教育的最终目的不是教会孩子听话，教养子女有许多需要重视的原则，但如果我只能挑选其中最重要的一件事，我会说是培养孩子的积极性。有了积极性，其他的特质如理智、快乐、自信等等。
教育孩子一直以来就是社会上共同关心的问题，而我们中国人在教育孩子的时候往往希望把孩子教育成一个听话的孩子。爱贝小编建议：乖孩子听话在很多时候确实会给家长的教育带来很多帮助，但是教育孩子听话并不是教育的最终目的。
李开复承袭父母对他的管教观，敢于让孩子独立自主做决定。对于一对千金的教养，他舍弃中国传统的教养观，并不以教出"乖巧"的孩子为目标，而认为"积极"是教养中最重要的事，目的是"培养自律而非他律的孩子"。
孩子需要听话吗
教养子女有许多需要重视的原则，但如果我只能挑选其中最重要的一件事，我会说是培养孩子的积极性。有了积极性，其他的特质如理智、快乐、自信等等，就可以自然而然掌握。
今天的世界已经不一样了，那些消极被动，只是听话，或害怕处罚的孩子，他们进入社会往往会觉得非常迷茫，不知所措，会习惯性地需要别人告诉他们怎么做;但当一个孩子有积极性的时候，无论是要读书、要实践，或者找工作、找兴趣，都可以自己安排、自己设计。
许多父母希望孩子乖，如果乖就是听话，要你做什么，你就做什么，那我不希望我的孩子太乖，相反地，我希望他们有独立思考的能力。做最乖的小孩，绝非是我培养小孩的目标。
中国人总是把"听话"当做一个孩子的优点。但是我希望我的孩子不要只做听话的孩子，我要他们成为讲理的孩子。听话的孩子可能只是盲从，而不见得懂道理。讲理的孩子会在你有理时听话，那不就是我们所要的吗?
在中国，父母对孩子的关爱特别得深，生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护，放不开手脚，这样却导致孩子有很大的依赖性。
著名管理学家杜拉克指出，"这个世纪最重要的事情不是技术或网络的革新，而是人类生存状况的重大改变。在这个世纪里，人将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己。"进入了社会后，孩子必须自己决定自己的行业、自己的老师、自己的老板，创业还是加入公司，学工还是学商……每一天面临的都是选择。孩子需要独立性、责任心、选择能力、判断力。
一个孩子如果长大了还是只会背诵知识，听话被动，等着别人帮他做决定或做事情，那他进入社会就算不被欺负，也不会被重视。孩子要在这复杂、多变的社会里生存、竞争、成功，必须早早地就要学会自主选择。
记得我5岁时，父母要我读幼儿园，但是我想读小学，于是他们把选择权给了我："考上了就让你读。"这件事令我终生难忘，一个5岁的小孩居然有选择权。我也特别珍惜这个选择，于是我自主地读书，真的考上了。
孩子只是"孩子"吗
考虑孩子的时候，我最多3%的时间在考虑纪律与处罚，97%的时间与这些一点关系都没有。我觉得做父母主要的工作是去理解孩子，做他们的朋友，然后鼓励他们、帮助他们。如果把管教当做是父母对孩子主要的手段或目的，在做父母的，本质上就注定要失败了。
我小女儿小时常跟我说："我好笨。"于是我慢慢培养她的自信，我看她的日记写得很好，就夸奖她，鼓励她多写，她写出兴趣之后，居然自己写了一本《自传》，到处给人看，还放到了我的网站里。
我两个女儿喜欢逛街，我也培养自己去逛街的习惯，她们喜欢台湾年轻的歌手，我也跟着听!无论是歌星、青少年偶像、新计算机游戏，我都会花一些时间去了解。如果你要做孩子的朋友，那只有你学习他的语言，他们是不可能会来学你的语言的。如果你不学新知识，你就不能理解现在孩子的所思所想。
把孩子当做朋友，和他谈心。可以告诉他你每天经历的事，也可以问问他一天经历的事。如果他告诉你做了什么"不该做"的事情，不要训话，不要生气，多听少讲。当他认为和你聊天没有"被惩罚的威胁"时，他才会无所不谈。
其实父母亲要做孩子的朋友，定义就是无话不说。你要让他对你无话不说，前提是他要对你有足够的信任，而不是一听到"不该做的事"就要处罚。
每一次孩子违背规矩受到惩罚，其实对她的心灵都是一种打击。所以什么是我们在乎的?宁愿营造一个环境，让她没有机会犯错。比如说，我们会把计算机放在家庭厅里，位置就在厨房、餐厅、客厅中间，每天我跟我太太，总有一个人会在这三个地方走来走去。这并不是监视她，我们也不会走到她跟前，看她正在做什么事，但她知道我们在她旁边。
该如何管教孩子
当然，孩子也需要管教，需要规矩，但父母必须告诉孩子设立规矩的原因。
如果父母不告诉孩子理由，孩子就不会因为你说的一件事是对的或是错的，就在心里深深记住，无法学习自律;另一方面，孩子也会把父母定位为独裁者，没有通融的余地。如果你订了一个他无法接受的规矩，他要么会认为你不好，要么就会走向叛逆。
其实，更为重要的是，孩子学父母并不是只是听规矩，他们会看你怎么做，而不是听你怎么说。每次孩子做不好的事，你就会跟他大叫，甚至说出不好听的话，他们当然会认为，原来这样子，生气时就应该这么说话。他们慢慢地就会耳濡目染，学习了这些坏习惯。所以做父母的要注意以身作则。
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