管教不应该是一种负担，既不应该使得父母觉得管孩子太累了，也不应该使得孩子觉得被管是一种折磨。有的父母往往为孩子提供过多过细的帮助，对孩子进行严格地管教。比如，孩子写作业的时候，父母不是坐在孩子身边指指点点，就是亲力亲为，以为只有这样，孩子才会老老实实地把作业做完。并且在很多时候，父母习惯于强迫孩子严格按照他们的意志行事。

父母每天守着孩子，未必是好办法。这样会导致孩子在学习上遇到困难时严重依赖父母。有的父母甚至做了孩子的陪读，孩子学到哪里，父母也学到哪里。这样一来，孩子就会自然而然地养成依赖父母的习惯和惰性。慢慢地一遇到困难就绕道而行。

 

 

有些父母先是对孩子进行一段时间严格的管教，让孩子制订学习计划，告诉孩子什么事该怎样做，然后再让孩子自己管自己。如果孩子确实可以把自己管好，而且每天能让自己有一点小小的进步，父母就应该及时给予孩子鼓励。这样才能培养孩子的自觉性和自主性。

 

其实，每个孩子都有荣誉感，都争强好胜，只要父母充分信任你的孩子，大胆地放手让孩子管理自己，他就会比你想象的还要出色。如果孩子有什么事情没有做好，千万不要严厉地批评他，应该多给予理解和安慰，应该让孩子看到自己的能力在一天天提高。孩子的能力提高了，信心增强了，自然而然地就养成了独立学习的好习惯，即使遇到困难，也会愈挫愈勇。当孩子拽电话，把手指塞进电源插座，用指头去戳别的小朋友的眼睛时，他并无恶意，仅仅是在探索新奇的事物，而这正是这个年龄段孩子的主要任务。做父母的总不能因噎废食，把孩子限制起来吧？唯一的应对策略是：把东西挪开、挪开、再挪开！然后再告诉孩子这样做不卫生，这样做危险，这样做伤人……其实，说到底，这就是在孩子的成长过程中，与孩子的一次次成功的合作，不仅帮助孩子远离了不良好的习惯，而且也向孩子灌输了一种错与对的认识标准。

 

随着孩子年龄的增长，不良行为的发生常常是因为渴求自主，或希望引起他人注意，或仅仅是缘于挫折感。孩子已经有了一定的是非辨别能力，这时父母一定要注重与孩子的沟通，而不是命令孩子哪些事该做，哪些事不该做。也就是说，父母要注重与孩子的合作，而不是去控制孩子。

 

因此，作为一名合格的父母，就一定要想法为孩子创造健康成长的环境。在孩子出现问题的时候，不要硬性地管教，而要想法与他们合作，以便他们能欣然接受，能快乐而健康地成长；管教不是控制，而是合作！