“友谊第一，比赛第二”这句话我想大家都不陌生吧！可是真正能做到的又有几个呢？ 

山东省淄博市临淄雪宫中学学生秦某为了争班级第一，警告比他优秀的同班同学马某:“你必须考4个B，你考得比我好的话，我一定杀了你"。考试结果马某依然是第一，秦某第二。秦某果然于2018年6月4日挥刀将马某杀害，“杀了第一名，我就是班级第一!”这就是这位学生杀害同学的理由！

面对这起惨不忍睹的血案，家长、学校和全社会在震惊之余，是不是应深刻反思时下对孩子灌输的竞争意识了。“争第一“是许多家长对孩子的期盼，而社会环境对“第一"的获得者赠送了太多耀眼的光环，因而“争第一"成了不少孩子从小追求的目标。做游戏，让孩子争第一；玩比赛，让孩子争第一；答题目，让孩子争第一。甚至吃饭、睡觉、数星星都让孩子争第一。得了第一，大人就大加赞美;得不到第一，大人就无端责备，满以为这样会培养孩子奋发向上的心境。那你有没有想过，得了第一孩子沾沾自喜，没得第一就闹得家人不安，这样会有什么后果？事事争第一，会不会使孩子从小养成自我优越感，觉得成功很容易？若争不到第一就赌气、撒野，甚至产生负面压力而自暴自弃？

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我们并不反对家长鼓励孩子争上游，在竟争的社会环境下孩子确实要树立竟争的意识。然而，争第一要从孩子的特点爱好智力等全面衡量，盲目争第一不但帮不了孩子，还有可能害了孩子。争不了第一可以争第二、第三呀。同时，要让孩子懂得，成功的路上布满荆棘，每迈出一步都须付出努力，困难和挫折将伴随终生。“第一”毕竟是概率很低的少数，绝大多数的人是争不到第一的。每年高考，北大、清华几乎囊括了全国的高考状元，在那人人都曾是“第一”的班级，如果重新排名，也只有一个第一呀。

不争第一的孩子不见得日后没有出息。数学之父华罗庚上初中时，数学成绩并不是全班第一，而且有过不及格的记录。大学者钱钟书中学时的数理化成绩不好，报考清华大学时，数学仅得15分。著名数学家陈景润上中学时语文成绩也不好，要他争第一，那会害苦他。然而，他们以自己的不懈努力，在各自领域为祖国作出了杰出贡献。争第一的目的是想让孩子成才；不让孩子争第一也能让孩子成才。广西有个学生考上了清华大学，父母的教育秘诀是：只是让他快乐地成长。或许后一种做法更利于孩子的成长。

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