今天，我们来讲一本好玩的书。 这本书，来自颇具盛名的Child's Play洞洞书第一辑，是一本关于音乐启蒙的绘本童谣，韵律很强，故事非常简单，主要是通过儿歌和图画让孩子了解乐器，进而学会相关单词。
今天，我们来讲一本好玩的书。 这本书，来自颇具盛名的Child's Play洞洞书第一辑，是一本关于音乐启蒙的绘本童谣，韵律很强，故事非常简单，主要是通过儿歌和图画让孩子了解乐器，进而学会相关单词。 这本书被放在了廖彩杏书单第8周的第二本，但是作为洗脑神曲，它同样适合零基础的低幼儿通过蹦蹦跳跳来学唱。下文我们的精读讲解部分，英文口语好的家长可以用英文+TPR 来讲解，孩子中文强势的或者父母英文有难度的，可以适当用中文解释。 我们一起来看内容：
Step 1 : 封面解读
每一本书的封面，其实都是非常重要的，它交代了故事人物，以及背景知识。 和孩子一起看一看，说一说封面上都有哪些人物出场呢？ 对，穿燕尾服的指挥家， 玩滑板的小提琴家，打低音鼓的白发老奶奶，坐轮椅的黑人小男孩在吹长号，还有最后一个小女孩在吹萨克斯。除了这些，还有很多小动物也很欢快地在那玩呢。
我们可以自己发挥想象力想象一下，图画中的白头发老奶奶退休了，在家没事情干，后来加入到音乐队后特别开心， 这个做轮椅的小孩自从开始开始吹长号，重新燃起了对生活的希望.... 听起来很棒呢！ 那学习之前，我们也先跟着视频一起跳起来感受音乐的魅力吧： 孩子跟着视频蹦蹦跳跳几遍之后，对于整首的音乐和节奏，会有所了解和掌握，然后再来精读课文：
Step 2 : 绘本精读
词汇： 1. down 沿着；your way你家附近，2. piano [pɪ'ænəʊ] 钢琴；图画中，指挥家摇身一变，变成了钢琴家在一楼弹钢琴。他应该弹得特别棒，你看小兔子都在窗台那认认真真听呢。 对于幼童，父母可以和孩子一起表演二重唱，父母唱前面部分，孩子重复Pi-a, pi-a, pi-a-no,Pi-a-no, pi-a-no。 大点的孩子把桌子当钢琴，一起边弹边表演边唱吧！
词汇： saxophone ['sæksəfəʊn] 萨克斯；重音在最前。图中小女孩骑着自行车，背着萨克斯在赶回家的路上。她最先听到了什么声音？ 对，一楼的钢琴声！（和孩子一起重复第一段钢琴的儿歌），这个小女孩回到家中，打开窗户，也加入到美妙的演奏中了。她在演奏什么呢？连小狗都被她吸引来了。 Aha, saxophone. Saxophone 怎么演奏呢，我们一起来看： 那我们也来唱吧： (父母和孩子一起唱，刚开始父母唱孩子伴奏，熟悉后更换）。
I am the Music Man,
I come from down your way.
And I can play!
What can you play?
I play the saxophone!
saxo, saxo, saxopone,
saxo, saxo, saxopone,
saxo, saxo, saxopone,
saxo,saxopone!
词汇：bassdrum [beis drʌm] 低音鼓，这幅画太有意思了。 听到音乐声，老奶奶也按耐不住了。她从好高的柜子上去取下了她的大鼓，把鹦鹉都吓得赶紧飞起来了。小动物们也都仰慕地跑来了。 我们和老奶奶一起打鼓吧，看谁打的最响亮，最动听：
I am the Music Man,
I come from down your way.
And I can play!
What can you play?
I play the bass drum!
Big bass, big bass, big bass drum,
Big bass drum, big bass drum,
Big bass, big bass, big bass drum,
Big bass, big bass drum!
读到这一段时，家中有鼓的，可以拿来打。没有鼓的，锅碗瓢盆只要能发出声响的都可以用来做扮演。词汇： xylophone ['zaɪləfəʊn] 木琴，哇，这次又有谁加入进来了？ 一个光光头的小男孩，拖着他心爱的玩具，也赶来了。 Look, 他敲起他的小木鱼，鱼儿都欢快地游来游去跳舞了。 我们也给他伴奏吧！
I am the Music Man,
I come from down your way.
And I can play!
What can you play?
I play the xylophone!
Xylo, xylo, xylophone,
Xylophone, Xylophone,
Xylo, xylo, xylophone,
Xylo, xylophone!
对于对xylophone 不了解的孩子，父母通过图片或者视频直观展示给孩子看： Look! 一个骑滑板的小音乐家来了！ 他一回到家，就打开了窗户，加入到这美妙的音乐声中。他的音乐太美妙了，小老鼠都听得睡着了。我们一起来唱吧：
I am the Music Man,
I come from down your way.
And I can play!
What can you play?
I play the violin!
Vi-o, vi-o, vi-o-lin,
Vi-o-lin, vi-o-lin,
Vi-o, vi-o, vi-o-lin,
Vi-o, vi-o-lin!
最后一个加入的是谁? 一个做轮椅的小男孩。他吹着长号来了！ 他面带微笑地演奏起来，小动物都陪着他，一起跳舞，给他打气呢。 我们也加入进来，为他加油吧！ 背景知识： 这是一位坐在轮椅上的残疾的黑人小朋友在吹着长号。父母可以告诉孩子：He is physically challenged.(physically challenged是残疾人非常委婉的表达方式，表示生理有缺陷的。）在这一句之后，我们需要传递给他们的一个观念，那就是：All men are created equal! （所有人都是生来平等的！）
I am the Music Man,
I come from down your way.
And I can play!
What can you play?
I play the trombone!
Trom-bo,Trom-bo,Tro-om-bone,
Tro-om-bone,tro-om-bone,
Trom-bo,Trom-bo,Tro-om-bone,
Trom-bo,tro-om-bone!
指挥家登场了，父母这个时候就可以激励孩子说做好准备，一起来演奏这首美妙的音乐了！根据图片的顺序，和孩子一起，看图尝试用不同的声音来唱出音乐吧！ 在最后的尾页，越来越多的乐曲加入了进来，你最喜欢哪一个呢？
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