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牛津阅读树如何进行泛读和精读
时间:2020-04-20 18:24来源:互联网 作者:柠檬 点击: 次
泛读和精读并不冲突，反而应该相辅相成，互相结合。下一篇牛津树会详细介绍如何规划牛津树的阅读周计划。

一、泛读

将牛津树作为阅读的读物
1、适用年龄：2.5+
2、阅读目标：追求阅读量、提高孩子阅读兴趣
3、购买版本：建议购买爱贝亲子点读版
4、实操方式：
孩子自行爱贝亲子点读笔点读，或者翻看图画书。（可别小看牛津树的图，每幅图的信息量都非常大，精读周计划会详说）父母陪读。小达人点读笔点读一遍，父母跟读，孩子听，不要求孩子跟读，陪读过程中伴随提问。
 
牛津阅读树如何进行泛读和精读
 
二、精读
将牛津树作为轻松的教材
1、适用年龄：3＋
2、阅读目标：
① 能够通过封面推测故事内容
② 整句跟读（无字书听懂并跟读高频词）
③ 复述故事
④ 和父母一起表演故事
3、购买版本：建议购买爱贝点读版
4、具体实操：
① 父母设置精读计划。（可参考牛津树《教师辅导书》）
② 精读计划设计思路：
向孩子提问：封面问题、细节问题、发散问题（结合孩子生活场景的拓展联想，例如孩子最近在上幼儿园学前亲子班，在阅读《at school》这本时一定要结合孩子在亲子班的活动提出相关的问题，启发他回忆和联想）
 
 
让孩子反复听音频跟读
精讲完，引导孩子复述故事（开头，发生了什么，结果怎样），相关资源拓展（手工、数学、英语等小游戏），表演：提前准备小道具，将精读的故事表演出来。（小娃父母准备道具，大娃可以自己设计道具）
 
泛读和精读并不冲突，反而应该相辅相成，互相结合。下一篇牛津树会详细介绍如何规划牛津树的阅读周计划。
 
 
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牛津阅读树如何进行泛读和精读

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