的失败中思考，我们深切感受到，以前学习英语是为了考试，不是学来使用的。
要把这个工具好好用起来，就必须密切地与生活相结合。
那么，按照语言习得的习惯，听说读写中，“听”是第一个重要，也是第一个应该习得的能力。哪能再继续传统的英语学习方法呢？
26个字母学完后，就开始语法训练和枯燥的背单词了，学了十几年，会用英语说和写的寥寥无几。
很多年轻家长已经注意到了上述的问题，然而，急功近利的大环境似乎容不得他们耐心等待。
总想着让孩子快速掌握英语，觉得故事只是用来哄孩子睡觉用的。
熟不知，英语学习的第一步，是长时间地耐心输入。
就如孩子牙牙学语，学习说话前是一样一样的啊，很多孩子在每天都是中文的语境下，听了整整两年甚至更久，才会开口说话。
学英语不是一样的原理吗？
顿悟到了这个简单的原理后，你还会这么像无头苍蝇那般无的放矢吗？把学习英语的责任推卸给教育机构？那应该没有哪个家长把学习中文的责任推卸给教育机构吧？
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书单目录：
1.Little Bear and the marco polo
2.The Fire Cat
3.Harry and The Lady Next Door
4.No More Monsters for Me
5.There Is a Carrot in My Ear
6.The Adventures of Snail at School
7.Father Bear Comes Home
8.Little Bear
9.Little Bear’s Friend
10.Little Bear’s visit
11.Small pig
12.BUZBY
13.RED FOX and his CANOE
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出版社名称: HarperCollins
装帧类型: 平装
正文语种: 英语
第三阶段14本目录：
Frog and Toad Are Friends 【 青蛙和蟾蜍是好朋友】
Frog and Toad Together 【青蛙和蟾蜍在一起】
Frog and Toad All Year 【青蛙和蟾蜍的每一年】
Days with Frog and Toad 【 青蛙和蟾蜍一起的日子】
Grasshopper on the Road 【蚂蚱旅行记】
Mouse Soup 【老鼠汤】
Mouse Tales 【老鼠的故事】
Owl at Home 【 猫头鹰在家】
Uncle Elephant 【 大象叔叔】
Last One in Is a Rotten Egg【最后一个下水的人是臭蛋】
Clara and the Bookwagon 【克拉拉和 流动图书馆】
Big Max 【大马克斯】
Here Comes the Strikeout! 【三振出局】
The Smallest Cow in the World 【世界上最小的母牛】
点读包下载地址链接:http://www.i-bei.com/baby/thread-84539-1-1.html
汪培珽I CAN READ第四阶段书单30本目录：
1.The Josefina Story Quilt 约瑟芬娜东拼西凑的故事
2.In a Dark, Dark Room and Other Scary Stories 黑暗中，黑屋子和其他恐怖故事
3.Zack's Alligator 鳄鱼扎克
4.A Bargain for Frances弗朗西斯的协议
5.Wagon Wheels 四轮马车
6.The Drinking Gourd 喝酒的古尔德
7. Kick, Pass, and Run 踢球，传球和冲球
8.The Grandma Mix-Up 段奶奶混战
9.Emma's Yucky Brother 艾玛的讨厌弟弟
10.Sam the Minuteman 山姆是个民兵
11.The Golly Sisters Go West 高雷姐妹去西部
12.The Case of the Scaredy Cats 胆小猫咪事件
13.Small Wolf 小狼
14.Ghosts! 有鬼！
15.Arthur's Loose Tooth 亚瑟的牙齿活动了
16.Arthur's Honey Bear亚瑟的蜜熊
17.Arthur's Camp-Out 亚瑟的露营生活
18.Arthur's back to school day 亚瑟的返校日
19.The Big Balloon Race 大气球比赛
20.Hill of Fire 火山
21.The Long Way to a New Land去遥远的新天地
22.The Case of the Hungry Stranger 饥饿的陌生人事件
23.Buffalo Bill and the Pony Express 水牛比尔和小矮马快递
24.Daniel's Duck 丹尼尔的鸭子
25.A Bear for Miguel 给米格尔的熊
26.Snowshoe Thompson 穿雪鞋走路的汤普森
27.The 18 Penny Goose 18便士的鹅
28.Arthur's Christmas Cookies 亚瑟的圣诞节小饼干
29.Arthur's Funny Money亚瑟的有趣的挣钱方法
30.Arthur's Pen Pal 亚瑟的笔友
汪培珽，每天坚持给孩子讲英语故事，“等”出了孩子的英语能力，能坚持下来，就是因为她明白了学习语言的正确方法。
她其实没有用英语与孩子对话，只是讲故事。
她觉得说英语，是要环境配合的，她不喜欢在家里跟孩子说英文，因为她觉得和亲密的人说英语不自然；其二，她认为练习范畴太狭隘，真正原因是她自己的口语能力不足。
这也是绝大多数家长的困境。
然而，无论她是主观上不用英语对话，还是客观上能力差。她证明了一点：仅仅用英语故事，就能启蒙孩子的英语，只要坚持和耐心。
家长英语不够好，选择一个双语或者纯英语幼儿园，成为了很多家长的选择。
汪培珽同意很多幼教专家的警告：学前教育比英语学习更重要，学前教育指的是孩子人格养成，培养价值观和生活态度等。
所以，她提醒家长，不要被某些打着有语言优势旗号的幼儿园给蒙蔽了，如果教育理念跟不上，光学了英语是不可取的。
西方的幼儿教育，老师每天都花时间帮孩子念故事书，学校故事书的藏书量是比较重要的一个参考指标。
讲英语故事，让孩子自然而然地积累，是英语启蒙最好的开始。
《语言本能》（TheLanguage Instinct）一书的作者史蒂文·平克Steven Pinker指出：语言的学习是我们大脑中预先设定的一个特别控制。
语言是孩子自然发展出来的一项复杂技能，没有刻意的教导、不是因特意的学习而来的。……本能这个名词，它意含着人之所以知道如何使用语言。
就好像蜘蛛知道如何结网一样。蜘蛛的结网不是哪个天才蜘蛛发明的，也跟它所受的教育无关。
史蒂文·平克的话一语中的，我最近特别有感触。
我对女儿的英语输入坚持两年来，开始见到效果，我只是平时不断地输入，用英语和她交流，我没有要求她重复我所说的话，非常自然地交流，在她帮我洗水果时、在一起分享故事时、在一起去逛超市时、在一起游戏时，在旅行的过程中，一切相处交流的机会都可以输入英语，为什么不呢？最近，她时不时会给我惊喜，会把平日听到的句型用在我们的交流中了。
之前她都是全中文回答我，只是因为她真的不知道如何表达，但当她知道如何表达时，她其实很愿意和我在同一语言频道上交流。家里人也从一开始觉得别扭，全然习惯了我和女儿的英语交流方式。
所以，不自然是可以变得自然的，就如一个人换了一个几年未变的发型，突然觉得不习惯一样，时间会改变一切。
总之，我相信坚持输入的力量，只要每天坚持输入，总有一天能等到孩子惊喜输出的那一天。
就如汪培珽的儿子，有一次去了美国，在沙滩上和三个美国长大的堂姐玩，他抓到了一只奇怪的动物，脱口说了一句：“See my little prisoned creature.” 汪培珽当时观察到三个堂姐脸上惊讶的表情，因为她们知道Creature这个词用得很地道，不像是在台湾长大的孩子能说的出的。
汪培珽在书中也列出了她的书单，非常有参考价值，我帮大家整理一下。
记住，家长的英文水平，不是问题，对待孩子教育问题上的态度才是根本问题。
书内还有很多家长平日的问题以及汪培珽的回答，如果在英语教学上仍然没有头绪的话，可以把书买来继续阅读。
《I Can Read》的理念:
1.用念故事书代替说教。这里强调的代替！
2.念故事时不要只想着品格和能力，更应该在意的是和孩子爱的交流。
3.对好动的孩子念故事的方法：一杯牛奶、一杯水、一本故事书。
4.选故事书，不要低估孩子的理解能力
5.给孩子念书是个持续的过程，它一定会带来好的结果。
6.强调，父母念比书本身配套的音像更有诚意更有效果。
猛戳下面文字查看各阶段详细介绍：
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