很多家长因自身英语水平有限，认为教英语是学校或者是培训机构的事情。其实孩子的学习是学校无论是何种素质教育还是文化学习，学校、机构和家庭都在发挥着不同的作用。在孩子的英语学习过程中，当如何协调和平衡学校、机构和家庭教育之间的关系。

开篇名义，孩子的英语学习不能完全依靠学校和机构，家庭教育对孩子的学习效果起着至关重要的作用。

说到这里，可能大多数家长都会摇头：英语靠家庭教育，自己的英文水平就那么回事，怎么教啊？再说了，学校和机构都有体系，无论是学音标、学语法还是学口语，想学哪门就报哪门，多简单明了！

是的，把孩子送到培训机构，那是最省心省力的，家长心里也坦然，觉得自己花钱了，尽责了，况且那么多孩子在机构培训后英语都很好呢。

这里我们必须明确一个事实：到底是英语水平本来就高的牛蛙们参加了机构的培训，还是参加了培训的孩子都变成了英文厉害的牛蛙？

无论是学校还是机构，有一点是共同的，那就是：一样的老师，一样的时间，甚至一样的资质的孩子，成绩的差异都很大。学校和机构可以用优秀的牛蛙做范例，但对于基本上只有一个娃的家长呢？优秀的牛蛙通常是别人家的孩子，我们需要的是自己这个孩子能够100%的优秀。

那么，我们应该如何协调学校、机构和家庭教育在英语学习过程中的关系呢？相辅相成，这是最好的境地，但如何去做呢？

我的观点是：英语学习的整体规划和环境构建，家庭负责；针对性及提高性培训可以选择机构；基本拼写和语法，在学校里搞定。由此可见，英语学习最为关键的一环，是家庭教育。若是把孩子直接推给学校和机构，还要达到牛蛙的效果，难度不是一般的大啊！

既然家庭教育在孩子的英语学习中如此重要，那么家长应该怎么做呢？可能很多家长都觉得有心无力，自认为自己教学水平太差。

这里所说的家庭教育，主要是指四个方面：

构建环境：为孩子创造一个英语环境；

坚持培养：家长的态度及执行力是成功的基础；

发现问题：不断观察孩子在虚拟环境中的表现；

解决提升：办法比困难多，利用互联网，没有解决不了的问题，没有找不到的人。

只要家长们有持之以恒的决心和态度，何愁自己的孩子不是牛娃一枚呢？

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