犯错的孩子需要得到家长的理解，在孩子成长过程中，由于孩子年龄小，生理、心理上都不成熟，加上没有经验，在生活中最容易犯错。孩子成长的过程本身就是亲历社会的过程。
孩子犯错是很正常的，小孩子犯错之后家长不必对其非常严厉。很多时候犯错的孩子最希望的不是家长的教训和教会，而是希望得到家长的理解。这是不少家长不了解的地方，所以很多孩子犯错之后家长的教育并不显得那么有效果。
在孩子成长过程中，由于孩子年龄小，生理、心理上都不成熟，加上没有经验，在生活中最容易犯错。孩子成长的过程本身就是亲历社会的过程，是在一次又 一次超越犯错的基础上逐步走向成熟的过程。让孩子从消极的经历中，获得积极的认识，从错误中吸取经验，这样孩子才能得以迅速成长。错误的经历不是孩子成长 的包袱。而是孩子成长的财富。
很多年轻的妈妈有这样的体会，即使当孩子很乖，很愉快地在一边玩的时候，还是担心孩子突然什么时候失控，担心孩子会变得像上次那样放纵。当然，孩子不可能就像家长所预期的那样去做，总是在不断地犯错。但不管怎样，父母都必须面对现实地接纳他们所犯的错误。如何对待孩子犯错，怎样让孩子反省，是每个父母应该注意的问题。
有些父母认为，只有严厉的管束与惩罚才不会让孩子犯错。不错，孩子因为惧怕家长的权威而停止错误行为，能暂时起到一定效果；但是，长期下去，会 妨害孩子的成长。只有让孩子在自发或自觉的情况下，去尽量不犯错误，或犯了错误及时改正。才能使孩子成长为规则的遵守者，才能产生自律与责任心。尤其对大 一点的孩子而言。正是生活、人格上要求独立的时候，他们已经明白“民主”与“权利”是什么。过分的惩罚，往往只能得到他们的自卫和反抗。或者是消极抵御。 即使是儿童。也会产生这种心理。只是表现形式没有那么明显。
李琪是个6岁的男孩，已经上小学了。
有一天，李琪在喝牛奶时，无意把牛奶泼在桌上，李琪觉得好玩，用手指蘸着牛奶在桌上写起字来。妈妈走过来，不容分说，在儿子的屁股上敲几下，并大声呵叱说：“你这孩子，怎么能这样？”
又一天，李琪在喝奶时，无意又洒了几点在椅子上，李琪本来想把洒在椅子上的牛奶擦掉，在他用手擦时，不仅没有擦掉，反而越擦越脏。妈妈见状，上 前又在李琪的屁股上拍了几巴掌，并说：“我上次告诉你，不要这样，你就是不听，你可能是嫌上次打得不够疼是吧？”李琪觉得非常委屈，哭了起来。
妈妈见儿子哭了起来，厉声说：“你做错了事，还哭，是打轻了吗？”
儿子停住了哭声，拿起牛奶，全部往椅子上一倒，并用手一抹，把椅子上抹得乱七八糟。
妈妈站在一旁傻眼了，不知怎样才好。
孩子犯错，一定有犯错的原因。这位妈妈没有弄清孩子犯错的原因，没有通过沟通，给孩子解释的机会，开口就骂，动手就打。不仅没有使孩子改正错误，反而使孩子萌生了反抗意识，用故意犯错来向妈妈示威。
“人非圣贤，孰能无过”，大人都有经常犯错的时候，何况孩子呢？
黄洋现在是一家汽车制造厂的高级工程师，技术攻关组组长。他带领小组的同事研究出的新型发动机，不仅运转性能稳定，而且油耗少，备受消费者青睐，因此为公司创造了很大的利润。黄洋能取得现在这样成绩，与他当医生的妈妈对他的精心培养是分不开的。
在黄洋小的时候，有一回，他尝试着从冰箱里拿一瓶牛奶，竟失手把瓶子掉在地上，瓶子摔碎了，牛奶流得满地都是。
他的母亲听到响声后，来到厨房，看见满地的牛奶，说：“哇，你还真行啊！我几乎从来没有看见过这么大的奶水坑。反正瓶子已经摔碎了，牛奶也无法从地上弄起来，在我们要清理它以前，你是不是要在牛奶中玩几分钟呢？”
黄洋真的就这么做了。几分钟后，母亲说：“你应该知道，每次当你制造这样的局面时，最后你还是得把它清理干净，让物归原处，你想这么做吗？我们可以使用一块海绵、一条毛巾或一把拖布。你喜欢哪一种？”黄洋选了海绵，于是母子俩开始清理满地的牛奶。
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