家长：积木，它是一种低结构的材料，那么一块一块的积木通过孩子们自己的想象力，以及他生活经验的一些结合，可以搭出任何形态的图形，所以，孩子对于这些类型的玩具都是非常非常喜欢的。

 

另外一个，我们幼儿园里面为了充实生活，在完成一项积木作品的时候，它的合作性也在里面，对于孩子的一些社交能力也可以提高一个很好的提升，所以孩子们也愿意去玩。

 

 

 

家长：因为我儿子也玩这种纯木块的游戏。他经常搭着搭着就倒了，他刚开始会很伤心说：妈妈你看我搭那么高的楼，就倒了。我问他为什么会倒？他说：我不知道啊。我说那你就找下原因。你重新搭下，下面搭二块，然后他发现搭二块不会倒。我说那你再搭二块，然后他说搭四块也不会倒。我说，你再往上加，加到上面的时候，就真的倒了，我说：那你觉得，为什么会倒呢？他说因为太高了底坐不太稳。他自己找出答案了。

 

家长：这个问题，我们一般会按照我能想象到的去解答。当然我没有蝈蝈的妈妈这么有逻辑，我认为是高度，还有速度，试着从物理的现象去给他解释。大多数情况下，我的儿子不大会完全明白理解。以我们的经验，我家里的做法是，凭我的知识先教给他，他可能一下子会不知道，但时间久了，他自己会去悟索的。

 

专家：在这些录象当中，我们可以看到，孩子们在这个当中，学到了什么东西？第一个，合作。合作搭积木。第二个，他通过用吹的方法去验证这积木会不会倒，那么我想这当中呢孩子们学习了一种方法，做一个东西要用一种方法去验证它，做的对不对，这是一种学习方法。第三个，这个积木高楼搭好以后，落尘了，孩子们通过一个角色游戏。他知道哦原来搭好一栋楼是多么的不容易。搭好后他的成功的感受，同时他也知道，原来搭好积木以后会来一个庆典这样一个社会活动，他有了解这些东西。我觉得最关键的是，有很多非知识性的东西让孩子们去体验、去感受。这是玩玩具意义的一个所在。

 

专家：通过儿童的学习，它是有四个因素。比如说事件，成人同伴，还有就是物品，环境这四个方面，是一个非常好的关系。所以孩子在花样当中进行学习，这很重要的。比如说，我们过去上过这样的课，很好玩的。？？吃什么，还是认为吃青菜，结果我们就是说好那么分二组，我们问是吃青菜的样子还是吃青菜的味道，有的说吃青菜的样子，有的说吃青菜的味道，那我们老师做什么？就在纸片上加上青菜的叶子样子，有的给加上青菜汁味道，让孩子们去看，观察吃不吃？还有买了塑料的青菜叶子，你说是样子嘛，那试试看？结果那么二组实验以后都失败了。所以他们得出结论，？？是看到青菜的样子，闻到青菜的味道，才是它爱的食物，你看下这种无厘头的事情，我们为什么给孩子做，就是培养孩子敏锐的观察能力，这是孩子成长过程中必不可少的科学思维的一种方法。

 

 

家长：结合我自己的一些想法，我觉得应该是，孩子的所有活动与我们的社会行为是结合在一起的。所以我觉得所有社会行为孩子不知道的，都可以作为孩子的学习内容。

 

恺恺爸爸：我同意蝈蝈妈妈的说法。很多游戏，我个人看法不用太认真，小孩子通过生活里面找到一些东西悟出一些共性，其实生活中给他们是一个意义，更多的是给他们一个乐趣。

家长：这样一个游戏的设计，就是让孩子善于发现生活，培养他的观察力很有帮助。

 

家长：三位家长讲到了一半，如果要讲清楚的话，我想要从这个游戏的由来开始。刚开始呢，也是一次偶然的机会，我带着孩子去花园里去玩，有一个孩子发现泥土里有一个洞，顿时呢，孩子围了过来，他们猜，有可能是老鼠的洞，可能是蚯蚓的洞，他们寻洞产生了兴趣，于是呢我就架起了摄影机，把孩子们从花园里，教室里走廊里找洞的过程录了下来，然后我跟孩子们商量，那我们生活当中还有哪些洞呢？

 

家长：我感觉让他们自己去试一下，这个功能啊，还是一样，鼓励他们可以试，除了危险的，完全什么东西都可以试。就像他们说的，只有试过才知道为什么。

 

家长：刚才我们那位家长说的很好，让孩子们在找洞的过程当中，培养了他的观察能力，思索能力。

 

其实在我们生活当中，除了这些有用的洞以外呢，还有一些洞是有危害的。在孩子们寻找洞的过程当中，他们发现了，比如说发现了插座上的洞，比方说马路上的阴沟洞，都是有害的。那么孩子们就知道了，原来生活当中的洞不一定全是好的，也有不好的。要远离那些有危害的洞。有一个小朋友就说了，老师，指着旁边一个小姑娘说了，她牙齿里有一个洞，然后那小女孩很委屈地说，因为我喜欢吃糖，其实是一颗龋齿，这让孩子们知道了有一些洞是可以避免的，比如说龋齿，那她们就意识到要保护自己的牙齿，要少吃糖，要早晚认真刷牙，这样有助于他们养成一个健康的生活习惯。最后我在网上下载了泰坦尼克号的视频，截了船撞冰山，船下沉的镜头，他们看了以后非常的震撼，非常触目惊心，他们发现生活中一些小的，而且有危害的洞，如果我们忽视了它，会酿成大祸，所以呢从这个找洞说洞，找到有用的洞和有危害的洞，孩子学会了，他们意识到了，看待事物要用一分为二辩的方法来看待的，对他们的终生发展是很有益的。

 

专家：儿童他在成长的过程中，儿童的发展是无限量的，你没办法去给他测定，他将来会做什么，他有很丰富发展的可能性，所以我们父母要给孩子提供更多的机会，解放他的手，解放他的脑，可以让他做些异想天开的事，甚至做一些违背常理的事。因为儿童心理学家说，像蝈蝈妈妈说，她想做什么都想看想问，这种叫类窗造，它不是一个诺贝尔得奖是一个发明的。对于儿童来讲，只要他没看懂，他没经历过的，他没有做过的，都是一个发明和创造。我们要理解，如果我们给孩子这样的机会的话，那么我们离诺贝尔奖就会更近一点了。

 

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