爱贝小编了解到现在不少家长已意识到孩子早期学习英语的重要性；英语启蒙早有用吗？很多研究表明英语学习需要从低龄化做起，忽视幼儿阶段的语言开发，就会让孩子错过绝佳的英语学习时机。一般认为3-4岁是少儿英语能力开发的黄金时期，此年龄段的孩子更容易接受语言及其文化元素，也有利于提高孩子语言表达的流畅性。此外，少儿英语的学习对小学和初中的英语学习有很好地铺垫作用，提早接受英语启蒙教育的孩子不仅语言基础相对来说会更扎实，而且还能够轻松地与小学阶段的英语进行对接。

 

 

 因此，我个人认为，对孩子进行英语早教是无可厚非的，但学习效果也同样重要。正确有效地培养孩子的英语运用能力，还有很多需要注意的问题。孩子英语学习最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养，是一个从兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程。如果不顾孩子的认知规律，盲目的强化练习，非但不能提高英语学习效果，还很容易让孩子产生厌学情绪。

    

 

家长在对孩子实施英语启蒙教育的过程中，难免会存在很多误区，认为孩子识字母、背单词就能够帮助他做好英语启蒙。其实，字母和单词都是死的，要让孩子真正的去理解这些字母单词的含义才最重要。家长可以像中文教学一样，帮助孩子用图例来说明一下单词的含义。当孩子听到一句话时，能够和特定的状态、场合、动作结合起来，这样才能加深对这个单词的理解。家长可以给孩子营造英语语音环境，开始的时候不必要急于去让孩子认识字母和单词，而要让孩子多听听各种各样的英语语音，就像我们在日常生活中，孩子能够听到大量的中文一样，等孩子的储备量到了一定的程度也就自然而然开始学会认识字母和单词了。

 

 

还有很多家长对于孩子的英语学习是急功近利的，希望孩子能尽早把英语学好。但孩子英语学习是一个漫长的过程，对于英语语言的输入和输出都是需要时间的。家长本以为孩子刚学几天英语，就能开口讲英语，其实这种想法是欠妥的，孩子的英语学习都是要经历很长时间的语言输入过程，然后才开始讲英语。比如，孩子可能对于一首英语儿歌的学习需要很长时间的输入才开始跟着画面学习舞蹈动作，而又过了一段时间才开始学唱。家长对于孩子英语学习不要着急，要让孩子多听听，只有反复形成的记忆，才能在孩子脑子里形成语音信号，进而转化成英语口语，才能够说出来。

 

 

不论是对于少儿英语教育还是成人英语教育，我们很多时候接收到的都是发音不标准的中国式英语。其实，这种中国式英语对于孩子的英语学习危害是最大的。我们都知道孩子在6岁以前的听力辩音能力非常强，所以学乐器的孩子有一门课叫做视唱练耳，要求孩子要在6岁以前学，而这个能力也基本决定了孩子在音乐方面能走多远。英语学习也是一样的道理，家长们要为孩子提供纯正英语的语言输入环境，让孩子多听BBC或是VOA的英文广播，从小开始锻炼孩子的听力，这样才有助于孩子标准英语口语的形成。

 

 

还有，有些家长着急提高孩子的阅读能力，就开始给孩子准备很多的英语阅读读物。我认为读英语读物和中文读物是一个道理。3岁以前进行的是亲子阅读，不能把字词看得太重，甚至可以忽略字词，重点去感受英文绘本的意境。国外读物的精华并不完全在英文字面上，它的画面效果、想象力以及看世界的不同角度都是中文儿童书籍所不具备的。有时候，孩子对图画内容的感受会更有利于孩子的成长。

 

 

总之，对于孩子的英语启蒙教育，家长不论是给孩子报英语班还是让孩子在家学习，最大的前提都是要给孩子提供一个原汁原味的标准英语语音环境。在此，我也希望家长能够在对孩子进行英语启蒙教育的过程中，多注意一下以上提到的问题与误区，相信对孩子英语启蒙教育有一定的帮助。