在孩子小的时候，培养孩子的多重思维，从小养成多个家督多重思路思考为题，对孩子长大后的发展只有好处没有坏处。固化的思维模式是很难在短时间内转变的。
这套My Math 2014版由美国著名的McGraw-Hill出版社协多名知名PH.D合作推出的重磅级小学数学教材，其按照美国小学教育大纲CCSS编撰，配合移动平台互动、家庭作业派发及自我评估系统，可以很好地吸引孩子地兴趣和长期关注。
My Math 是 McGraw-Hill出版集团 出版的一套数学教材，浅显易懂、妙趣横生。
和加州语文Wonders教材一样，这套数学教材只能用有趣、丰富来形容, 从这套教材可以一窥美国儿童教育的精细，你会被美国教材高水准的设计理念所折服！
My Math每一章围绕一个核心主题，章前有预备测试。然后用一幅幅的图画、故事、动画、视频、儿歌、活动展开教学内容，无论大人孩子都会看得乐此不疲。章后有不同层次的习题供复习。
知识点和国内的数学教材差不多，比如一年级差数到100，加减控制在12以内，但却有很多亮点，更多强调动手、思考、应用、延伸阅读等，和国内的数学教材很不一样，更像综合活动。
美国最大出版社麦格劳希尔，引入遵循美国国家课程标准CCSS的原版教材My Math（我的数学），为孩子们精心推出新一代数字化全科课程。教材中富有感染力的话题，与特具冲击力的线上学习系统，将唤醒孩子们学习英语，使用英语的热情，帮助引领孩子们在英语求知路上阔步前行。
My Math通过视频导入实际生活中运用的数学话题，并通过丰富有趣的活动，逐步打开孩子的数理逻辑思维。强调将教学知识与实际生活中的现象和问题进行结合学习。
中美数学教材对比
1.学习性 VS 趣味性
翻到每个章节后面，人教版课本多会附上些延伸练习题或者知识点，加州版课本则把Game Time（游戏时间）作为固定栏目，花样百出，像Act it out（角色扮演）、Draw a picture（画一个图形）等，来帮助孩子解决数学问题或者生活中的实际问题。
像进货和卖出，最后剩下多少货物这类数学问题，就非常适合采用Act it out（角色扮演）这个策略来解决。孩子扮演老板，家长、老师或同学扮演顾客，在这种互动过程中，孩子最终将生活中的问题运用数学策略解决了。
这样的经历，一方面可以极大地提高孩子学习数学的兴趣，另外一方可以培养孩子的自信心，因为孩子享受到了成功解决实际问题的乐趣和自信。
2. 培养算术脑袋 VS 培养数学脑袋
还有一个总体印象是，人教版的节奏很快，加州版的节奏很慢。
什么意思呢？比如都是“乘法”练习题，人教版的课本是这样的，可以料想的是，熟稔乘法口诀的同学能够光速填上正确答案：
但加州版的课本是这样的——要从头到尾模拟一下“6×7”的整个过程，搞清楚这个算式，原来是指一个“把食物一个个放到篮子里去，一个篮子放满7个，再放下一个篮子”的过程
中国小学教学离不开大量习题，看重人工计算速度和准确度，培养的是“计算脑袋”。
美国小学数学不要求学生的速度和准确率，而强调概念理解，看重数学对象之间的关系，培养对数学的兴趣，培养的是“数学脑袋”。
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