在理念上，家长都明白健康成长、素质提升对孩子的发展最重要，但在实际操作过程中，很多家长还是会有意无意地看重认字、算术等知识灌输。无论是早教机构还是幼儿园里的早教课程，游戏就是游戏，只要孩子们快快乐乐地玩就好。
早教，不是幼儿园，更不是小学阶段，早教是开发孩子能力的一个过程，更重要的是一个在玩中去学习的过程，那么，早教中心和爸爸妈妈们在对宝宝进行早教时有没有想过到底是学重要？还是玩重要？如何去平衡学和玩呢？
上课的孩子站还站不稳
一家幼儿园里，早教老师召集孩子以及家长们围坐一团，开始了当天的“理论课”。“宝贝们，你们知道这是什么吗?”老师指着画册上那个红彤彤的苹果。在陪伴一旁的妈妈们的指点下，“苹果”一声声模糊不清的童声响起，还不怎么能站稳的孩子们睁大眼睛望着苹果，嗷嗷地叫着。他们感觉那是“吃”的，一个个都把手伸向假苹果，有的还想朝着爬去，被一旁的妈妈轻轻地抱住。家长们也被孩子的可爱逗乐，都忍不住笑出声来。“乖乖好聪明!这是可以吃的东西。来，跟着我一起念，苹—果—”
结束“理论课”，一位年轻的妈妈告诉记者，这样的“早期教育”课堂每周有两节，她每堂课都参加了，“看着儿子在这里玩得那么开心，我也同样开心。再大一点的孩子，幼儿园里还对孩子灌输认字、计算等知识进行，我觉得很不错”。
早期教育不是多“学”
还有不少家长表示，通过早期教育，希望孩子能多学点东西，能尽早地学会一些知识，好在这个竞争激烈的社会上站稳脚跟。
但从事早教工作二十余年的孙文波说，其实，持这种态度的家长很多都存在着早教误区。在理念上，家长都明白健康成长、素质提升对孩子的发展最重要，但在实际操作过程中，很多家长还是会有意无意地看重认字、算术等知识灌输。无论是早教机构还是幼儿园里的早教课程，游戏就是游戏，只要孩子们快快乐乐地玩就好，不要过多地给孩子增加很多学习内容。“如果孩子非常喜欢园里的活动和游戏，喜欢园里的老师和同学。这就是成功的学前教育”。
诚然，在没有社会竞争压力的前提下，任何一个家长都希望孩子不只是一个书呆子，而是综合素质全面提高，但现实并不允许。最好的方法就是游戏教学，早教机构和家长可以尝试。
在“玩”中“学”，给孩子健康环境
作为早教工作者，孙文波说她一直给家长传递一个观念：孩子早期教育不是“早学”、“多学”，而是一种在“玩”中“学”，视孩子的情况将知识传授给孩子。
不过，在“玩”中“学”也存在一个问题——如何把握“玩”和“学”的比例?在实践操作过程中，老师和家长容易陷入“为学而玩”的误区，游戏中带着很强的学习目的，以致孩子兴趣不大。
在“玩”中“学”的游戏中，游戏的作用虽然不像算术、认字那样立竿见影，但会在潜移默化中培养孩子的观察力、协调能力等，这对他们未来的成长是非常重要的。
幼儿时期的孩子大脑还在高速发展中，不宜接触复杂的知识性东西，但可以借助孩子大脑快速成长的过程中，给予一定的环境刺激和能力情绪培养才是最重要的。
相关链接：
本文部分信息来自于网络，若有侵权，请联系删除，邮箱：master@i-bei.com
