“儿童节、万圣节、圣诞节、元旦、中秋、端午等等，每逢这些节日幼儿园都会有各种活动，各式各样的手工作业就接踵而来了，用废旧易拉罐做手工，家里没有易拉罐的家长的肚子喝大了吧：用树叶做手工，树下的落叶堆里翻遍了只为找到合适的叶子;贴画、剪纸、做模型、收集手工材料.....

五花八门的节日活动、古怪的作业题目……在不少家长看来，幼儿园的老师们越来越喜欢“刁难人”了，那么学校为什么对“刁难”家长越来越上心呢？这其中有些任务的确需要家长配合孩子一起完成。但是我想老师们的初衷并不是刁难家长，而是希望父母和孩子参与和体验整个活动，不是要求孩子一定做到什么。有时家长会把事情看得很重，生怕孩子完成不好，希望能把最好的作品拿到班里，让自家孩子出彩。对于来自家长的这种焦虑和攀比心理，我想这是家长在刁难自己吧，爸爸妈妈们可以反思一下，有多少家长能够真正放下手机、放下工作、放下家务，和孩子在一起，哪怕是保证每天15分钟的有效陪伴呢？幼儿园的任务完成得好与不好不重要，重要的是家长和孩子一起制作的过程。

教育包括学校教育、社会教育和家庭教育三个方面，家庭教育的作用是不容忽视的。 老师在学校所做的是学校教育，有些学校给孩子布置一些家庭手工作业，无非是希望家长能够抽出更多的时间在家中和孩子进行沟通，进行亲子互动，并希望孩子能体会和家长一起动手制作的乐趣，同时锻炼孩子的动手能力。 

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