《哈利波特》的蓝思指数在800L-1000L左右，美国小学一年级学生可以达到400L，小学毕业将达到1000L左右，每天一小时以上坚持六年的阅读训练，美国孩子才有能力在12岁阅读《哈利波特》！
我们国内的孩子英语学得多，认识的单词也多，什么时候也可以流畅阅读原版书呢？
事实上，大多数孩子们上了小学后，主要学习的是英文学科知识，在阅读能力方面，与国外孩子投入的精力和时间是无法相比的。
今天分享的是大家同样熟知的分级体系——Raz。
Raz即Reading a-z的缩写，是learning a-z旗下的产品之一，其中还包括Raz-kids，science a-z, writing a-z, reading a-z, raz-pluz等产品。
我们通常所说的Raz是Raz-plus或Raz-kids，而Reading a-z是一个教辅系统。Raz之所以成为美国公立小学阅读能力训练的标配，就是因为Reading a-z提供了完整的教学体系。
内容是配合Raz-plus使用的教学大纲、课后练习题的。包括教学计划，教学目标，练习纸等等，并符合美国教学大纲在阅读能力方面的要求，即语法，理解，阅读，写作等技能的练习。
Raz分级阅读根据儿童不同年龄段的智力和心理发育程度，为不同阅读水平的孩子设计的具有科学性和针对性的读物。综合了孩子英文水平、心智、兴趣爱好等要素，旨在帮助孩子找到适合孩子水平的级别，通过在同一级别下的大量阅读逐步提高孩子的阅读能力。
Raz级别是如何划分的呢？
Raz分级体系根据全文词汇数、高频词词汇数与比例、低频词词汇数与比例、句子的长度/复杂度、句式、插图信息量、思想深度、主题等多个角度，从aa到z2，一共29个等级，2500-3000多本读物。
从aa级别开始，learn to read逐渐学会阅读；随着级别升高，孩子们会转变为read to learn从阅读中学习。综合提高孩子们的阅读水平及综合人文素养，如果学完全部的级别，那么阅读能力和美国小学毕业、国内英语四六级的水平相当。
Raz有哪些类型的书籍呢？
Raz分级读物内容覆盖天文，地理，文化等数十个不同的学科话题，包括Fiction虚构类文学和Non-Fiction非虚构类文学。
级别越高，文学艺术、科普读物、人物传记等题材的比例越大。使用Raz，孩子不仅能提升英语阅读能力，同时对各方面知识的积累，开拓视野也是有很大的帮助的。
Raz的阶段能力提升
Grade K: aa-C
Early Emergent Readers
目标：
初步建立原版阅读的习惯，掌握常用高频词，会拼读单元音词汇。
配书：
该阶段的书多以图片为主，大多10-12页左右，从aa阶段每页只有2-3个单词逐级过渡到C级的简单句，句式简单，并以重复式为主，便于理解和记忆。
Grade 1: D-J
Emergent Readers
目标：
能理解字母、音素和简单的自然拼读，掌握大部分的高频词，培养解读词义和阅读技巧的阶段。
配书：
大多10-12页左右，每页上的文字从D级的2-3行过渡到J级的4-5行。
Grade 2: K-P
Early Fluent Readers
目标：
阅读变得更加自如，开始独立理解文本，能够区分不同文学体裁。
配书：
该阶段书籍每页句子更多更长，句式也变得更为多样，词汇日趋丰富。
Grade 3-5: Q-Z2
Fluent Readers
目标：
可以独立阅读篇幅较大的文章，开始掌握和运用各种理解策略。
配书：
开始出现高难度词汇，句子结构变得复杂，主题更多样，更注重阅读技巧的训练。
同主题不同级别书籍对比
aa级别作为最初始的级别，每页主要以单词和短语为主，随着级别的上升，句子会越来越长，有更丰富的表达，词汇也越来越丰富。而对于相同的主题，高级别的书会引导孩子进行更深入的思考。
比如aa级的Water这本书，包括：
water, ocean, lake, river, rain, snow, ice等单词加配图，让孩子认识水的不同形态，不只是锻炼英文阅读能力，还能自然习得各个方面的知识，构建认知。
主题同样是“水”的B级书Where is water？开始使用简单句进行表达：
Water is in the ocean. Water is in the river.
Water is in the lake. Water is in the sky.
分别对应aa级别Water书里的The ocean, The river, The lake, The rain.
还拓展了Water is under the ground有关“地下水”的概念，以及Water is all around us这样的概括，最后Where do you see water？的提问引导孩子发散思考。
通过今天的内容，我们了解到Raz分级体系可以帮助选择适合孩子阅读的书籍！
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