《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree） 是全球最为知名的儿童分级读物之一，有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。英国超过80%的小学选用《牛津阅读树》作为英语分级读物和英语母语学习材料。
《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree） 是全球最为知名的儿童分级读物之一，有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。英国超过80%的小学选用《牛津阅读树》作为英语分级读物和英语母语学习材料。而面对“来头”如此大的分级读物，家长们难免会有以上迷茫的时候。本篇围绕牛津阅读树整套的读本，给出详细到每一本如何阅读及亲子互动等建议，帮助家长找到《牛津阅读树》的正确打开方式！
作为家长，您的阅读观正确吗？在此之前，家长们需要了解的亲子阅读前提是：尊重孩子的阅读模式，营造合适的阅读环境。不同孩子有不同的阅读习惯，为了避免孩子的逆反心理，家长在亲子阅读中应该是起到适当引导作用，而不是一昧的监察督促。一般来说，孩子在阅读时通常有以下两种情况：持续默读（Sustained Silent Reading）。
只要孩子喜欢读本，那么他拿起读本默默地看、静静地欣赏，也是可以的。因此不要指望孩子每次拿起一个读本一定要出声地朗读。不过，家长需要注意的是，观察清楚孩子是在捧着读本发呆，还是被里面的情节所吸引而引起的一段时间的沉默。自主自愿阅读（Free Voluntary Reading）。
这类孩子往往就是家长所称的“别人家的孩子”，他们会主动要求家长给其买书，或者去书店、图书馆进行阅读。家长已经无需刻意创设家庭阅读环境，因为孩子自己已有强烈的阅读欲望。我们都希望孩子学英语，是目标明确、高投入产出比地去学的，而不是永无止境地去消耗时间、精力和金钱。应用语言学界现在的共识，是不再去求所谓的“最佳”方法，而是要根据学习者个人的实际情况，综合各家方法之长，帮助学习者发展自己的学习策略。
作为最了解自己孩子的人，父母应该站得高一点，首先就得了解自己孩子的阅读习惯，一个好的阅读习惯养成对于孩子的阅读爱好培养是密不可分的。家长可从以下维度全面了解孩子阅读习惯：
1、阅读时间和次数：每次阅读时长和阅读次数
2、阅读速度：50-60词/分；80词/分；120词/分
3、阅读容量：词汇量
4、阅读态度（兴趣浓度）：积极探索本故事所提出的问题，逐层深入
5、阅读情绪：是否积极主动地区了解问题
6、阅读思维：是否能有针对性地提取故事中关键信息，然后进行思考
7、阅读外因影响：是否有其他外部因素的影响
8、阅读效果：能否解决所提出的问题
关于家庭阅读，这里有五个建议！
01、“三个固定”培养良好的阅读习惯，分别指固定时间、固定频率、固定地点，这是养成良好阅读习惯的客观因素，养成习惯以后会像吃饭睡觉，变成生活的固定路线一样。
02、阅读前需要有充分的准备，在和孩子一起阅读时，家长若有充分的准备，让孩子乐在其中，阅读兴趣就这样培养起来了。如图片环游，需要家长对文本（文字部分）进行深入挖掘，或者充分利用好读本配套的其他资料，如家长指南等，以提问的形式邀请孩子进入故事中。
03、绘声绘色地讲故事，语音语调、语速和音量大小、肢体语言都是给孩子讲故事的调料。自己“制造”一点夸张的音效，如出现动物，可以模仿动物的叫声和形态。还可以用不同语调、肢体语言和表情把不同人物角色的对话演绎出来。
04、保留故事中的动词，阅读时，如果孩子认为文字太多，不想读出英语，可以以理解图片意义为主，省略到文字的学习与阅读，但是建议将每页中的动词特别指出一下，让孩子听听动词的发音，并鼓励孩子重复一下。
05、阅读时间让孩子把握，亲子阅读时，别拿阅读时长限制孩子，只要满足了固定的时长，孩子还想再读，鼓励孩子想读多久就读多久。当然如果孩子持续坐不住、不想读，这需要家长引导，需要付出心力与时间。
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